资源简介

小学四年级心理健康教育《感恩的心》教学设计
教学目的：?
1．使学生认识到应该要有一颗感激之心。?
2．使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。?
3．丰富学生的生活和情感积累，激发学生用感恩的心面对生活。?
教学重难点：?
重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀。?
难点：通过学习，教育学生在实际生活中学会感恩。?
教学方法：根据小学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与性，发挥学生的主体作用。?
教学过程：?
热身与导入活动?
创设情境，导入课题——《感恩的心》。?
1、播放视频《感恩的心》，学生边唱边跟着做手语动作。?我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜……?
2、?团体分享（小组合作）唱完歌曲后的感受，教师引导点评。?
学生反馈。?
?教师总结：这首歌曲就是告诉我们每个人都要有一颗感恩的心。板书——感恩的心?
4、?引导学生一起听故事。?
曾经有这样一个故事：有两个人在沙漠中行走多日，口渴难忍，于是向一位老人讨水喝，每人得到半碗水，其中一个人嫌少生气地倒掉了，结果渴死；另一个人则心存感激喝下了那半碗水而走出了沙漠。?
思考：读了这个故事你有什么感想？?同桌交流。?
（1）故事中的老人施舍的是一种爱心，而故事中的第二个人喝下的不仅仅是那半碗水，他喝下的是一种感激，正是这种感激支撑着他走出沙漠。?
（2）我们要学会感激，一方面是对自己有帮助的人的一种感谢，同时自己也会收获很多。?
一、主题活动一感恩父母：
?请全体学生朗诵孟郊《游子吟》?
慈母手中线，游子身上衣。?临行密密缝，意恐迟迟归。?谁言寸草心，报得三春晖。?
由诗歌导入：父母把所有的爱都给了我们，他们无时无刻不在牵挂我们，那我们对父母又有多少了解呢？?
2、爱的小测试（请你如实回答以下问题）?
（1）你父母亲的生日是哪一天？?
（2）你父母的亲体重是多少？?
（3）你父母亲的身高是多少？?
（4）你父母亲穿多大的鞋？?
（5）你父母亲喜欢的颜色是什么？?
（6）你父母亲最喜欢吃什么？不愿吃什么？?
（7）你父母亲的健康状况如何？?
（8）你父母亲喜欢做的运动是什么？?
（9）你知道母亲节是哪一天？?
（10）你知道父亲节是哪一天？?
母亲节：每年5月的第二个星期日；?
父亲节：每年6月的第3个星期日。?
3、学生反馈填写情况，教师点评。?
4、教师小结：通过刚才的活动，我们看到有不少同学并不了解自己的父母，说明我们平时不够关心父母。父母为了我们，一生辛辛苦苦，无怨无悔，那么作为儿女，应该怎么做呢？?
5、以小组为单位，展开讨论。?
学生反馈。?
多向父母表达你爱他们；?
（2）主动承担家务；?
（3）生日、节日送点小礼物给他们；?
（4）多听父母的话，遇上烦恼告诉父母寻求帮助；?
（5）为父母倒杯茶水，削个苹果等；?
（6）回家外出主动给父母打招呼；?
(7)时时牢记，父母只会爱孩子，不会害孩子；?
（8）主动为父母捶捶背，洗洗脚；?……?
6、?（配乐朗诵）诗歌——感谢?
让我怎样感谢你，当我走向你的时候?我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天??
让我怎样感谢你，当我走向你的时候?我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋??
让我怎样感谢你，当我走向你的时候?我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林?
教师小结：在以后的生活中，我们要做一个有心的好孩子，多多去关心父母，走进父母的心灵，倾听父母的心声！?
二、主题活动二——心理直播?
1、导入语：同学们，在这个世界上除了父母，我们还需要感恩的还有哪些人？?
2、结合课本的图片说一说：?
情景一“别说话了，看老师多难受！”“老师，喝杯水吧！”?
情景二“我送你回家吧。”“太谢谢你了！我正发愁呢。”?
情景三清洁工扫垃圾，一女生从跟前经过——“臭死人了”?
3、讨论交流：你对以上同学的行为有什么看法？?组内讨论，交流汇报。?
师：你以前有过不尊重老师的行为吗？?学生回答。?
A、?犯错误时不虚心接受老师的批评，还顶撞老师……?
B、?有时上课不认真听讲，经常开小差，有时还左顾右盼，和别人交头接耳，是对老师的不尊重……?
C、?有时在校园中碰到老师没有主动打招呼，这是不礼貌的表现……?
师：你打算在今后怎样尊敬老师？?学生反馈。?
4、教师分享教师节收到的礼物——一封学生写给老师的信?敬爱的语文老师：?
您好！今天是教师节。首先祝你节日快乐！我想对您说出我的感谢。你是一位关心学生的好老师，我能成为您的学生而感到骄傲自豪！感谢您，您那鼓励我的眼神，让我觉得您是那么的慈爱。我忘不了第一次上您的课！您的眼神充满了对我的鼓励和期盼，从此我喜欢上了语文，我的语文成绩也有很大的进步。老师，真的真的谢谢您！?
我的一次次进步，和您的耐心开导、鼓励是分不开的。每当我退缩的时候，你鼓励我：“每一个人都有失败的时候，我相信你会重新振作起来的！”那时，我就好像在茫茫的黑夜里看见了一盏明灯，在炙热的沙漠中找到了一泓甘泉，我重新燃起了对生活和学习的信心。
老师，谢谢您的安慰和鼓励，谢谢您就像父亲一样疼爱我！老师，您就是我们每一个学生的父亲，无时无刻在关心我们，鼓励我们，爱护我们！您的恩情我无法报答，我会永远铭记在心的。老师，真的真的谢谢您！???您的学生ⅹⅹⅹ?
5、?教师总结：?
一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记感恩。我们不仅要感恩自己的父母，老师，还要感恩每一位关心爱护我们的人。感恩，无时不在，无处不有。?
三、活动三——畅所欲言?
说一说自己生活中值得感谢的人。你为什么感谢他们？?学生汇报。?
四、拓展延伸，情感升华?
师：同学们，生活中我们应该感恩的太多了，除了父母、老师、同学，还有赐予我们万物的大自然等等。同学们，如果你对他们有感恩之心，就尽快地表达出来吧！我感谢（老师、同学……）?（配乐朗诵）——感恩?
感恩亲爱的父母，给予了我生命；?感恩敬爱的老师，教会了我成长；?感恩帮助过我的人，使我感受善良；?感恩伤害过我的人，让我学会坚强。?
愿我们所有的同学都知道感恩，愿所有的人都学会感恩！??
我真切的希望同学们能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行表达自己对父母、对老师、对他人的感恩之心。?
五、实践作业?
同学们回家后为长辈倒一杯茶，揉揉肩，和他们聊聊天。

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