资源简介

拥抱快乐
一、教学目的：?
1、让学生初步了解自己的情绪。???
2、学会体验并初步学会表达情绪。?
3、引导学生找到拥抱快乐的方法，培养健康积极的乐观情绪。?
二、教学重点：?
让学生寻找快乐的钥匙，做快乐的主人。?
三、教学难点：?
让学生学会在别人烦恼或自己烦恼时得以排解。感受积极情绪带给自己良好、愉悦的心情。?
教学形式：
游戏体验、讨论交流、情景体验。?
教学时间：40分钟?
教学年级：小学一年级?
教学过程：????
暖身操?????
学习手语。（1分钟）?
师：亲爱的同学们，今天我们一起来学习一个手语。先看一下老师怎样做，“我真的很棒。”（先示范2次，接着让学生模仿做）?
师小结：同学们表演得非常精彩，表扬一下自己。做完这个手语，有没有感觉到信心满满的？?
（二）激趣引入?
1、红绿灯游戏，初步了解自己的情绪。（5分钟）?
师：欢迎进入幸福课堂。接着，我们一起来玩一个游戏。同学们，听到可以玩游戏，你的心情是怎样的？?
生：高兴、开心、激动、兴奋、期待……??
师：这个游戏的名字叫做：红绿灯。?????
PPT出示游戏规则：?
当老师说：红灯时，你们就双手交叉抱住；?????
绿灯时，双手上举；?????
黄灯时，双手放下。?????
师：准备好了吗？?????
第一轮：?
红灯、绿灯、黄灯、红灯、绿灯、绿灯（做错的同学请坐下，并提问做错的同学，此时，你的心情是怎样的？）?????
第二轮：?
?红灯、黄灯、黄灯（做错的同学请坐下，接着提问没有做错的同学。）?
师小结：刚才你们感觉到：高兴、开心、兴奋、期待、伤心、难过都是情绪感受。情绪是人遇见某些事情，所产生的一种内心感受，今天我们就来认识一下情绪，并且学会寻找快乐，拥抱快乐。（板书：拥抱快乐）?
2、听故事，体验情绪，并加深对情绪的理解。（5分钟）?
师：看，老师给你们带来了什么？生：表情图。（把4个表情图张贴在黑板上）?
师：第一个是什么表情？?
生：高兴。?
师：谁来模仿一下？（依次请4个同学来模仿一下喜怒哀惧）?
下面，我们一起来听一个关于《狼和七只小羊》的故事，并感受一下小羊和妈妈的心情变化。?
妈妈准备出门买东西，对小羊们说：“你们要关好门哟，陌生人敲门，千万别开门啊。”这一切刚好被大灰狼见到了，妈妈出门后，大灰狼就得意地去敲门，可是小羊听到声音很沙哑，知道不是妈妈回来了，就不肯开门。大灰狼灰溜溜地走了，跑去练习声音。接着又回来用很温柔的声音去敲门。但是小羊见到敲门的手不是白色的，就断定不是妈妈回来了。大灰狼不甘心，于是又想办法把手变成了白色的。这时，小羊们以为是妈妈回来了，就兴奋地开了门，可是并不是妈妈，而是大灰狼！（师：小羊们开门发现并不是妈妈，他们的心情是怎样的？生：害怕。师：可以用第几个表情图来形容？生：第4。
师：说的太棒了，第4个，害怕。）大灰狼就把6只小羊吃掉了。过一会儿，山羊妈妈回来了，见到这一幕。（师：当羊妈妈回来时，发现只剩下一只小羊，羊妈妈此时的心情又是怎样的？生：伤心、愤怒。师：可以用第几个表情图来形容？生：第3，伤心；还有第2，愤怒。）赶紧拿一把剪刀冲了出去。这时，大灰狼吃饱了正在树下睡觉，羊妈妈用剪刀剪开大灰狼的肚子，于是6只小羊从大灰狼的肚子里跳出来了。（师：当6只小羊救出来，小羊们的心情又是怎样的？生：高兴。师：可以用第几个表情图来形容？生：第1。）?
（三）如何寻找快乐的钥匙
?1、分享情绪经历。（3+3=6分钟）?
（1）回忆情绪经历。?
师：其实，这些情绪状态在我们的日常生活中都存在。现在请同学们回忆一下，有没有经历过这其中的一种情绪？谁想来分享一下？??学生自由发言……?
（生：考试得了100分，很高兴。）?
