资源简介

信 息 技 术 课 件
我是小画家
——[画笔] 模块组
教学目标：
1、了解Scratch“画”笔模 块的使用方法。
2、学会使用“数值与逻辑 运算”模块组完成计算。
3、理解循环结构的原理。
4、学会运用循环结构绘制简单图形。
知识与技能
教学目标：
过程与方法：
通过教师演示，或者学生演示，师生共同研究探讨，小组探究合作，学生实际上机操作，等方法，完成本课教学任务。
教学目标：
情感态度与价值观：
在学生完成设计任务时，能够体验到信息技术操作可以为我们带来无穷的乐趣，提高学生的信息素养。形成良好的甄别应用信息的良好习惯。
教学重、难点：
重点
学会使用“数值与逻辑运算”模块组完成计算，学会运用循环结构绘制简单图形。
教学方法：
讲授法
教学过程：
一、绘制正方形：
1、绘制线，将画笔模块组中的画笔拖曳到角色1的脚本区然后移动100步单击绿旗看效果。
教学过程：
2、绘制正方形：
步骤一：我们可以使用分解动作绘制一个边长100步的正方形，到达顶点时旋转90度一次绘制四条边。
步骤二：用“落笔”模块来结束绘画动作，得到一个正方形。
教学过程：
3、运用循环结构简化程序
步骤一：用重复执行模块优化脚本。
步骤二：为了能看清小猫行走路线，可以加上等待1秒延时。但和原来的画图重合了。
步骤三：使用“清除所有画笔”模块命令，在程序开始时将所有画笔清除。
教学过程：
教学过程：
二、绘制其他正多边形：
内角度数
外角度数
正三角形
60
120
正四边形
90
90
正五边形
108
72
正六边形
120
60
………
……..
……..
正多边形内角和外角的度数
由图可知：外角度数x边数=360，也就是说：外角度数=360/边数
教学过程：
步骤一，将循环次数修改为7
步骤二，循环的角度为起变形的外角，360/7运用数值逻辑运算模块中的运算修改旋转角度。
步骤三，每次绘制后需要小猫的初始方向相同，因此加入“面向90度方向”。
教学过程:
教学过程：
对于N角星，当N为奇数时，外角的度数=180-180/N
三、绘制奇数角的星形
教学过程：
布置作业：
尝试修改程序，绘制出其他奇数角的星形。
板书设计：
第五课 我是小画家
一、绘制正方形
二、绘制其他正多边形
三、绘制奇数角的星形

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