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青岛版科学六三制五年级上册第一单元《地球和地表的变化》单元复习
知识要点汇总
第1课《地球内部有什么》
一、填空：
1．从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（ 10）千米。
2. 地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射 ）。
3．科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。
4．地球内部可以分为三层，分别是（地壳 ）、（地幔 ）、（地核 ）。
5．地壳由（岩石）组成，厚（5—70）千米，地幔由（硅、铁、镁）组成，
厚（2900多）千米，地核由（铁、镍）组成，厚（3400多）千米。
二、简答：
1．人们是怎样了解地球内部情况的？
答：是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部情况进行探知。
2．了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？
答：知道火山喷发、地震的发生时间、地点，可避免它对人类造成灾难。
3．认识地球内部的结构特点。
答：地球内部划分为三层，分别是地壳 、地幔、地核。地壳是最外面的一层，厚5—70千米不等；地壳下面是地幔，厚2900多千米，温度在1200℃到2000℃之间；地幔下面是地核，厚3400多千米，温度可达5000℃。
4、美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝，然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。灌入铁水的同时，放入一种特殊材料制成的探测器，从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同意吗?为什么？
答：地球不会同意，我也不会同意。地球是人类赖以生存的家园，我们要保护她，人类要在保护她的基础上研究她，而不能破坏地球。
5、地球越往内部温度越高，甚至高达几千度，为什么从地下挖出的石油、煤的温度却不高，而且没有燃烧掉呢?
答：石油，煤只存在于地壳一层，不是存在于地球深层，所以温度不会很高，另外它们燃烧需要氧气，在地下没有足够的氧气供给它们燃烧。
第2课《火山》
1、火山喷发是一种壮观的自然现象，它是地球内力作用的产物
2、1980年5月18日（圣海伦斯火山）受地震影响喷发。
3、火山是怎样形成的？
地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂隙向上升，在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大压力下冲出地面，形成火山。
4、火山喷发所带来的影响。
(1)地表形态的变化。火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛
(2)火山喷发给人类带来的影响。
火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气；同时火山喷发也会给人类带来许多益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料。火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观，还有的地区利用火山地热来发电。
第3课《地震》
1、地震和火山喷发是地球内部运动的外在表现。
2、2008年5月12日14时28分，四川省发生了里氏8.0级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。
答：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引起地震。
3、地震来了我们怎么办？
答：地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。来不及逃出时，应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可以藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。
4、地震前常发生一些异常的现象，如地下水位的突然改变，动物惊慌不安等。
5、地震与人类生活的关系？
地震所造成的直接灾害有：建筑物的破坏。地面破坏。山体等自然物的破坏。人员、牲畜的伤亡。
第4课《做一块卵石》
1、地表岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生风化作用
2、什么叫风化？
答：位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。
3、什么是风化作用？
位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。
4、卵石是怎样形成的？
卵石的形成过程分为两个阶段：第一是高山上的卵石风化、崩塌；第二是在河水的搬运过程中磨圆。
5、海岸边的卵石是怎样形成的？
海岸边的岩石经过长期的风化作用和海浪拍击，破碎崩解，被海水搬运到海滩，它们在海滩上长期受到海水冲刷以及相互摩擦碰撞，便形成了卵石。
6、河道上游的石块与下游石块有什么不同？
上游石块较大且棱角分明，下游石块小而且光滑圆润。
第5课《各种各样的矿物》
1、 煤、石油、天然气等属于能源矿产。铜、铁等属于金属矿产。石墨、石英、硫黄等属于非金属矿产。
2、 岩石由矿物组成，聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。
3、铁矿石可以提炼制造什么？
???答：飞机、钢精锅、钢精勺、叉、刀，钢笔，轮船，汽车，自行车的原材料都来源于铁矿石。
4、 杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于煤。
5、 人类对矿产的开采方法：
采取露天开采、地下开采、钻井开采，像石油这样液体性质的矿产，采取管道开采
6、??煤可以提炼制造什么？
???答：杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于煤
第6课《地表的变化》
1、?化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。
2、地球表面形态是不断变化的，火山、地震等地球内部运动改变着地表形态，地球外部运动，也在不断地改变着地表形态。地球的内部力量，使地表变得高低不平，而地球的外力作用使高低不平的地表形态趋于平坦。人类活动也改变着地表形态。
3、 人类活动对地表的改变有哪些影响 ？
① 改变和塑造新的地表形态。如，填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠。
② 破坏地表形态。例如，沙漠化扩大，水土流失等。
4、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。它南起杭州，北至北京，全长1794千米。
5、 如何保护地表：不过量抽取地下水、停止毁林开荒、恢复天然牧场等。
6、家乡的地表曾经发生过哪些变化？
修筑黄河胜利大桥，修建大型水库，棚户区变成高楼林立的高档小区，新通了许多条乡村公路，新建的德大铁路、济东高速等
实验指导
一、地球结构模型的制作
【制作目的】通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造。
【制作材料】各种材料的橡皮泥。
【制作步骤】
1、用黄色的橡皮泥做成球状，代表地核。
2、用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面再包围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。
3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。
【温馨提示】1、注意各个橡皮泥圈层的厚度2、可将球状模型切开，展现剖面，以便观察
【整理器材】把橡皮泥分类整理存放备用。
二、模拟火山喷发试验
【实验目的】通过用简单器材做模拟实验，探究火山的成因，培养学生的推理能力。
【实验器材】三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。
【实验步骤】
1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。
2、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
3、把铁盒子放到三脚架上,用酒精灯加热，过一会儿观察有什么现象发生
【实验现象】番茄酱受热后沿洞口四周外溢。
【实验结论】火山成因推想：地壳深处的物质被高温熔化成岩浆，岩浆在巨大的压力下沿着地壳的裂缝向上升，形成火山喷发
【温馨提示】1、土豆泥不能稀软，否则会影响实验效果。2、不要让学生用手触加热过的番茄酱，以免烫伤。
【整理器材】把废物放进废物桶，器材归位放置。
三、地震模拟实验（演示）
【实验目的】通过演示模拟地震发生时的情景，让学生了解地震现象，认识地震的危害。??
