资源简介

向快乐出发
学情分析：?
情绪在我们的生活和学习中起着重要的作用，积极的情绪有利于我们适应社会，有利于提高学习效率。但是，曾有学者研究过，在人类形容情绪的词汇中，有三分之二都是消极意义的。通过认知和行为调整情绪就成为中小学生必修的课程。本课的活动安排帮助学生学会处理负面情绪的方法并且引导学生以乐观积极的态度对待生活，乐于传递快乐，分享快乐。课程中加入了卡通元素更加切合小学三年级学生的心理特点。?
活动目标：?
1、学生学会处理负面情绪，提高应对挫折的能力。帮助学生正视生活中的挫折，坦然面对由此带来的负面情绪；帮助学生学会各种处理不良情绪的方法，?
2、引导学生体验快乐给我们带来幸福的感觉，学会以乐观的态度对待生活，并且学会主动地传递快乐、分享快乐。?
活动重难点：?
重点：学会调节不良情绪的方法，并应用于日常生活中，让自己每一天都充满快乐。?
难点：引导学生通过小组讨论总结调节不良情绪的方法并用于解决自己的不良情绪。?
教具准备：?
PPT、动画视频、音乐、礼物、手偶玩具、抽签盒??
课前三分钟：?
亲爱的同学们，大家好，我是杜老师，今天很高兴在这里和大家见面，接下来的四十分钟我们将共同度过。在正式上课之前我想和同学们有一些小小的约定，请大家看着大屏幕一起大声的读出来。积极参与，起！?
同学们读得特别整齐！?
杜老师希望同学们能积极参与，用心倾听，老师讲课时要倾听，同学发言时也要注意倾听；在课堂上既要真诚分享，还要善于鼓励。当同学们勇敢发言的时候请伸出你们的小手，给予这些同学热情的掌声（老师带头鼓掌）；当老师做出这个动作的时候（举起右手）请大家跟着老师大声说go，我们试一试！（老师举起右手，学生说go），大家配合得非常默契！?
上课！（行上课礼）?教学过程：?
一、热身舞蹈导入（3分钟）?
师：同学们，今天这节课，老师可不是一个人来的哟，还给大家带来了一个好朋友，你们猜它会是谁呢？?
师：学生各自猜想。?
师：老师给大家带来了我的好朋友跳跳羊。（跳跳羊：同学们，你们好！认识大家真开心！你们愿意和我做朋友吗？）认识了这么多的好朋友，跳跳羊非常的开心，想邀请大家跳一支快乐的舞蹈！同学们要不要和跳跳羊一起跳起来啊？（学生答：要）那就让我们一起跳起来吧（播放ppt）（学生伴随着音乐边看边舞动，老师也跟着一起做，并且走到学生中间和学生互动）?
师：哇，跳跳羊现在好开心，同学们，你此刻的心情怎么样呢？谁来说一说？?
生：（可能是高兴，有意思，有趣，开心，快乐……）?
师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，那么这节课，跳跳羊将要作为我们的导游，带领我们乘坐“快乐大巴”一起“向快乐出发”（手势）！（出示课题《向快乐出发》用黄色粉笔）?
二、分享快乐（3分钟）?
（跳跳羊）等一等，等一等，跳跳羊还有话要说，哦！跳跳羊说要让同学们分享自己快乐的经历才能登上快乐大巴。（出示课件）活动一、“分享快乐”?
师：古人云“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？（学生答：愿意）那么谁先来说说，你的生活或者学习中有过哪些快乐的经历啊？?
（3-4个同学分享）?
说得真好，老师也感受到了你（旅游、游戏、团聚等的）快乐，谢谢你的分享，掌声鼓励一下！?
这位同学不仅说得好，声音也特别的洪亮，你和同学玩耍的快乐都感染到我了，谢谢你的分享！（老师带领大家拍掌）?
请问还有其它方面的快乐吗？比如学习（生活、其他）方面的？?这位同学的语言表达特别的清楚，相信同学们也都感受到了你的快乐！谢谢你！（掌声）?
师（小结）：刚才大家分享了很多快乐的事情，外出旅游会让我们感受到快乐，和同伴玩耍会快乐，受到别人的表扬会快乐，等等等等（小结刚才学生说到的内容）只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边。??
三、第二站故事屋（跳跳羊的故事）（5+13+7=25分钟）?
现在跳跳羊让我们排队上车啦！跳跳羊，你准备带我们到哪里去呢？（和跳跳羊对话）哦，跳跳羊说它想带我们到它的家乡去了解它曾经经历过的故事。大家想知道吗？那就让我们一起去看一看吧！（手势）（先出示PPT跳跳羊的故事再出示视频）?
视频出示：“在草原的高岗上居住着一只可爱的跳跳羊，这只跳跳羊可不一般，长着一身闪闪发光的羊毛，而且高兴起来的时候他还会突然跳上一段欢快的舞步。但是有一天，它那身引以为豪、充满光泽的外套却不见了，于是跳跳羊的心情瞬间跌入了谷底。”?
视频结束?
