资源简介

鼓起勇气，面对困难
教学目标：?
1.让学生了解什么是困难，生活中有哪些常见的困难。?
2.让学生明白，在生活中遇到困难是正常的，要用平常心去面对困难。?
3.让学生学会有勇气面对困难、战胜困难。?
教学重点：?
学生能描述自己在生活中遇到的最困难的事情，并说出自己的心情和反应以及怎么应对困难的。?
教学难点：?
学生学会如何鼓起勇气，勇敢地面对困难。?
教学准备：?
采访视频、绘画纸、背景音乐、PPT等。?
教学过程：?
课前谈话。
同学们，我们的课马上就要开始了，还记得我们心理课的口号吗？积极参与，认真倾听，真情表达，收获快乐！?
热身游戏。
我们先来做一个游戏，游戏的名字叫律动?拍拍歌，要求是：跟着节奏一起动起来，连续做三组，比比谁做得好！?
1.师生一起游戏。?
2.采访学生游戏后的感受。?
是啊，在学习上、或生活中我们或多或少，都会遇到困难，有勇气的人，虽然也会紧张、害怕，但他们能够勇敢地面对困难。今天我们就来学习第16课鼓起勇气，面对困难。板书课题。?
听故事：《了不起的瑶瑶》?
1.听故事。?
2.假如你是瑶瑶，说说你为什么这么做？?
四、看采访视频。?
所谓困难，就是处境艰难、生活穷困，也指事情复杂、阻碍多。是不是只有课文中的瑶瑶有困难？我采访了我校部分学生和老师，来听听他们是怎么说的？?
看采访。?
2.说感受。?
小结：
人们在生活中会遇到各种各样的困难，比如学习中的难题、生活中的麻烦、人际交往中的困扰，这些困难会给我们带来情绪上的波动，使人感到失望、悲伤、惊慌、不知所措等。同学们，在学习、生活中你们遇到了怎样的困难，当时心情怎样呢？你能试着把当时的样子画下来吗？?
五、画画、说画。?
1.学生画画。同学们，生活中、学习中你遇到过困难吗?当时的感受怎样?试着把你当时的样子画下来吗?可以在图的旁边写上1、2个关键词哦。?
2.小组交流。?
3.指名到黑板上画。?
六、有了困难怎么解决呢?
1.看小猪视频。?
2.谈感受。板书：不拍困难??坦然接受??
3.活动体验：请同学们双臂交叉，抱紧自己，体验下不用双手拿笔写字，想办法在纸上写上下“坚强”两个字，写完后和同学们分享下自己的感受。?
（1）活动?
（2）谈感受。板书：寻找办法?
?解决困难???
小组交流：生活中战胜困难的成功案例。板书：办法总比困难多
课堂练习。?
我会这样做。?
1.写数学作业时遇到难题，我会?---------------。?
2.体育课五十米短跑成绩总是无法达标，我会---------------
3.上课不敢举手发言，我会----------------
4.晚上睡觉不敢一个人睡，我会?------------。?
八、小诗分享。?
漫漫人生路，?
难免会遇到困难与挫折。?
是选择懦弱地逃避，?还是勇敢地面对？?
大作家巴尔扎克说：?
困难，对于弱者是一个万丈深渊，?对于强者却是一笔财富。??
是的，我选择勇敢地面对，??
我知道，?
困难不会因为我的逃避而主动消失。?
我会大声地告诉自己:?
接受困难，勇敢地面对困难吧！?我会主动寻找办法，努力克服困难。?
我坚信：一定能战胜困难！??因为办法总比困难多！?
九、谈收获。?
请每个同学用一句话，说说这一节课的收获！?
总结：在今后的人生路上，如果遇到困难，老师衷心祝愿你们都能鼓起勇气，面对困难并能战胜困难，做一个幸福、快乐、大写的人！最后，让我们一起在《左手和右手》歌声中结束这节课。??
附板书：?
鼓起勇气，面对困难?????
解决困难?
寻找办法?
??坦然接受?????????????
办法总比困难多???
不怕困难

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