资源简介

冲动是魔鬼 教学设计
教学目标：?
1.通过观看视频，结合生活实际，让学生了解冲动的成因。?
2.通过具体实例了解冲动是魔鬼的含义。?
3引导学生能够受到深刻的思想教育，克服冲动的情绪。?
教学重点?
通过具体实例了解冲动是魔鬼的含义。?
教学难点?
引导学生能够受到深刻的思想教育，克服冲动的情绪。
教学准备?
多媒体课件?
重庆公交车坠江视频?学习雷锋好榜样歌曲?
“卧薪尝胆”“胯下之辱”视频?
教学流程?
一.激发情趣，导入新课?
同学们，谁看见大屏幕上的这张图片？这上面描述的是怎样的画面？好，这节课我们就来重温一下重庆公交车坠江的惨烈画面。(播放视频)?
同学们，知道了事实的真相，你们的心情怎么样？对，特别的沉重。那么这次悲剧的主要原因是什么？对，是冲动。女乘客和司机的一时冲动，酿下了惨剧，夺去了15条鲜活的生命。如果让你用一个比喻句来说什么是冲动,你想怎样形容？说得真好，的确冲动是魔鬼。今天我们就来学习《冲动是魔鬼》（板书课题）?
新课学习，探索真知?
1.集思广益?
引导学生说说什么是冲动？?
2.理论支撑?
（1.）阐述冲动的心理学概念。?
（2.）出示哈佛大学心理学教授?朱力安.泰普林的名言加深学生的理解。?
3.畅所欲言?
人在冲动的时候会做哪些事呢？?
课件呈现（摔东西、骂人、打人、自残、行凶等，并且列举实例。）?
4.想一想?
导致悲剧发生的主要原因是什么？?
5.资源共享?
课前老师让你们搜集关于冲动引发惨剧的资料你们搜集了吗？下面我们就来展示一下吧！?
6.适时点拨?
以上一个个用献血染红的事例，进一步诠释了冲动是魔鬼的深刻含义。?
7.议一议??
如何控制自己的冲动？??
8.金点子派送?
“学一学”,加强思想道德修养?????
“缓一缓”以缓冲法控制心中怒火????
“退一退”,用退让法缓解冲动情绪?????
“唱一唱”,去想美好的事物转移欲怒的情绪????
“想一想”,以联想的方法使你的激情降温??
“聊一聊”,以谈心排解你的冲动情绪??
9.假设情境?
（1.）课件出示剧情（有一天中午你们正在上午自习，外班学生来你们班闹事，当时班里纪律很差，班长见状特别生气，大声呵斥叫他们滚蛋，遭到外班同学一个?响亮的耳光。）?
（2.）引导学生畅所欲言：看见自己班的班长因为维持班级的秩序而遭人耳光，你们会怎么做呢？?
10.看看这是谁?
（1.）出示雷锋的图片?
(2.)引导学生说出雷锋是毫不利己专门利人的榜样?
（3.）教师小结：在控制冲动方面也有学习的榜样?
（4.）课件出示“卧薪尝胆”和“胯下之辱”，让学生讲述故事?
（5.）由上面的实例不难看出，要想成大事者必须学会控制自己的冲动！?
三.深化明理，总结提升?
同学们，通过本节课，你们有什么收获？说得真好，冲的是魔鬼，过后准后悔。最后送给你们一句话“退一步海阔天空，让三分风平浪静。”

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