资源简介 信 息 技 术 课 件 我是小画家 ——[画笔] 模块组 教学目标: 1、了解Scratch“画”笔模 块的使用方法。 2、学会使用“数值与逻辑 运算”模块组完成计算。 3、理解循环结构的原理。 4、学会运用循环结构绘制简单图形。 知识与技能 教学目标: 过程与方法: 通过教师演示,或者学生演示,师生共同研究探讨,小组探究合作,学生实际上机操作,等方法,完成本课教学任务。 教学目标: 情感态度与价值观: 在学生完成设计任务时,能够体验到信息技术操作可以为我们带来无穷的乐趣,提高学生的信息素养。形成良好的甄别应用信息的良好习惯。 教学重、难点: 重点 学会使用“数值与逻辑运算”模块组完成计算,学会运用循环结构绘制简单图形。 教学方法: 讲授法 教学过程: 一、绘制正方形: 1、绘制线,将画笔模块组中的画笔拖曳到角色1的脚本区然后移动100步单击绿旗看效果。 教学过程: 2、绘制正方形: 步骤一:我们可以使用分解动作绘制一个边长100步的正方形,到达顶点时旋转90度一次绘制四条边。 步骤二:用“落笔”模块来结束绘画动作,得到一个正方形。 教学过程: 3、运用循环结构简化程序 步骤一:用重复执行模块优化脚本。 步骤二:为了能看清小猫行走路线,可以加上等待1秒延时。但和原来的画图重合了。 步骤三:使用“清除所有画笔”模块命令,在程序开始时将所有画笔清除。 教学过程: 教学过程: 二、绘制其他正多边形: 内角度数 外角度数 正三角形 60 120 正四边形 90 90 正五边形 108 72 正六边形 120 60 ……… …….. …….. 正多边形内角和外角的度数 由图可知:外角度数x边数=360,也就是说:外角度数=360/边数 教学过程: 步骤一,将循环次数修改为7 步骤二,循环的角度为起变形的外角,360/7运用数值逻辑运算模块中的运算修改旋转角度。 步骤三,每次绘制后需要小猫的初始方向相同,因此加入“面向90度方向”。 教学过程: 教学过程: 对于N角星,当N为奇数时,外角的度数=180-180/N 三、绘制奇数角的星形 教学过程: 布置作业: 尝试修改程序,绘制出其他奇数角的星形。 板书设计: 第五课 我是小画家 一、绘制正方形 二、绘制其他正多边形 三、绘制奇数角的星形 展开更多...... 收起↑ 资源预览