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(共17张PPT)
第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明
新一中 陈 萍
米诺斯王宫遗址
米诺斯王宫复原图
古希腊包括希腊本土、爱琴海地区和小亚细亚西海岸三个部分。它三面环海，岛屿密布，海上交通非常方便。有助于古希腊航海业和商业贸易的发展。
看图并结合课本P50的信息回答：
1、古希腊最突出的地理环境特点是什么？
2、这样的地理环境特点说明古希腊哪些方面比较发达？
3、指出古希腊是由哪三部分组成的？
米诺斯王宫复原图
迈锡尼皇宫复原图
请结合课本P51—52信息分别介绍自己的国家。（提示：可从地理位置特点、经济活动情况、城邦特色等方面进行介绍）
城邦
内容
雅典
斯巴达
地理位置
经济活动
城邦特色
临海国家
内陆国家
工商业为主
农业为主
尚武、注重军事训练
民主制
我是卡迪娅，是帕卡迪的妻子
帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁，有一位美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，家庭美满幸福。公元前399年的一天，帕卡迪早早醒来，因为他要去参加公民大会，这个公民大会是雅典的最高权力机构，虽然每十天就开一次，严重影响帕卡迪干农活，但他还是很愿意去。妻子目送丈夫离去，心情郁闷，她是多想一起去啊….
嘿，大家好！我是帕卡迪，欢迎大家来到雅典城邦！想了解雅典的民主制？那就跟我来吧......
帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始开始，会场像往常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。 “大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！
帕卡迪的妻子为什么不和帕卡迪一起去参加公民大会呢？
为什么明知参加公民大会会严重影响干农活，帕卡迪还是很愿意去？
雅典书签
知识归纳
公民大会由全体雅典成年男性公民参加，是国家的最高权力机构，决定国家内政、外交的一切大事。
今天公民大会的议题主要是投票选出民主的妨碍者。每个公民在入口处都领取一块陶片，写下名字后，将陶片交给工作人员。帕卡迪不识字，只好请旁边一位体面的贵族帮忙，写了谁他也不清楚。不过他听到之前反响最大的是一个名叫特森的贵族，很多人谴责他不利于国家的行为。有人愤愤的说：“他自以为曾在对波斯人的战争中立下了功劳，就居功自傲，现在对国家漠不关心，只注重个人的利益，现在居然还贪污公款。”......
最后，主持人宣布本次公民大会顺利结束，表示在休会期间，公民可以通过五百人议事会反映问题。
雅典公民投票表决的这种方式叫什么？
特森为什么会成为“大热门”？
请你为特森的故事续写一个结尾，设想他之后的生活......
为什么在休会期间，大家可以通过五百人议事会反映问题？
雅典书签
陶片放逐法由克里斯梯尼于前509年创立。投票者将他们认为是民主敌人的名字刻在陶片上。如出席公民大会的人数超过6000人，得票最多的人就会受到为期10年的放逐。期间，被放逐者的公民权和财产权被保留，并于期满后自动恢复。
其目的是为了防止某些人权力过大而破坏民主制度。
陶片放逐法
陶片放逐法
雅典书签
知识归纳
五百人议事会是公民大会的常设机关，在休会期，负责处理城邦的日常事务。其人员在公民中抽签产生。
帕卡迪是如何当上陪审员的？
公民大会结束后，帕卡迪有资格参与法庭陪审员的抽签。倒霉的帕卡迪在参加无数次抽签后，终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆，他幸运的成为了陪审法庭的一员，这在他的人生中还是第一次，这让他欣喜若狂。
这次他审判的对象是一名公职人员，罪名是玩忽职守，在经过辩论后，表决以多数票（360票）对少数票（140票）通过了对该公职人员的死刑判决，随后，立即执行了刑罚。
在案子的审理中，陪审法庭是根据什么原则判处公职人员死刑的？
陪审法庭主要职责是什么？它是一个什么性质的机构？
雅典书签
知识归纳
陪审法庭是雅典的最高司法机构，负责审理各种重大案件，陪审员由抽签产生。
机构 性质或地位 主要职责
雅典民主政治的主要机构：
公民大会
五百人议事会
陪审法庭
决定内政、外交等一切国家大事
负责处理城邦的日常事务
负责审理各种重要案件
最高司法机构
最高权力机构
公民大会常设机关
雅典的一位将军，伯利克里
在阵亡将士的葬礼上发表演说 ：
“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是掌握在全体公民手中的，而不是在少数人手中。”
你如何评价雅典的民主制？
评价雅典的民主制：
具有双重性
积极性：
消极性：
有利于公民积极地参政议政。
它是建立在奴隶制基础上的，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人是没有任何政治权利的。
由于雅典和斯巴达都想压倒对方，彼此征战，消耗很大，公元前5世纪晚期以后，希腊逐渐地衰落了。
古希腊文明的衰落对于我们国家来说有什么借鉴意义？
斯巴达男子从孩童时代就要接受不同阶段的训练
出 征 前,斯 巴 达 人的 母 亲往 往 对 儿 子说:如 果 不 带 盾 牌 回 来, 便 让 人 用 盾 牌 抬 回 来.
斯巴达统治者禁止女性参政，但要求她们认真参与体育运动学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。斯巴达人认为只有身体强健的母亲，才能生下刚强的战士。
斯巴达的一个官员说：一座以人墙代替砖墙的城市就是一座巩固设防的城市。 1-1銼^J亣ef
N?(u.ppt第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明(第一课时)
早期爱琴文明与城邦国家
【教学目标】
1、知识与技能：了解古希腊文明的开端爱琴文明，并选择典型的国家管理形式，描述雅典、斯巴达的主要特点
2、过程与方法：通过对比分析古希腊的两个重要城邦的特点，学会用辩证的眼光观察、评价问题，提高分析归纳能力
3、情感态度和价值观：在分析古希腊文明的衰落的过程中，感悟到国内团结和维护和平的重要性，树立正确额人生观、价值观
【教学重难点】
重点：雅典的民主制
难点：如何让学生正确认识雅典的民主制
【教学过程】
教师活动 学生活动
导入新课 录音故事：《米诺斯王宫的传说》。问：传说中的迷宫是否存在？你是否有兴趣了解古代希腊？ 听故事，了解爱琴海的由来和迷宫的存在。
新课教学 （一）、初识希腊出示《古代希腊图》，思考问题：古希腊最突出的地形环境特点是什么？这样的地理环境特点说明古希腊哪些方面比较发达？指出古希腊由哪三部分组成？（二）、探索开端在《古代希腊图》上找了爱琴文明的两个中心。结合课本内容简单介绍爱琴文明的发展过程。（三）、细探城邦1.将学生分成雅典组和斯巴达组，分别介绍自己的国家。2．采访学生：对于穿越到此的你会选择哪个城邦国家生活？说明理由。3.出示图片证明斯巴达的城邦特色——尚武。（四）、深究民主1.借助雅典农民帕卡迪的经历，设计问题引导学生深入探究雅典的民主制度。2.客观评价雅典的民主制度。 看图结合课本P50信息思考并解决问题。在图上指出爱琴文明的两个中心，并结合课本介绍爱琴文明的发展过程。根据课本内容介绍雅典或斯巴达。选择城邦并说明理由。借助教师出示的图片认识斯巴达的城邦特色。随故事发展逐个思考并解决问题。说说对雅典民主制度的看法。
课堂延伸 以史为鉴谈一谈：古希腊文明的衰落对于我们国家有什么借鉴意义。 从古希腊文明的衰落中探讨对今天国家的借鉴意义。

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