资源简介

《自然资源的基本特征》教学设计
教学目标：
1.知道自然资源的概念，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别并能说出我国自然资源的特点。
2.能正确认识我国自然资源现状，树立节约和保护自然资源的意识。
教学重难点：
能区别判断可再生资源与非可再生资源并能说出我国自然资源的特点。
教学过程：
一、新课导入
利用情境导入形式，引发学生思考所给材料是否有矛盾之处，并可以借机引入我国自然资源的基本特征。
二、新课学习
（一）能区别判断可再生资源与非可再生资源
1.自然资源的概念：通过呈现在日常生活中与自然资源的相关的图片，并让学生思考说出是什么自然资源。
2.自然资源的种类：通过呈现图文资料,引导学生说出常见种类中的代表资源。
3.自然资源的分类：呈现图文资料，让学生观察图文内容，提问学生两组反映的实质信息，过渡到重难点内容自然资源的分类可再生与非可再生资源的学习。
4.资源的利用：通过展示图文资料结合课本64页活动题的第2题内容，提问学生可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？由其引出如何利用自然资源。
（二）总量丰富，人均不足
1.我国自然资源的状况：通过展示参照课本内容简化并增加我国各类资源人均占有量在世界的排名的表格，直观看出我国自然资源“总量丰富，人均不足”的基本特点。
2.自然资源人均不足的原因：提问学生展示图片引导学生归纳总结原因。
3.引导学生阅读课本65页内容，让学生找出自然资源问题的严峻性及资源保障措施。
4.思维拓展，引导学生踊跃发言，自己作为一名中学生应该为保护节约自然做些什么？课后作业要求学生总结归纳并写都作业本。
三、巩固练习
利用多媒体展示及发放学习卡练习，引导学生思考并回答。
四、课堂总结
利用思维导图式练习，进行课堂总结帮助学生学会构建本节课的知识网络。
五、布置作业
1.作为一名学生，你能为节约和保护自然资源做些什么？(写到作业本）
2.同步解析与测评第56-59页。
【达标检测】
1、下列不属于自然资源的是（
）
A.空气
B.阳光
C.土地
D.小麦
2、下列关于自然资源的叙述，正确的是（
）。
A.海洋资源属于可再生资源
B.气候资源属于可再生资源
C.能源都属于非可再生资源
D.地下资源都属于非可再生资源
3、下列自然资源中，属于非可再生资源的是（
）。
A.森林资源
B.水资源
C.土地资源
D.矿产资源
4、关于可再生资源和非可再生资源的叙述，正确的是（
）。
A.矿产资源是不可再生的，必须合理利用和注意保护。
B.今天的树木将来也能变成煤，所以煤炭资源是可再生资源。
C.生物资源是可以更新的，不必合理利用和注意保护。
D.水资源、土地资源和气候资源是非可再生资源。
5、关于可再生资源的叙述，正确的是（
）。
A.取之不尽、用之不竭
B.如果使用不当，会转变成非可再生资源
C.短时间内不可再生
D.不能循环使用

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