【实验材料】纸箱、木块、记号笔。
【实验步骤】1、在纸箱上画上街道的图形。
2、在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房，
3、在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。
4、根据楼房倒塌情况，判断地震的中心和强弱。
【实验结论】地震的危害性很大。
【整理器材】器材归位。
四、地震成因模拟实验
【实验目的】能用简单的器材做地震模拟实验，探究地震的成因，培养学生的想象能力。
【实验器材】3—4条颜色不同的毛巾、竹片。
【实验步骤】
1、把每条毛巾纵向叠两折或三折，将折好的毛巾一条叠一条，平铺在桌面上当作水平的岩石层。
2、双手按住毛巾的两端，把它们慢慢向中间挤压，观察有什么现象发生。
3、两手握住竹片的两端，同时用力将竹片逐渐压弯，直到断裂，体会感觉。
【实验现象】毛巾挤压产生褶皱，竹片断裂，手感觉到麻木
【实验结论】地震成因推想：地层在受到地壳内部的巨大压力时，会像毛巾层一样发生褶皱岩层褶皱厉害了就像竹片一样断裂，同时释放出巨大的能量，产生地震。????
【温馨提示】1、弯曲的竹片不能离眼睛太近，以免伤了眼睛。2、弯曲的竹片也不能离同学太近，以免伤了同学。
【整理器材】把废竹片放进废物桶，把毛巾还原归位放置。?????????????????????????????????
五、卵石磨圆的模拟实验
【实验目的】通过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是怎样形成的。
【实验器材】有盖的大口玻璃瓶、水、砖块、锤子
【实验步骤】????????????????????????????????????????????????????????
1、用锤子把砖敲成碎砖块，挑出棱角分明的砖块。
2、把挑出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧
3、用力摇晃瓶子，大约过五分钟后进行观察有什麽现象发生。
【实验现象】碎砖块没了棱角，变成了圆形的
【实验结论】在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。
【温馨提示】1、用锤子敲砖时要让学生注意安全。2、不要让学生猛力摇晃瓶子，以免毁坏瓶子伤人。3、大口玻璃瓶也可让学生自备。
六、温度对岩石的破坏作用的模拟实验
【实验目的】能用简单的器材进行风化作用的模拟实验，认识温度变化对岩石的破坏作用，培养学生的想象精神和动手能力。
【实验器材】酒精灯、火柴、镊子、小快板岩、烧杯、凉水。
【实验步骤】????????????????????????????????????????????????????????
1、点燃酒精灯，用镊子夹住一小块板岩放在酒精灯的外焰上加热。???????
2、把石头烧红后，迅速放在凉水中。
3、如此反复几次，观察板岩有什麽变化
【实验现象】岩石表面出现裂缝，有一块块的小碎屑掉下。
【实验结论】温度变化能使岩石产生裂缝，对岩石有破坏作用。
【温馨提示】1、要正确使用酒精灯，同时注意安全。2、不要用手碰烧热石头。3、凉水的温度越低越好，最好用冰水。
【整理器材】把碎岩石放进废物桶，把废水倒进水槽，仪器归位，擦净桌面。
七、滴水穿石模拟实验
【实验目的】通过研究水滴的力量，让学生了解水流有侵蚀、搬运、沉积作用。
【实验器材】黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。
【实验步骤】
1、在黑色手工纸用面粉堆成三堆大小相同的面堆。
2、用滴管从不同的高度向面堆滴水，观察面粉有什么变化。
3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径，进行对比。
【实验现象】面粉堆在水的冲击下四处溅起。
【实验结论】水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。
【温馨提示】1、水滴的大小尽可能保持一致。2、每一次实验都要记下两个数据：水滴下落的高度和面粉溅落的范围直径。
【整理器材】把湿的面粉放进废物桶，干面粉集中起来备用，器材归位放置。
八、水的冲击力模拟实验（演示）
【实验目的】通过演示模拟水流的力量试验，让学生了解地球表面不断变化的原因。
【实验材料】托盘、沙子、碎石、草皮、水、喷壶。
【实验步骤】
??1、用沙子、碎石、等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等造型。
??2、用喷水壶洒水，观察草皮、沙子、碎石、和水的运动变化。
【实验现象】沙子被水冲走，碎石被水冲干净。
【实验结论】?水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。
【温馨提示】1、实验用的沙子要提前用水湿润。2、喷洒水的高度、水流的大小必须保持一致。3、注意保持环境卫生。
【整理器材】把沙子、草皮、碎石清理干净，托盘、喷壶放置有序。

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