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统编版道德与法治九上8.1我们的梦想教学设计
课题
我们的梦想
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习目标
情感、态度与价值观目标：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力知识目标：知道实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想；了解新时代、新征程的内涵，明确“两个一百年”奋斗目标。
重点
近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义
难点
中国特色社会主义进入新时代
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新1.如何反对分裂2.一国两制的理解3.如何对待台湾问题导入新课：出示学习目标请同学们用8分钟的时间，自读课本
学生观看，思考学生自读课本
温故知新，巩固知识，简单直接导入
讲授新课
展示学习目标一、民族复兴梦观看视频思考：壮阔70载，奋进新时代，有哪些令你激动、难忘、感动、骄傲？请你谈谈你的感受？小组合作探究
：畅想未来中国同学一：权利更有保障，生活更有尊严。同学二：我有一个梦想，天更蓝，地更绿，水更清。
同学三：幼有所育，学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居，弱有所扶。思考：生活畅想：你的心目中未来的中国是什么样的？（2）阅读材料，观看图片，说一说中国梦的内涵。归纳：1.中国梦的内涵
国家富强（国家有力量）
民族振兴（民族有希望）
人民幸福（人民有信仰）2、中国梦的实现蓝图（1）实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。　　（2）梦想贯通历史，中华儿女百年来前仆后继，进行了波澜壮阔的争取民族独立和人民解放的斗争。（3）新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。百年梦想插上了腾飞翅膀。课堂探究：（1）
十三大提到的“三步走”的战略目标，我们实现了多少？（2）
如何认识“总体小康”这四个字？知识拓展：总体小康与全面小康。3、两个历史性跨越？由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。总结：中国梦的圆梦历程合作探究：1.冷静思考：理解中国梦
同学一：中国梦是遥远的，遥不可及；同学二：经济腾飞就是实现中国梦；同学三：
实现中国梦是国家的事，与个人无关。
思考：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？2.为什么要实现中国梦？（1）原因：①
反映了，近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了，中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了，全国各族人民共同的奋斗目标。②
体现了，中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。（2）要求：①要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。②需要我们凝心聚力、坚忍不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。二、新征程
新时代观看视频，思考：1、党的十九大对新时代的定位？经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。2、进入新时代的表现①我国的经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列。②国际地位实现前所未有的提升。③党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生前所未有的变化。中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。3、为什么说中国特色社会主义进入新时代？改革开放以来，我国取得新的伟大成就中华民族屹立世界东方引导学生分析：新时代到底“新”在哪里？4、中国特色社会主义进入新时代意味着什么（意义)教师讲解：新时代催生新理论：
进入新时代，中国共产党领导全国各族人民，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘画中国特色社会主义伟大事业。按照“两个一百年”的奋斗目标，2020年我国要全面建成小康社会，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。从2020年到本世纪中叶可分两个阶段。第一阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。引导学生参与课堂分析：对比十三大提出的“三步走”发展战略，“新征程”有了怎样的细微变化？教师讲解。
学生合作探究回顾历史所学知识，感悟追梦过程。学生思考，回答问题结合课本总结知识点小组合作，分享交流学生通过图片思考班内展示师生共同总结得出结论观看视频，结合第一单元改革开放的认识，体会中国特色社会主义新时代。阅读课本，总结知识点合作探究认识习近平新时代中国特色社会主义思想分析变化，提升对党和国家的政治认同。
初步了解民族复兴中国梦感悟追梦过程，落实核心素养。理解中华民族为实现中国梦所做的努力拓宽学生的知识面，为后面的新世纪新时代的战略目标做好铺垫。教师引导学生制作时间轴，并标明不同的战略目标及时间段。引导学生认识中国梦正在步步落实。体会中国对中华民族的意义，和个人的关系增强民族自信心和自豪感继续夯实学生对“中国特色社会主义新时代”的理解。关键字词重点标注，便于学生重点把握。分析变化，提升对党和国家的政治认同，落实核心素养。
课堂小结
在实现中华民族伟大复兴的道路上，各行各业都有自己的梦想，
中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
板书
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精品试卷·第
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（共
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第八课
中国人
中国梦
第二框
我们的梦想
道德与法治统编版
九年级上
温故知新
1.如何反对分裂
2.一国两制的理解
3.如何对待台湾问题
自主学习、感知目标
1
2
3
中国梦是什么？
两个”百年目标“是什么？
4
为什么要实现中国梦（意义）？
两个阶段的奋斗目标是什么？
6
中国特色社会主义伟大事业的指导思想
中国特色社会主义进入新时代意味着什么（重要意义）
5
你心目中的未来中国是什么样的？
食品更安全
经济发达
居住环境优美
教育公平
社会保障完善
治安严谨
一、民
族
复
兴
梦
看视频，谈感悟
是近代以来中华民族最伟大的梦想
中国梦的内涵：
1、实现中华民族伟大复兴
国家富强（国家有力量）
民族振兴（民族有希望）