（生：期中考试前没有复习，导致考试不及格，我很失落。）?（生：进去鬼屋很害怕。）?
（生：去游乐园坐过山车很害怕。）?
（生：有一次考试91分，回到家，妈妈很生气。）?
（2）过去遇到不开心的事情，是怎样做的？?
师：过去，你遇到过什么不开心的事？你是怎样做的？老师先来和大家分享一下。?老师改作业时，见到个别同学写的字很潦草，老师就会不开心，老师不开心的时候就会听音乐放松一下。接下来谁来分享一下？?
（生：有一次，我和同学闹矛盾，很不开心，回到家找妈妈谈心，心情就好了。）?（生：有一天，我的玩具不见了，很不开心，我就看课外书，心情就平静下来了。）?（生：早几天，我和一（2）班同学在玩，咬了一（2）班同学一口，他的手有一个痕迹，他爸爸让我赔钱，我很伤心，回到家就去运动，心情就好起来了。）?
（生：有一次，我的彩笔不见了，很不开心，我就去想高兴的事，心情就好起来了。）?
（生：有一次，我同桌弄湿了我的作业本，很不开心，我就换位思考，可能我同桌不是故意的，就原谅了他。）（相机板书）?
2、小组讨论。（3+4=7分钟）?
（1）师：老师收集了一些方法，你们以小组讨论的形式来说说哪些方法是恰当的？?（打架、散步、运动、哭闹、发怒、听音乐、谈心、深呼吸）?
（2）小组代表回答。?
师：谁来谈谈哪些做法是恰当的？?
（生：散步可以放松心情，解闷。）?（生：运动出一身汗就很舒服。）?（生：听音乐可以舒缓心情。）?
（生：谈心，把烦恼倾诉出去，会轻松很多。）?
师：谁来谈谈哪些做法是不可取的？?学生自由发言……?
3、欣赏小品（5分钟）?
师：今天老师给大家带来了一个小品，这个小品的名字叫做：半杯水的启示。?掌声有请演小品的同学。?
生1：在炎热的夏天，两位同学去运动后满头大汗，非常口渴。回到家，发现只有半杯水。?
生2：唉！怎么只有半杯水，都不够我一口！?
生3：哈，还有半杯水，太好了。?
师：这三位同学非常地勇敢，而且表演得非常精彩，把最热烈的掌声送给他们。看完这个小品，你们有什么想说的吗？?
（生：很搞笑。）?（生：很精彩。）?
（生：遇到事情要从好的一面去想。）?
（生：心态很重要。）（师：这位同学太厉害了，想到了心态，表扬一下他。当我们遇到烦恼时，可以通过调整心态。）?
师小结：是啊，当一件事情无法改变时，我们就要改变对这一件事情的看法以及心态。保持愉悦的心情，拥抱快乐。?
活动：放飞烦恼（6分钟）
?规则：?
（1）将你近2周的一件不开心的事静静地写在纸上。?
（2）写好后，然后把这张纸折成纸飞机，折好后就有秩序地走到讲台前面，放飞你们的烦恼，然后回到自己的座位上。?
师：明白了吗？?
生静静地把烦恼写在纸上并放飞烦恼。?
师小结：刚才同学们把烦恼都放飞了，过去的就让它过去吧！从这一刻开始，一切都将是崭新的开始。?
温馨提示：课后可不能随意放飞纸飞机哦，我们要爱护好我们的环境。?
（四）课堂总结，升化情感（3分钟）?
师：亲爱的同学们，今天这一节课玩得开不开心？谁来分享一下你的收获？?学生自由发言……?
师总结：看来同学们的收获很大！这一节课，我们了解了自己的情绪。重点学习了如何去寻找快乐？不是别人使我们快乐，也不是别人使我们生气，是“我们自己”使自己快乐、悲伤和生气。“想法”是左右情绪反应的关键。老师在这里推荐两本课外书给大家看《真正的快乐》和《放下的幸福》。老师希望你们今后能更好地控制自己的情绪，拥抱快乐，做快乐的主人。
（五）幸福拍手歌（2分钟）?
师：同学们今天表现得非常好，表扬一下自己。最后，老师和大家分享一首歌曲。《幸福拍手歌》?
生跟着音乐的节奏拍手，在轻松愉悦的气氛中结束本节课。?
八、板书设计?
拥抱快乐?
?高兴??愤怒????????????????
伤心???害怕??
找妈妈谈心?
看课外书?
运动?
想高兴的事?????
调整心态???????????????????????????
放飞烦恼

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