资源简介

第五课 我是小画家
——[画笔]模块组


作品展示，导入新课
男孩跳舞
一、学习目标
1、了解【画笔】模块组的使用方法
2、学会使用【数值与逻辑运算】模块组完成 计算
3、理解循环结构的原理
4、学会运用循环结构绘制简单图形
绘制正方形分析过程
绘制正方形脚本
学生实践一
绘制正七边形
绘制正多边形脚本注意事项
1、移动步数就是正多边形的边长
2、旋转的外角度数就是数学中正n边形外 角等于360/n度
3、循环次数等于正多边形边数
绘制五角星脚本
绘制五角星
绘制角七星脚本
绘制奇数角星形脚本注意事项
1、移动步数就是奇数角星形的边长
2、旋转的外角度数通过数学中n(奇数个）角星形内角和是180度，得出一个内角是180/ n度，便求出外角度数是180-180/ n
3、循环次数等于n(奇数个）角星的角数
学生实践二
绘制七角星
小 结
七年级（下） 第一单元 走进Scratch世界
第五课 我是小画家
——[画笔]模块组
1、通过对按一定“顺序结构”绘制正方形的程序设计，进行总结规律，找出循环体，利用重复执行优化程序、编制脚本， 用另一方法简化程序---“循环结构”绘制出相同的正方形。
2、在绘制正方形基础上对部分指令模块进行适当修改（知识迁移）
（1）绘制正多边形修改如下：
重复执行（ 边数 ）次
顺时针旋转外角（ 360/边数）度
（2）绘制奇数角星形修改如下：
重复执行（ 角数 ）次
顺时针旋转外角（ 180-180/角数）度
3、因我们的教材是循环使用，为了便于学生课后复习，我做了学案。
4、学案下面有个自我测评，同学们根据本节课实际听课活动，实事求是对自己测评一下，课后上交。
5、本节只是绘制简单平面图形，下节会利用嵌套式循环结构绘制更复杂、奥妙漂亮的图形，并展示（神奇的画笔），从而培养学习新知识的兴趣和创新力。

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