资源简介

《辛亥百年》课堂教学案例
一、教学设计
【课标要求】
3－1－2 简述辛亥革命的重要事件和人物，探讨辛亥革命的历史意义。
【教学目标的确立】
九年级学生对“辛亥革命”已经有了一定的了解和认知，但是在评价历史事件和人物时较难把握，
容易以偏概全，因此，本课在辛亥百年的纪念中，重在对辛亥重要人物和重要事件的学习，感悟辛亥精神，培养学生辩证的唯物史观，增强学生的爱国主义情感。
1.知识与技能目标：了解辛亥革命发生的前因后果，知道孙中山在社会变革中的突出作用。简述辛亥革命的重要事件，了解武昌起义和中华民国成立的史实。通过探讨辛亥革命的历史意义，培养学生以辩证的全面的观点来看待辛亥革命，提高分析问题的能力。
2.过程与方法目标：在纪念辛亥革命100周年的背景下，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生通过查阅资料，利用小组合作形式，探讨辛亥革命的历史意义。
3.情感、态度与价值观目标：梳理中国近代史发展的主要脉络，通过对辛亥百年的纪念，学习辛亥志士的革命精神和奋斗精神，学习辛亥精神，培养爱国主义情感，领悟中国必须找到适合自己国情的发展道路。
上述目标和任务中，1、2是重点。
【教学内容的选择与组织】
在辛亥百年的背景下，全国各界以各种形式来隆重纪念辛亥革命，因此我设置本课的重点是辛亥革命的意义；回顾百年辛亥，结合当时辛亥革命的背景，我设置了本课的难点是领悟资本主义道路不适合中国，中国必须找到适合自己国情的发展道路。
本课以“辛亥百年”为主题，由全国各界对辛亥革命的纪念活动为载体，以学生制作板报为活动，引领学生“回望辛亥革命”，知道辛亥革命爆发的前因后果，注重历史的延续性，加深学生对辛亥革命的理解；“重走辛亥之路”，引发学生思考我们应该去纪念哪些重要人物和重要事件，以记住20世纪这一大历史巨变的史实；“感悟辛亥精神”， 从孙中山的事迹和辛亥志士的奋斗中感悟到新时代下学习辛亥精神具有的重要意义，知道孙中山在社会变革中的突出作用。“书写辛亥留言”，让学生以各种形式谈谈这节课的感悟，达到情感态度价值观的目标。课后作业以板报设计的内容来建设“辛亥百年网上博物馆”活动，既达到纪念辛亥百年的主题，巩固知识，又培养学生搜集、整理、分析资料的能力。最后以胡锦涛主席在2011年10月9日纪念辛亥革命100周年的讲话作为结语，激励学生为中华之复兴而奋斗。
【课堂教学结构的设计】
1． 回望辛亥——背景
2..辛亥之路——同盟会（革命纲领） 武昌起义 中华民国临时政府成立（孙中山）
推翻帝制——历史性的巨变
袁世凯窃取革命成果
3．辛亥精神——辛亥革命的历史意义
辛亥革命的纪念意义
辛亥革命的经验教训
4..辛亥留言——课堂感悟
5.课堂检测
6.方法指导
7.时政总结
8．给予希望
【教学准备】视频、导学单、多媒体课件
【教学方法】问题探究合作法、讲析法、 多媒体教学法
【课 时】1课时
【教学检测设计】
1.“从此，敢有帝制自为者，天下共击之！”这一现象说明辛亥革命（ ）（2分）
A.推翻了帝制
B.使民主共和观念深入人心
C.建立了中华民国
D.促进了资本主义经济的发展
2. 中国近代史是一部屈辱史，也是一部探索救国救民道路、追求真理的历史。
图1：李鸿章 图2： 康有为 图3： 图4：辛丑条约
（1）今年是图3所示的历史人物 领导的 （历史事件）爆发100周年。这一事件为中华民族的伟大复兴迈出了重要一步，实现了中国20世纪第一次历史巨变。这里所说的“历史巨变”主要指什么？（4分）
（2）上述历史事件的发生与图4所述事件之间有何联系？（2分）