人民幸福（人民有信仰）
（1）实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。　　
（2）梦想贯通历史，中华儿女百年来前仆后继，进行了波澜壮阔的争取民族独立和人民解放的斗争。
　　2、中国梦的实现蓝图
（3）新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。百年梦想插上了腾飞翅膀。
　　2、中国梦的实现蓝图
从1981年到1990年，实现国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。
第一步走：
从1991年到20世纪末，国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。
到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
第二步走：
第三步走：
由贫困到温饱、
再由温饱到总体小康的历史性跨越。
低水平，不全面，发展很不平衡的小康。
3、两个历史性跨越？
党的十三大提出了“三步走”战略目标？p105
2020年
全面建成小康社会
2035年
基本实现
社会主义现代化
本世纪中叶
把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
再奋斗十五年
再奋斗十五年
2020年
21世纪中叶
建国
一百年
2035年
建党
一百年
第二阶段
第一阶段
4、两个一百年奋斗目标
总结：中国梦的圆梦历程
圆梦历程
A1.新中国成立前：
A2.新中国成立后尤其是改革开放以来：
A3.新世纪新时代：
民族独立、人民解放
两大历史性跨跃
“两个一百年”
?建党100年（2020年）：全面建成小康社会
?本世纪中叶建国100年（2050年）：全面建成现代化强国
总体小康
温饱
贫困
两大历史性跨越
2050年
2035年
2020年
1990年
2000年
中华民族伟大复兴
温饱
中国梦示意图
全面小康
现代化强国
小康
基本现代化
思考：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
中国梦是遥远的，遥不可及
经济腾飞
就是实现中国梦
实现中国梦是国家的事，与个人无关
中国梦是历史的，是现实的，也是未来的，
中国梦是多领域的，如航天梦、强军梦、文化、人才强国梦；
中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人的梦。
①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
②体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
5、为什么要实现中国梦？（意义）
二、新时代
新征程
1、党的十九大对新时代的定位？
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
2、进入新时代的表现
①我国的经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列。P107
②国际地位实现前所未有的提升。P107
2、进入新时代的表现
2、进入新时代的表现
③党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生前所未有的变化。中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。P107
中华民族屹立世界东方
经济实力
科技实力
国防实力
综合国力
进入世界前列
国际地位前所未有的提升
党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌前所未有的变化。
改革开放以来，我国取得新的伟大成就
综合国力显著增强；
人民生活显著改善；
国际地位显著提高。
3、为什么说中国特色社会主义进入新时代？
中国特色社会主义进入新时代的意义
①意味着中华民族从站起来、强起来到富起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景
②意味着科学社会主义在中国焕发出强大的生机活力
③意味着中国中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
4、中国特色社会主义进入新时代意味着什么（意义)
习近平新时代中国特色社会主义思想
马克思列宁主义
毛泽东思想
邓小平理论
三个代表重要思想
科学发展观
03
04
05
06
01
02
5、中国特色社会主义伟大事业的指导思想
中国特色社会主义理论体系
相关链接
党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
分两个阶段
从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。
从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
第二个百年奋斗目标
6、从2020年到本世纪中叶两个阶段的奋斗目标
易错知识点：
小康社会的两个阶段
两个百年目标
社会主义现代化的两个阶段
1921年
2020年
1949年
2050年
第一个百年
第二个百年
全面建成小康社会
第二阶段，至2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
2035年
第一阶段，至2035年基本实现社会主义现代化
板书设计
我们的梦想
新时代新征程
民族复兴梦
改革开放以来，我国取得新的伟大成就
中国特色社会主义进入新时代的重要意义
新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标
中国梦的实现蓝图
我国发展新的历史方位
中国梦的价值和内涵
新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想
新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想
课堂练习
1、一个新时代的到来，总是以新思想、新理论为标志。中国特色社会主义新时代的新思想是指（
）
A.习近平新时代科学社会主义思想
B.习近平“三个代表”重要思想
C.习近平新时代中国特色社会主义思想
D.马克思列宁主义、毛泽东思想
C
课堂练习
2、党的十九大在坚持“两个一百年”奋斗目标的基础上，把第二个百年奋斗目标具体划分为两个阶段：第一个阶段，从2020年到2035年，第二个阶段，从2035年到本世纪中叶。第二个阶段要实现的目标是（
）
A．人民生活比较富裕，基本实现现代化，进入发达国家行列
B．把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
C．人民生活总体上达到小康水平，收入倍增，实现共同富裕
D．建成惠及十几亿人口更高水平的小康社会，人民更加幸福
B
课堂练习
3、全面建成小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。为此,下列做法与此不符的是（
）
A.坚持科学发展观
B.高度重视“三农”问题
C.迅速拉开与发展中国家的差距
D.坚持统筹区域发展
C
谢谢
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