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教科版六年级科学 上册第一单元《工具和机械》
1．用线把下面各图与其运用的科学原理名称连起来。

图1 图2 图3 图4 图5 图6
2．如图1—图6运用的杠杆、轮轴、斜面和滑轮都叫简单机械，这种说法是 。
A 正确的 B 不对的
3．如图例7甲、乙、丙所示是杠杆支点、用力点和阻力点的位置示意图。由此我知道：图1的示意图为 ； 图2的示意图为 ；图4的示意图为 。

4．根据图2工具的支点、用力点、阻力点示意图，我知道在使用这个工具时的用力情况是
。
A 省力又方便 B 费力但方便 C 既不省力也不费力但方便
5．王旭在学习定滑轮和动滑轮一课后，回家进行了实验探究，见到如图6所示的现象。根据王旭在图6中的实验现象，填写实验报告单如下：
定滑轮、动滑轮、滑轮组作用的探究实验记录表
直接提升物体的力（N) 用定滑轮提升物体的力（N) 用动滑轮提升物体的力（N) 用定滑轮和动滑轮组成的滑轮组提升物体的力（N)
　 　 　 　
6．根据王旭的实验，我的发现是：（1） （2） （3） 。
A 定滑轮能省力，但不能改变用力的方向 B定滑轮不能省力，但能改变用力的方向
C 动滑轮不能改变用力的方向，但能省力 D动滑轮既能改变用力的方向，又能省力 E 滑轮组既能改变用力的方向，又能省力
7．如图8活动中，旗杆顶部需要用的简单机械是 。
A 定滑轮 B 动滑轮 C 滑轮组
8．山区的公路修成如图5这样，是为了美观。我认为这种说法是 。
A 正确的 B 错误的
9．斜面、图9是探究斜面和不同坡度斜面作用的实验时看到的现象，试根据图中实验现象，填写下边实验记录表
10N 6N 4N
2N
甲 乙 丙
图9
不同坡度斜面作用的实验记录表
直接提升物体的力（N） 沿不同坡度提升物体的力（N） 我发现（结论）
坡度由大到小图为 　 　 　 　
　 提升的力为 　 　 　
10、在图9中，左右两边挂上钩码，能够使杠杆尺达到平衡，是 。
A a B b C c
11、我会探究：(根据提供的材料和要求探究科学，并做好实验记录。
探究轮轴的作用
（1）．安装轮轴
请用线条表示绳子在图10中把
钩码、轮和轴等器材连起来，分别
组装成轮轴装置。（在图10中画出来。）
（2）．根据图10的三次实验现象，
我做出轮轴作用的实验记录如下：
轴上钩码个数 轮上钩码个数
第一次

第二次

第三次

（3）．分析第2题的实验记录数据，我发现轮轴的作用是： 。
A可以省力 B费力 C既不费力又不省力
（4）．观察图10现象，分析实验记录数据，我还发现：在轴的大小不变时，随着 。
A轮的增大更费力 B 轮的减小更省力 C轮的增大更省力
教科版六年级科学 上册第二单元《形状与结构》
一、填空
1、材料的宽度增加，抗弯曲能力会（ ），材料的厚度增加，抗弯曲能力会（ ）。
2、拱形承受重力时，能把压力（ ）传递给相邻的的部分，拱形各个部分（ ）结合的更加紧密。拱形受压力会产生一个向外的（ ），（ ）这个力，拱就能承载很大的重力。
5、球形在各个方向上都可以看成是（ ）的组合，这使它比任何图形都要（ ）。
6、象铁塔这样骨架式的构造叫做（ ）。（ ）框架具有稳定性。
7、框架铁塔不容易倒的秘密是：（ ）、 （ ）。
8、下面的A B C 框架中，最不容易变形的是（ ）
9、下图的结构中缺少一个重要的部分，把它补画在图中，缺少的这个部分的作用是（ ）
10、要加固下图中的正方体框架，至少需要（ ）根斜杆，请在图中画出来。加固后的正方形框架中有（ ）个三角形。
试验探究。
1、如果要增强图二中材料的抗弯曲能力，我可以采取的办法是：增加纸的（ ）、增加纸的（ ）、改变纸的（ ）。
2、图三中纸材料做成的形状叫（ ）。(a、U字形 b、T字形 c、拱形 )
3、用同种材料做成象图三中的形状它的承重力会（ ）。（A不变 B减少 C增加）
4、如图三中形状不变，如果要增大它的承重力，我的办法是：（在后面的括号里用文字或者划简单示意图表示（ ）。
5、通过观察图三，我的发现是：纸拱的承重力（ ）。
A、随材料的改变增加 B、随拱足的增高增大 C、随拱足的降低增大
6、我在生活中见过的象图三的建筑物是（ ）
教科版六年级科学 上册第三单元《能量》
1、1820年，丹麦科学家 在一次实验中，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象是 ，这个现象说明 。
2、用线圈和指南针可以做成 ，用以检验电池中有没有电。
3、通电导线能使小磁针发生偏转，若要使小磁针偏转效果更明显，可采用 的办法。
4、当小磁针靠近通电导线时（如下图），小磁针有什么变化？（直接在图上标出）
你的发现
实验说明
5、能量有多种形式 、 、 、 等都是能量的表现形式。
6、各种家用电器都是一种 的转换器。
7、“电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的实验探究”可参考2011年下期末考题的12、13、14小题或2012年下期末的13、14、15小题。
8、“电磁铁磁力大小与电池数量关系的实验探究”可参考2010年下期末的第10、11、12三小题。
9、关于能量的转换可参考2011年下期末的第16小题。
教科版六年级科学 上册第三单元《生物多样性》
1、猫爪，它的脚底长有 ，在地上跑时发出的声音 ，不易被捕食对象发现。鸟的爪，呈钩状，适宜生活在 。鸭的脚，它长有 ，可以用来划水，适宜生活在 。
2、苍耳的种子，它的上面长有 ，在 生活易被动物携带和传播。莲子它长有 ，可在水中漂流。蒲公英，它的种子长有 ，容易随风飘移。
3、身体中有脊柱的动物叫 动物，没有脊柱的动物叫 动物。
4、仙人掌退化成刺的叶子，适宜生活在 ；香蕉树有 的叶子，适宜生活在 。
5、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 的动物是 类。直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是 动物。我知道的鱼类有 ，我知道的鸟类有 。
6、在不同环境中生活的动物，也有明显不同的 。
7、植物和动物所具有的形态、结构，使它们与 相适应。
8、动物按喂养方式不同可以分为 和 。

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