（3）图1 、 图2人物分别领导了中国近代史上的什么运动？（2分）
（4）他们最终的结果如何？说明了什么道理？（3分）
（5）我们应该向中国近代化探索救国救民道路上的仁人志士学习哪些可贵精神？（3分）
二、课堂实录
（一）导入：创设情境，激发学生学习兴趣。
（学生活动）边欣赏循环“辛亥革命纪念活动”图片，边感受《辛亥革命》电影主题曲《辛亥颂》。
导入语：歌声荡气回肠，让人无不感受到激情澎湃的辛亥年代。让我们踏寻百年足迹，重走辛亥之路，体验辛亥之旅，以此来纪念“辛亥百年”。
（二）师生活动
1．回望辛亥
【学生活动】学生介绍背景：
屈辱：鸦片战争，中英《南京条约》。
第二次鸦片战争，《北京条约》。
甲午战争，《马关条约》。
八国联军侵华战争，《辛丑条约》。
抗争：太平天国农民运动——失败。
地主阶级洋务运动——破产。
资产阶级戊戌变法——失败。
【教师总结】内忧外患
2．辛亥之路
【问题】在纪念辛亥革命100周年的板报设计活动中我们应该纪念哪些重要人物和事件？说明纪念的理由。
【学生活动】学生记录发言
【教师总结】（书写板书）
3．辛亥精神
【问题】在纪念辛亥革命100周年的板报设计活动中，有人说，辛亥革命是成功的，也有人说，辛亥革命是失败的。你怎么理解这句话？
【学生活动】4人小组合作讨论，代表发言
【教师总结】PPT展示
（1）经验教训：资本主义道路不适合中国，中国必须找到适合自己国情的发展道路。
（2）．历史意义：结束帝制，使民主共和思想深入人心，开启了中国进步的闸门。
（3）弘扬辛亥精神，振兴中华民族，学习辛亥革命中视死如归、前仆后继的爱国主义精神；坚持不懈、敢为人先的创新精神；勇抓机遇、顽强拼搏的奋斗精神。
4．辛亥留言
【问题】 在纪念辛亥革命100周年的板报设计活动中，有人写到：
百年辛亥，辛亥百年，
百年余热，余热袅袅。
你能说一两句话来纪念“辛亥百年”吗？
【学生活动】书写感悟
【教师总结】
（三）小结
孙中山先生和辛亥革命先驱为中华民族建立的历史功绩彪炳史册，在辛亥革命中英勇奋斗和牺牲的志士们永远值得中国人民尊敬和纪念。辛亥革命永远是中华民族伟大复兴进程中一座巍然屹立的里程碑。
——胡锦涛《纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》
（四）作业布置
学生小组合作，设计板报的版面，建设网上辛亥革命纪念馆，以此纪念辛亥百年。
（五）板书设计（课后上交）
三、课后反思
（一）成功之举
以社会热点导入，有助于引导学生运用所学知识分析时政热点，有利于培养学生应对中考的能力，教学环节紧凑，板块清晰，梯度明显，从知识技能到过程与方法、情感态度价值观三维目标达成明显，板书设计有创意，紧扣本课主题，又充分体现时政热点，1911-2011的得出，新颖美观，以此纪念辛亥百年，赋有时代气息，让学生印象深刻。
（二）败笔之处
由于辛亥革命涉及的内容历史性较强，学生参与度还有待提高。
（三） 再教设计
四、专家点评
本课教学设计的情境以时政热点为载体，能激发学生的学习积极性；以纪念辛亥百年为活动，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，增强了学生的民族责任感。在探讨辛亥革命历史意义时，学生能全面的评价辛亥革命，具备一定的分析问题能力。课后设计的手抄报作业，不仅能充分发挥每个学生各自的特长，还使学生在组合手抄报内容的同时，达到巩固所学知识的目的。
辛丑各国和约文件
壬寅中英商约税时(共23张PPT)
龙泉二中 叶伟娟
云南
