资源简介

课题：第5章第3节《凸透镜成像规律》
教学内容：
凸透镜成像的规律
教材简析：
通过对凸透镜成像的规律的探究，加深对辩证唯物主义的理解。
教学目标：
（1）理解凸透镜成像的规律。
（2）能在探究活动中，初步获得提出问题的能力
（3）通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
（4）学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
教学重难点：
理解凸透镜成像的规律。
教（学）具准备：凸透镜、蜡烛、光屏、光具座
教学过程
自我修改
[整]引入：生活中的凸透镜能成什么样的像？
新授：
[分1]
探究凸透镜成像规律
1．探究课题：
像的虚实，大小，正倒跟物距有什么关系呢？
2.实验器材：
凸透镜、蜡烛、光屏、光具座
实验要点：
（1）蜡烛、凸透镜、光屏三者位于同一直线上（放在光具座上）
（2）烛焰、凸透镜、光屏三者的中心处于同一高度上。（三心等高）　
4．实验方案：
（1）实验步骤
　　①组装实验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度。
　　②将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。
　　③把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，仍使u＞2f，仿照步骤
②
再做2次实验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。
　　④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。
　　⑤把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，仿照步骤④再做2次试验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。
　　⑥把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒。　
（2）探究实验记录表
5.分析总结成像规律
u＞f
时成实像，u＜f
时成虚像
一倍焦距点分虚实
时，得到缩小的像；u﹤2f时，得到放大的像
二倍焦距点分大小
反馈练习一：
1.一个焦距为10厘米的凸透镜前有一物体，沿主光轴从离凸透镜40厘米处逐渐移到15厘米处。在此过程中像的大小变化情况（
）
A、都成放大的像
B、都成缩小的像
C、先成缩小的像，后成放大的像
D、先成放大的像，后成缩小的像
2.老奶奶用放大镜看报时，为了看到更大的清晰的像，她常常这样做（　
）
A．报与放大镜不动，眼睛离报远些
B．报与眼睛不动，放大镜离报远一些
C．报与放大镜不动，眼睛离报近一些
D．报与眼睛不动，放大镜离报近一些
[分2]
问题1：照相机、幻灯机、放大镜分别是根据什么原理成像的？
（1）照相机是根据物体距凸透镜大于2倍焦距的原理制成的。
（2）幻灯机是根据物体距凸透镜大于焦距小于2倍焦距的原理制成的。
（3）放大镜是根据物体距凸透镜小于焦距的原理制成的。
反馈练习二：
3.某同学拍毕业合影后，想拍一张单身像。摄影师应采取的方法是（　）
A．使照相机靠近同学，同时镜头往后缩，离胶片近些
B．使照相机靠近同学，同时镜头往前伸，离胶片远些
C．使照相机远离同学，同时镜头往后缩，离胶片近些
D．使照相机远离同学，同时镜头往前伸，离胶片远些
[合]小结;
u＞2f，倒立、缩小、实像
U=2f，倒立、等大、实像
f＜u＜2f，倒立、放大、实像
u＜f，正立、放大、虚像
[补]：凸透镜成实像小口诀：物近像远，像变大。物远像近，像变小。
[测]：完成新课堂第三节达标检测
教学反思：
（本部分空白，由使用教师手写）
学生精彩：
再教设计：

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