资源简介

课程基本信息
课例编号
2020QJ11WLRJ054
学科
物理
年级
高二
学期
上学期
课题
互感和自感（第一课时）
教科书
书名：物理选择性必修（第二册）
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020
年
5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
【目标一】通过观察两个线圈互相传递音频信号、手机无线充电、简易变压器“传递”电压等现象，认识生活中的互感现象。
【目标二】通过对“通电自感”实验的观察和定性分析，理解灯泡缓慢变亮的原因，培养推理能力。
【目标三】通过对“断电自感”实验的观察和定性分析，学会类比“通电自感”分析断电自感的发生过程，并理解灯泡闪亮的原因。
课前学习任务
【学习任务一】回顾电磁感应产生的调节、楞次定律和法拉第电磁感应定律。
【学习任务二】阅读课本，找出互感现象的定义，并说说生活中有哪些互感现象？
【学习任务三】阅读课本，找出自感现象的定义，并说说生活中有哪些自感现象？
课上学习任务
【学习任务一】互感现象是：_____________________________________________
_______________________________________________________________________。
生活中常见的互感现象有：_______________________________________________
_______________________________________________________________________。
【学习任务二】自感现象是：_____________________________________________
______________________________________________________________________。
通电自感断电自感电路图实验现象分析原因
推荐的学习资源
组成研究性学习小组，自行上网查找“感应圈”的工作原理。课程基本信息
课例编号
2020QJ11WLRJ055
学科
物理
年级
高二
学期
上学期
课题
互感和自感（第二课时）
教科书
书名：物理选择性必修（第二册）
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020
年
5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
【目标一】通过“用电流传感器显示自感对电流的影响”，体会“现象观察→模型建构→理论分析→实验验证”的科学研究方法。
【目标二】从法拉第电磁感应定律出发，推导并认识自感系数，知道自感系数的单位及决定因素。
【目标三】从能量的观点分析并认识自感现象，理解电的“惯性”。
课前学习任务
【学习任务一】回顾互感现象和自感现象的概念。
【学习任务二】认识电流传感器的作用，及其在电路中的使用。
课上学习任务
【学习任务一】画出有电流传感器的断电自感电路图，并画出开关断开前后的电流图像。
【学习任务二】画出有电流传感器的通电自感电路图，并画出开关断开前后的电流图像。
【学习任务三】推导自感系数
推荐的学习资源
组成研究性学习小组，探究以下两个问题：
1.
用电流传感器演示通电自感时，开关闭合瞬间，为什么通过定值电阻的电流会有一个减小的过程？
2.
自行查阅资料，探究线圈中磁场能的表达式。

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