师：跳跳羊，你怎么啦？（拿出没有毛的跳跳羊并对话），跳跳羊好像不愿意告诉我啊，有没有同学愿意跟老师说一说跳跳羊这是怎么啦？?
生：跳跳羊之前都很快乐，现在它的毛被人类剪光了，它觉得别人在嘲笑它，它非常的难过。?
师：很好，谢谢你！其它同学还有补充吗？（如果第一个学生就说得很好了就不用这一句，直接赞美：总结得非常好！如果说得不够全面就再请一位。）?
师：哎，跳跳羊现在变得很难过了，是啊，我们的生活不可能每天总是阳光明媚的，也会有不快乐的时候。同学们想一想，在我们的学习和生活中，你们有没有遇到过伤心难过的事呢？?
生：有?
师：那现在请同学们轻轻闭上你的双眼，（放音乐）静静地回忆一下，近段时间你有遇到过让自己伤心、难过、烦恼的事吗？这个事情发生在哪里呢？是在学校？还是在家里？；是和老师、同学之间的？还是和爸爸妈妈、兄弟姐妹之间的？他们都说了什么话或者做了什么事让你感觉不快乐？静静的想一想（安静5到6秒，注意观察是否有情绪特别激动的学生，如果有就走过去及时安慰）?
师：好，请同学们慢慢睁开你的眼睛，你想到了什么？谁愿意分享一下你刚才所想到的事情吗？（音乐停止）?
（3个同学分享）?
同学，我听到了你说自从有了妹妹，爸爸妈妈总是说你做得不对，我也感受到了你觉得很委屈，谢谢你的分享！（轻轻的拥抱一下）?
我看到了你的表情很难受，听到你说考试没有考好被老师和妈妈批评了，老师也感受到你伤心的心情了，谢谢你告诉我们这些。（轻轻的拥抱一下）?
看到你流泪，老师心里也特别难受，让老师抱一抱你吧。谢谢你孩子。?
师：亲爱的同学们，谢谢你们真诚的分享，老师也感受到你们难过的心情，正如跳跳羊一样，你们都遇到了不开心的事，但是现在要怎么办呢？是继续伤心难过还是去寻找快乐的方法呢？?
生：去寻找快乐的方法。?
跳跳羊：是的，我要坚强起来，我要去寻找让自己快乐的方法。?
师：那现在让我们一起去看一看跳跳羊是怎么让自己快乐起来的吧！（播放视频）
?视频结束?
师：现在的跳跳羊心情怎么样？?
生：开心、快乐。?
师：它是怎么让自己快乐起来的呢？?
（1-2名同学回答）他转变了自己的想法，他开始快乐的跳舞。?
师：同学，你总结得非常完整，谢谢你！（引导鼓掌）?
师：原来啊，跳跳羊听了别人的话，改变了自己的想法，换个角度想问题，粉色怎么了？粉色也很美啊！而且还继续努力让自己的舞艺更加的精进，（老师做跳跳羊跳时夸张的动作）从此跳跳羊又重新获得了快乐！?
四、寻找快乐的方法?
师：跳跳羊通过自己的努力和别人的帮助找到了让自己快乐的方法，然而，快乐的方法可不止一种呢？现在跳跳羊想让同学们开启我们聪明的小脑袋，想一想，在日常的生活和学习中，遇到伤心难过时，我们曾用过什么好方法赶走了自己的烦恼呢？让我们继续出发，一起去寻找快乐的方法！（手势）。?
师：现在请同学们分小组讨论让自己获得快乐的方法，我们一起来看看讨论的规则。?
讨论规则?
1.?讨论时间4分钟；?
2.?每组选出记录员和发言人各一名，记录员负责将小组讨论的结果记录在纸上，发言人代表本小组在全班进行分享，分享时要求自信大方，声音洪亮，表达清晰；??
3.?请各小组轻声讨论，书写工整，组内友好合作；?
4.?老师拍手（示范）表示讨论结束。??
师：好，小组讨论开始。?
（老师板书桃心用红色粉笔，然后到各小组指导巡视）?
五、分享快乐的方法?
好！讨论时间到！（拍手示意）我观察到同学们都讨论得非常认真，接着就让我们依次上来分享各自的讨论成果吧！?
（5个小组代表上台分享）?
同学，你的表达很流利，特别是遇到伤心事时向别人倾诉的确是一种解决的好办法。大家鼓励一下！?
你们组想的点子真多，特别是把烦恼写在纸上折成飞机放飞，连老师都没有想到呢！真的了不起！（鼓掌）?
我注意到我们这个组记录时写的字非常的工整，而且讨论得很认真，非常好，掌声鼓励！?
你们组的想法真有创意，大家掌声鼓励。?
转移注意力，把不快乐转移了，渐渐也就忘记了，你们组都是聪明的孩
子，真有办法。?
（学生分享时老师根据情况总结并板书到桃心里用白色粉笔）?
（板书：倾诉、合理发泄、转移注意力、运动、听音乐、看书……）?
