资源简介

一年级心理健康课《我有点儿怕》教学设计
?设计意图：??
一年级的孩子，由于年龄小，缺乏生活经验，对情绪的认识能力和调控能力正处于发展阶段，尤其对害怕的情绪理解还不完全正确，对害怕情绪的主动调控能力也相对较差。本设计思路是“认识害怕——接纳害怕——调节害怕”。通过游戏热身、送礼物激趣感知害怕、画害怕的感觉引导学生接纳害怕，妙招大比拼找到调节害怕的方法。其中穿插绘本故事，让学生感同身受。?
教学目标??
1.让学生认识“害怕”情绪。?
2.学会接纳害怕情绪，能用简单有效的方法调节“害怕”情绪。?
教学重、难点：?
认识到“害怕”情绪产生是正常的，学会主动调节“害怕”情绪及调节的具体方法。??
教学准备：?
课前了解学生容易感到害怕的情况。下载视频、音乐、绘本。?
授课对象：
一年级学生?
教学过程：?
一、课前热身：“相反动作?”游戏?
1.谈话：小朋友们，上课前我们先来玩一个游戏吧。这个游戏的名字叫“相反动作”，?
2讲清游戏规则，开始游戏。?
二、引入课题：送礼物感知害怕?
1.给学生送礼物，初步感知害怕。?
2.视情况小结，引入课题：今天我们一起一起来聊聊关于害怕的问题。?
三、心理聚焦：认识害怕?
1.听《我好害怕》绘本故事，激发共鸣。?
2.考考大家，小熊因为什么而害怕呢？抽生交流。引导说一说：通常我们还会在哪些情况下会感到怕呢？?
3.看看教材中的三幅图片，思考：他们究竟怕什么？抽生说。有没有相同感受的同学呢？请举手。?
四、心灵视窗：接纳害怕?
1.看来，我每个人都会有害怕的时候，说一说你在什么时候，会感到害怕？（回想在你害怕时的感觉。把你感到害怕的事物和同桌说一说，抽生说同桌害怕的事情。）?
2.画一画，同学们请把你害怕的感觉画出来。?
3.小结：同学们，“害怕”是我们都会有的感觉，是正常的情绪反应，我们应该接纳它。?
五、心灵氧吧：调节害怕?
1.送出一个妙招：
把害怕画成可笑的小动物。?
2.除了这个妙招，我们还有很多调节害怕的妙招呢！接下来我们要玩一个妙招大比拼的游戏。学生交流后，进行妙招大比拼。?
3再小结：送出两个妙招：
（1）把害怕的感觉告诉你信任的人。?
（2）让害怕“飞”走。?
4.小结，看视频《我好害怕》，了解小熊调节害怕的方法。?
5.抱抱游戏（视时间安排）?
六、歌曲小结?
1.小结，抽生说说今天学到了什么？?
2.在《不怕不怕》歌曲中结束今天的学习之旅吧。让我们随着音乐跳起来。?
七、板书设计?
我有点儿怕?
认识害怕——接纳害怕——调节害怕??????
↓???????????????????????????????妙招→不怕?
八：教学反思?
??通过镇内磨课和南部教研联组的赛课，一路走来，不管是教学设计，还是课件设计以及自身的引导都在不断地调整、修改。但我始终牢牢把握一条主线“认识害怕——接纳害怕——调节害怕”，所有的教学过程都为了实现教学目标而服务。在教学中，对于课堂的把控能力还有待提高，语言还应该更精炼。

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