北京国家图书馆“辛亥革命” 雕塑 (2011年09月13日 )
北京大学历史系教授岳庆平为北大同学作了一场“辛亥革命百年反思”的精彩讲座。
“百年辛亥—纪念四川保路运动100周年实物图片书画展”在四川人民公园展出
8月29日《光明行》大型民族音乐会巡演到南京
由中国音乐家协会、文化部艺术司和江苏省文学艺术界联合会主办的“纪念辛亥革命100周年《光明行》大型民族音乐巡演”系列活动，于8月26日、29日在北京、南京巡演，之后于10月23日和28日分别在台北、香港登台献艺，发扬光大中华民族崛起的不屈不饶的斗争精神，让两岸三地的同胞在悠扬乐声中共同缅怀先贤。
《辛亥革命》电影
《辛亥革命》电视剧
为纪念辛亥革命100周年，国务院侨办特派“文化中国·辛亥百年”分日韩，北美，东南亚三路赴当年孙中山先生曾到访或居住过的国家进行慰侨访演，与当地侨胞共同纪念辛亥百年。此次慰侨演出肩负着与侨胞共同纪念辛亥百年、慰问广大侨胞、促进中外文化交流的“三个使命”。
10月3日晚，马来西亚演出，
美国旧金山演出
9月5日晚， “文化中国·辛亥百年”艺术团东京首演
2011年09月29日“辛亥革命”图片展在杭州开幕
辛亥革命100周年金银纪念币（北京）
辛亥革命100周年钱币展（广州）
辛亥革命100周年邮票珍藏册
10月2日晚，中澳青少年大型交响史诗吟诵会《百年辛亥颂》在悉尼举行
辛亥首义百年纪念墙今天在武汉落成 2011-09-28　
广州长洲岛辛亥革命纪念馆（10月8日）开馆
湖北武汉辛亥革命纪念馆
10月9日，中山市隆重纪念辛亥革命100周年，举行为期一个多月的首届孙中山文化节的开幕式。
10月1日，武汉举行纪念辛亥革命100周年主题花卉展
纪念辛亥革命邮票（10.10）
1.了解辛亥革命发生的前因后果，知道孙中山在社会变革中的突出作用。
2.知道有关孙中山领导创建同盟会、武昌起义的历史事件。
3.探讨辛亥革命的历史意义，以辩证的全面的观点来看待辛亥革命，树立科学的唯物史观，学习辛亥精神，领悟中国必须走适合自己国情的发展道路，培养爱国主义情感。
在纪念辛亥革命100周年的板报设计
活动中我们应该回望历史，了解在当时
为什么会爆发辛亥革命？
屈辱：鸦片战争，中英《南京条约》。
第二次鸦片战争，《北京条约》。
甲午战争，《马关条约》。
八国联军侵华战争，《辛丑条约》。
探索：太平天国农民运动——失败。
地主阶级洋务运动——破产。
资产阶级戊戌变法——失败。
在纪念辛亥革命100周年的板报设计
活动中我们应该纪念哪些重要人物和事
件？说明纪念的理由。
革命纲领
恢复中华
平均地权
驱除鞑虏
建立民国
民族
民权
民生
三民主义
推翻腐败的清政府，争取国家独立。
建立资产阶级民主共和国
改变封建土地所有制，实现资产阶级的“土地国有”
清宣统皇帝溥仪对熊秉坤说的话：“感谢你的第一枪，它把我从一个神变成了一个人，由一个皇帝变成了共和国的公民”。
在纪念辛亥革命100周年的板报设计活动中，有人说，辛亥革命是成功的，也有人说，辛亥革命是失败的。 你怎么理解这句话？
甲：辛亥革命后，民主气氛浓厚，首先，言论出版自由，办报成为时尚，1913年，报社达500家，以评论时政、官员政府工作得失为己任；其次，大小团体雨后春笋般兴起，政府团体就有300多家。
乙：易俗：民国建立后，男人剪辫子、女人放足、青年离家、自由恋爱、神位被黜、洋货畅销、西学倡盛……
丙：辛亥革命研究专家章开沅老先生深切地教导大学生：“同学们，不要梦想自己一夜暴富，因为真正的财富是靠自己慢慢积累的，靠自己的勤劳、坚忍不拔、几十年如一日的苦干而来的。辛亥革命研究就是这样的一个例子。靠的就是一代又一代人的不断努力，我希望你们能保持这样一个优良的传统，这就叫做辛亥作风，也叫辛亥精神。”
