资源简介

(共20张PPT)
大洲和大洋
学科：地理
年级：七年级上册
版本：人民教育出版社
学习目标
1、运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。
2、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿和海峡。
3、在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲、四大洋。
说出地球面貌的基本特征。
地球表面明显分为陆地和海洋——海陆分布。
海陆分布的特点：
分陆地
分海洋
地球与水球的争议？
　　
从南北半球看，陆地集中分布在________，但是北极周围却是一片________
；海洋大多分布在________
。但南极周围却是一块________
。
海陆分布的特点：
从东西半球看，陆地集中分布在________，
海洋大多分布在________
。
海陆分布的特点：
无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占90%
陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占48%
陆地被分割成许多大小不同的陆块,
海洋被陆地分隔成彼此相连的大洋。
大片的陆地
小片的陆地
小片陆地开party
伸向海洋的触角
洋的边缘部分
狭长的水道
猜一猜
大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。
海不等于洋
二、大洲和大洋
记名称
识轮廓
找分界
比大小
识记七大洲、四大洋
（
1分钟自学，然后同桌交流1分钟）
亚洲和北美洲分界线
亚欧分界线
南北美洲分界线
亚洲大洋洲分界线
认识七大洲
认识七大洲和四大洋及其相对位置
眼疾手快
纬度最高的大洲？
跨经度最广的大洲？
跨三个温度带的大洲？
当堂检测
大洲和大洋
谈谈你的收获
THANKS
谢谢七年级上册地理
《大洲和大洋》教案-人教版
主备教师
使用教师
科目
地理
班级
课
型
新授
课题
七年级上册第二章第一节
大洲和大洋
教学目标
知识能力
1、利用地图描述海陆分布的特点，掌握海陆面积比例。2、运用地图，掌握七大洲、四大洋的名称、轮廓、地理分布和概况。
过程方法
通过观察地图和动手拼图，培养学生读图和分析的能力；通过小组的合作学习，培养学生与他人合作、交流与沟通的能力。
情感态度价值观
通过对“地球”和“水球”的讨论，培养探索精神，感受地球之美，热爱我们的家园。
教学重点分析
七大洲的名称、轮廓、从大到小排序。
教学难点分析
识别七大洲轮廓，七大洲四大洋的相对位置。
课前准备
大洲拼图
大洲和大洋方块
板书设计
大洲和大洋1.七大洲
亚非北南美，南极欧大洋2.四大洋
太大印北
学情分析
七年级学生在生活中积累了有关大洲和大洋的知识，使学生具备了学习本节课的基础，但是学生年龄有限，有些东西距离生活较远，需要特别加强直观手段的运用，以便发挥想象，进行思考，从而获得理性认识，形成科学概念。
教学过程
个性调整
自学与合作
新课教学：创境启思：你观察过太阳升起时的颜色吗？地球升起的样子你见过吗？出示图。（一）水球？陆球？地球表面有两大部分，海洋和陆地。目测两者面积，海洋多于陆地。根据图文材料，海洋面积占全球面积的71%，陆地占29%。如果把地球表面分成10份的话，可以简单的概括为，三分陆地，七分海洋。水球？地球？陆地和海洋的分布有什么特点，主要集中在哪个半球上，根据地图，从南北半球来看，陆地主要分布在北半球，但北极周围却是一片海洋，海洋主要分布在南半球，而南极周围却是一块陆地，从东西半球来看，陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。无论怎样将地球划分成两个半球，都是海洋面积大于陆地。猜一猜：从地图上看，海洋和陆地相互分隔。陆地的形态有大陆、岛屿、群岛、半岛，最大的岛屿是格陵兰岛，最小的大陆是澳大利亚大陆。海洋的形态有海、洋、海峡。（二）七大洲和四大洋任务：记名称
识轮廓
找分界
比大小1.七大洲名称分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。面积从大到小排序，口诀。识别七大洲轮廓，形象记忆。洲界：北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河；亚洲和非洲分界线是苏伊士运河；亚洲和欧洲分界线是乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡，口诀。2.四大洋名称分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。面积从大到小，口诀。3.七大洲和四大洋的相对位置小组活动：拼图，小组代表上台展示。当堂检测：游戏眼疾手快的形式检测：出示大洲图片和文字描述，学生抢答。
课堂小结
谈谈你的收获：海陆比例及分布特点七大洲和四大洋的名称、从大到小排序、相对位置
教学反思
初一学生年龄较小，思维活跃，想象力丰富，对未知世界和新鲜事物有好奇心，发言都特别积极踊跃，但是我发现他们的总结归纳能力比较差，空间概念不强，认知水平有限，所以在今后的教学中我要正确的加以引导。

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