资源简介

课程基本信息
课例编号
2020QJ11WLRJ050
学科
物理
年级
11
学期
下
课题
法拉第电磁感应定律（第一课时）
教科书
书名：普通高中教科书
物理
选择性必修
第二册
出版社：人民教育出版社
出版日期：
2020年
5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.
通过实验理解法拉第电磁感应定律；
2.
经历分析推理得出法拉第电磁感应定律的过程，体会用变化率定义物理量的方法。
课前学习任务
1.
复习产生感应电流的条件，并会利用楞次定律判断电磁感应现象中产生的感应电流的方向。
2.
复习带电粒子在匀强电场中的偏转，回顾示波器中示波管的结构和工作原理。
课上学习任务
【学习任务一】实验探究感应电动势的大小
实验分析：
实验结论：
【学习任务二】法拉第电磁感应定律
1.内容：
。
利用国际单位推导k=1
2.表达式：
N匝线圈，相当于
N个电源串联
3.区分理解磁通量、磁通量变化量、磁通量变化率
推荐的学习资源
1．
2．
……
磁通量
变化
变化率
意义
电子枪
X
亮斑
亮斑
荧光屏
偏转电极
E
准备」探究一探究二探究三」
圈接入匝数
磁通量变化量△
变化所用时间
伏表指针
应电动势课程基本信息
课例编号
2020QJ11WLRJ051
学科
物理
年级
11
学期
下
课题
法拉第电磁感应定律（第二课时）
教科书
书名：普通高中教科书
物理
选择性必修
第二册
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020年
5月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.
通过推导导线切割磁感线时的感应电动势公式E＝BLv，体会设置物理情景进行理论探究的过程；
2.
理解动生电动势产生的微观本质，并可以从能量转化的角度理解动生电动势。
课前学习任务
1、复习法拉第电磁感应定律的内容。
2、回顾闭合电路欧姆定律及其电源在电路中的作用。
课上学习任务
【学习任务一】
如图情景，将矩形导体框CDMN放在磁感应强度为B的匀强磁场里，线框平面与磁感线垂直。假设线框可动部分MN的长度为l，它以速度v水平向右运动，求产生的感应电动势大小。
【学习任务二】
如图所示，导体棒在匀强磁场中运动，产生动生电动势的非静电力是什么力提供的？
①
导体棒中自由电荷沿棒向哪个方向运动？
②
导体棒一直运动下去，自由电荷也会沿导体棒一直运动吗？
③
导体棒哪端的电势高？
④
导体棒中的自由电荷相对于纸面沿什么方向运动呢？
结论：产生动生电动势的非静电力是
。
【学习任务三】
如图所示两根平行水平导轨处于竖直向下的匀强磁场中，一端接有一个电阻。匀强磁场的磁感应强度为B，导体棒MN的长度为l，在水平外力作用下以速度v水平向右匀速运动，电阻值为R，不计其它电阻和摩擦。
①
导体棒产生感应电动势？回路中的感应电流？
②
在时间
t
内，电路中产生多少电能？
③
导体棒受到的安培力的大小？方向？
④
作用在导体棒上的外力F的大小？方向？
⑤
在时间
t
内，外力F
做功？安培力做功？
⑥
运动过程中，外力做功、安培力做功与电路中产生的电能有什么关系？
总结：如何从能量的角度理解动生电动势的产生？
推荐的学习资源
1．《法拉第传/世界名人传记》[美]
约瑟夫·阿盖西著，鲁旭东、康立伟译

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