资源简介

做勇敢的自己
教学目标：?
1、通过游戏，体验敢于尝试的快乐。?
2、通过活动，让学生以积极的心态尝试学习、生活中的每一件事。?
3、通过讨论与分享，懂得做好一件事情不仅要勇于尝试，而且要不怕失败。?
教学重难点：
让学生以积极的心态尝试学习、生活中的每一件事。
教学过程：?
一、?导入——现场互动?
1、?师：同学们好，先自我介绍一下，我是泗东小学心理王老师，我平时大大咧?咧，性格开朗，兴趣爱好十分广泛，喜欢看书、运动、旅游、听歌……说到听歌，上课之前，有谁愿意上来暖暖场，为大家唱首歌吗？?
2、生交流。（指名3、4人）?
3、师：没有人愿意上台吗？不会吧，真的一个都没有啊？?
师小结：噢，原来有一些同学，让他在这样一个公开的场合唱歌，事先并没有准备，他们会感到害怕，怕紧张得唱错；怕唱得不好被别人嘲笑……?
二、主题活动?
过渡：那下面我带你们去听个故事。?
（一）我们来听故事?
1、听绘本故事《神奇的“勇敢石”》?
①师：你们欣赏这只小老鼠吗？?
②生交流。?
③师：噢，我觉得你们很了解小老鼠，好像和它有共鸣哦。来听听长颈鹿对它说些什么……?
（二）我们来画一画?
故事内容：?
“嗨！小老鼠，咱们去荡秋千吧！”小兔子说。?
“喔，不了。荡秋千有点吓人，”小老鼠说，“秋千荡得太高了，我怕被秋千甩出去。”?
“嗨！”，小狗说，“我们一起去踢足球好吗？”?
“喔，不了。踢足球有点危险，“小老鼠说，“我怕足球会砸到我的脑袋上。”?
“好吧，”小猴子说，“那我们爬树怎么样？”
“喔，不了，爬树也有点吓人，”小老鼠叹口气说，“我怕爬不上去，会摔下来。”?
“你觉得很多东西都有点可怕。是吗，小老鼠？”长颈鹿说。?
师：小老鼠马上把这块“勇敢石”小心翼翼地装进口袋里。你们知道吗？这真是一块神奇的“勇敢石”。（板书：勇敢石）自从有了“勇敢石”，小老鼠真的变得勇敢了。请你发挥想象，它会怎么做？?
小组讨论?
活动一：?
每人选择一个情境画下来，然后说给同组小伙伴听听。?师随机板书：相信自己、不怕失败、勇于尝试……?
师小结：哦，原来小老鼠之所以有这么大的变化都归功于——“勇敢石”。
（三）我们演一演?
1、过渡：故事还在继续，第二天早上，小狗来找小老鼠。?
师：小老鼠不但学会了爬树、踢球和荡秋千，现在它还学会了——游泳。?
?师：同学们，如果你是它的小伙伴，你会跟它说些什么呢？小老鼠听了以后，?又会怎么做呢？?
①活动二：?
在组长的带领下，每人挑选一个角色，戴上头饰，演一演。?
②小组表演。?
③师追问：从大家的表演当中，我们看到了一只勇敢的小老鼠，它又一次的跳入了水中。那我们再回过头来看看它之前学会了荡秋千、爬树、踢球真的是“勇敢石”的功劳吗？?
三、总结?
故事内容：?
长颈鹿说：“我这儿有一块世界上独一无二的‘勇敢石’，现在把它放到你的口袋里，你就能变得很勇敢！”?
故事内容：?
“嗨，小老鼠，我刚刚踢完足球，太热了，”小狗在那儿累得直喘气，“我们一起去游泳好吗？”“有'勇敢石'在身边，我肯定没问题！”小老鼠自信地说，“我能先换上泳衣再去游泳吗？”?小狗点了点头。小老鼠换上泳衣，拿上她的毛巾，飞快地跑到了小池塘旁边。她的小伙伴们都已经在水里了。“我来啦！”小老鼠兴奋地大叫着，勇敢的跳进了小池塘里，溅起了一大片水花。?
故事内容：?
“嗨，小老鼠！假如现在没有勇敢石，你还敢做这些事情吗？”长颈鹿问。“天啊，我的'勇敢石'！”小老鼠惊恐地叫道，“它还在我的衣服口袋里。救命啊！没有'勇敢石'，我不敢游泳。”小老鼠在水里挣扎着。?
长颈鹿赶紧把小老鼠从水中救了出来。?
师：从大家的画作和表演中，我看到了很多同学其实已经迈出了第一步，虽然有的同学表现的还比较紧张，心里一定还有胆怯，但是我觉得已经是非常勇敢了，我看到了你们的勇敢、看到了你们的自信、看到了你们的精彩记住，让我们一起做勇敢的自己，（揭示课题：做勇敢的自己）迎接你的将会是美好！??
板书：?
做勇敢的自己?
勇于尝试????????????
不怕失败

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