师（总结）：同学们，你们真是太厉害了，能想到这么多好的方法，真了不起！不但善于发现自己身边的快乐而且能把原本的不快乐变成快乐。（板书画两边的翅膀用蓝色粉笔）?
今天老师在这里也给大家分享一下老师常用的“快乐小秘方”！?
1当你不高兴时，可以深深呼几口气，马上就会觉得心情轻松多了。（试着做一做）?
看看漫画和小笑话，说不定你会哈哈大笑起来。（看一幅漫画）?
3.面对镜子微笑，不仅能让自己快乐还能增加自信心。?
4．听听欢快的音乐，唱唱欢快的歌，可以给我们带来好心情。（听《好嗨哟》）?
让自己快乐的办法还有很多很多，只要是适合我们自己的，不会给自己和他人带来伤害的，就是好方法！?
（走到刚才分享伤心事的同学身边）我们说了这么多寻找快乐的方法，那针对你刚才说到的不开心的事情，你知道可以怎样调节了吗？（学生答）非常好！看到你寻找到了快乐，老师也为你开心！你呢？（走到第二位同学身边）（学生答）祝贺你找到了快乐的方法！（走到第三位同学身边）这位同学呢？你找到好方法了吗？（学生答）看到大家都找到了让自己快乐的方法，老师也感到非常的开心！接着就让我们的快乐大巴继续前进吧！（手势）?
五、快乐果?园（?7分钟）?
我们的快乐大巴开得越来越远了，跳跳羊接下来会带我们到哪里呢？哦！是快乐果园！哇！这里有一颗快乐树，上面结满了快乐果，但要怎么样才能摘取到快乐果呢？?
嗯！（把跳跳羊放在耳朵边）跳跳羊说，为了公平，它为我们准备了一个宝盒，宝盒里有我们全班同学的名字，呆会儿跳跳羊将随机的在盒子里抽取同学们的名字，抽到的同学就可以获得摘取快乐果的机会，不过在摘取之前啊还需要跟我们分享一下他当下的心情以及这节课的收获。?
跳跳羊要来抽取第一位摘取快乐果的同学啦！会是谁呢？（自己配乐并大声念出名字）（让学生上来分享并点击苹果）?
第一个：（智慧快乐果）遇到烦恼和困难，能及时与老师、爸爸妈妈沟通。?师：你学到了吗？（学生答）那我们击掌表示约定吧，如果以后你再遇到烦心的事情一定记得及时跟老师和爸爸妈妈沟通，好吗？（击掌）祝贺你获得了这一枚智慧快乐果！?
第二个上来摘取的又会是谁呢？是谁呢？是你吗？是你吗？（抽签）让我们揭晓答案吧！（念名字）（让学生上来分享并点击苹果）?
第二个：（善良快乐果）做一个能热心帮助同学，团结同学，懂得与同学分享的好孩子。??
师：通过老师的观察，老师觉得你就是这样的孩子，所以，祝贺你获得这一枚善良快乐果！?
接下来是第三位同学啦！让老师调整一下（故意做几个夸张的动作）让我们掌声有请***（念名字）（让学生上来分享并点击苹果）?
第三个：（勤劳快乐果）做一个热爱学习，热爱劳动的好学生。?师：答应老师，坚持这样去做，好吗？?
这是第几位同学啦？会是哪位同学获得这个机会呢？这次我们把抽取的机会交给我们的第三位同学，好吗？来，请你来抽取，并大声念出他的名字！（念名字）（让学生上来分享并点击苹果）?
第四个：（幸福快乐果）快乐是最好的礼物。?
师：通过这一节课，你收获到快乐了吗？（学生答）祝贺你，获得这枚幸福快乐果。?
最后一个机会了，将是谁能获得这次机会上来摘取快乐果呢？（把盒子摇一摇）接下来是见证奇迹的时刻啦（夸张的表情，大声念出名字）（让学生上来分享并点击苹果）?
第五个：（感恩快乐果）最有意义的快乐，莫过于给别人带来快乐！?师：愿你能如果实里说的那样把你的快乐传递给身边的人，好吗？??师：原来快乐果里藏着这么多秘密啊，只要我们找到快乐的方法，快乐的果实就属于我们啦！?
五、总结：（2分钟）?
师：快乐的时间总是过得很快的，“快乐大巴”已经到达了终点—快乐站，今天非常感谢跳跳羊带着我们经历了一次短暂而快乐的旅程，我们共同寻找到了让自己快乐的方法——听音乐、看书、运动等。我相信，只要大家积极去寻找快乐，努力去创造快乐，用心去珍惜快乐，快乐就会像你的影子，永远陪伴着你，希望大家都能在快乐的环境下健康成长。?
最后请同学们全体起立，将我们的快乐化作歌声大声的唱出来，化作舞蹈欢快的跳起来！（天天向上的音乐带孩子们相片视频，放到棒棒棒那里开始说谢谢大家，今天你们每一个人都很棒，每一位同学下课后都可以到老师这里领取小礼物一份，同学们再见！行下课礼！请同学们带好自己的随身物品，有序离场）

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