丁：1912年2月13日，袁世凯通电赞成共和，3月，袁世凯就任大总统，中国历史进入北洋军阀统治时期，军阀混战，人民生活困苦。
有人说，辛亥革命是成功的，也有人说，辛亥革命是失败的。你怎么理解这句话？
——辛亥革命是成功的。
——辛亥革命是成功的。
——辛亥革命是成功的。
—辛亥革命是失败的。
戊戌变法
辛亥革命
资产阶级维新派的改良运动
资产阶级革命派的民主革命
洋务运动
地主阶级向西方学天国运动
农民阶级的斗争
　 农民阶级、地主阶级、资产阶级都救不了中国，在中国走资本主义道路是行不通的。
纪念意义：弘扬辛亥精神，振兴中华民族，学习辛亥革命中视死如归、前仆后继的爱国主义精神；坚持不懈、敢为人先的创新精神；勇抓机遇、顽强拼搏的奋斗精神。
历史意义：推翻清政府，结束了统治中国两千多年的君主专制制度；建立了中华民国，颁布《中华民国临时约法》,使民主共和思想深入人心。对推动中国的社会进步和促进中国人民的思想解放，起到了不可估量的巨大作用。
在纪念辛亥革命100周年的板报设计活动中，有人写到：
百年辛亥，辛亥百年，
百年余热，余热袅袅。
你能说一两句话来纪念“辛亥百年”吗？
“中山”创建同盟会，革命纲领十六字，
民族民权和民生，“三民主义”来指导。
一九一一在武昌，辛亥革命第一枪。
一九一二在南京，中山就任大总统。
辛亥革命意义深，“民主共和”入人心。
清朝统治被推翻，封建专制不复返。
窃国大盗袁世凯，军阀统治上了台。
1.“从此，敢有帝制自为者，天下共击之！”这一现象说明辛亥革命（ ）(2分)
A.推翻了帝制
B.使民主共和观念深入人心
C.建立了中华民国
D.促进了资本主义经济的发展
（1）今年是图3所示的历史人物 领导的 （历史事件）爆发100周年。这一事件为中华民族的伟大复兴迈出了重要一步，实现了中国20世纪第一次历史巨变。这里所说的“历史巨变”主要指什么？（4分）
（2）上述历史事件的发生与图4所述事件之间有何联系？（2分）
（3）图1 、 图2人物分别领导了中国近代史上的什么运动？（2分）
（4）他们最终的结果如何？说明了什么道理？（3分）
（5）我们应该向中国近代化探索救国救民道路上的仁人志士学习哪些可贵精神？（3分）
2. 中国近代史是一部屈辱史，也是一部探索救国救民道路、追求真理的历史。
辛丑各国和约文件
壬寅中英商约税时
图1：李鸿章 图2： 康有为 图3： 图4：辛丑条约
我们倡议建立一个网上辛亥革命纪念博物馆，请同学们以 “纪念辛亥百年”为主题，来设计纪念板报，搜集博物馆的纪念素材。
1.http://www.cy52.cn
中山教育信息网
2.http://www.
新华网辛亥革命100周年
3.http://news./history/zhongguojindaishi
凤凰网辛亥百年
4.http://www.xhgmw.org
辛亥革命网
龙泉二中：http://
邮箱地址：357294022@
　　　孙中山先生和辛亥革命先驱为中华民族建立的历史功绩彪炳史册，在辛亥革命中英勇奋斗和牺牲的志士们永远值得中国人民尊敬和纪念。辛亥革命永远是中华民族伟大复兴进程中一座巍然屹立的里程碑。
　　　——胡锦涛《纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》2011.10.9

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