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五年级语文上册古诗词专项练习
1. 阅读古诗，回答问题。
雪梅?其二
（宋）卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
（1）解释词语。
日暮：______
十分春：______
（2）把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。
（3）从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（?? ）
（4）你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
2. 根据课文内容填空。
（1）巴金原名______，字______，现代著名的______、______。他的主要作品有《爱情三部曲》：______、______、______；《激流三部曲》：______、______、______。
（2）从前在家乡七，八月的夜晚在庭院里的时候，我最爱看天上______的繁星。
（3）______，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个的夜。
（4）海上的夜是______的，是静寂的，是______的。
3. 课外阅读理解题。阅读古诗，回答问题
清明
【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（1）给下面的字注音。
______ ______ ______ ______
清 魂 牧 遥
（2）解释词语意思。
纷纷：______
借问：______
（3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？
（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？
4. 先解那加点字，再解释句子的意思。
（1）不识庐山真而目，只缘身在此山中。
缘:______
意思：______
（2）不越人之不己知，患不知人也。
患:______
意思：______
5. 按要求完成下列练习。
（1）伯牙所念，钟子期必得之。（写出这句话的意思）
（2）夏夜，月光笼罩田野。（用不同修辞手法让句子更生动）
①______
②______
6. 阅读诗歌，回答问题
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（1）这首诗的作者是______代诗人______。这首诗是描绘______的，表达了诗人______之情。
（2）解释下面的字词。
①知时节：______
②潜：______
③俱：______
（3）诗中哪两句直接写出了诗人认为这场春雨是“好雨”？
（4）解释诗中画线的句子，并说说划线的“潜”字用得好在哪儿。
7. 选一选或填一填。
（1）一年之计在于______，一日之计在于______。
??? ①春? ②夏? ③晨? ④早
（2）鱼戏莲叶______，鱼戏莲叶______，鱼戏莲叶______，鱼戏莲叶______?。
??? ①东? ②北? ③西? ④南
（3）弯弯的______小小的船，小小的船______两______尖。
8. 阅读李清照另一首《如梦令》，完成练习。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否，应是绿肥红瘦。
（1）词是我国古诗歌的一种，词的句子有长有短，因此又叫“长短句”。词有不同的______，如“如梦令”、“渔歌子”。除此之外，你还知道的词牌有：______、______、______等。
（2）理解词语意思。
①依旧：______。
②知否：______。
③雨疏风骤：______。
（3）“海棠依旧”“绿肥红瘦”指的是同一事物吗？它们描写出了怎样不同的意境。
（4）通过想象，把这首词改写成一个故事。
9. 读下面的古诗，完成小题。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
（1）“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？
（2）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？
10. 读古诗，完成练习。
墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
（1）梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道《墨梅》是______代诗人兼画家______所作。
（2）《墨梅》诗中，直接描写墨梅的两句诗是______，______；赞美梅花品德的两句诗是______，______。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的______，诗句意思是______；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的______，诗句意思是______。
（3）这首诗运用了______的写法，通过写墨梅______特点，表现了作者______的高尚情操。
（4）我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。除了《墨梅》这首诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗——《梅花》：______，______。______，______。
11. 阅读下面的文段，完成问题。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？
（1）两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？
（2）两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？
（3）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？
（4）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？
（5）你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。
12. 根据提示将诗句补充完整，再按要求写诗句。
古人眼里的月是丰富多彩的。“______，______。”这是寄托思念的月；“野旷天低树，______。”这是善解人意的月；“______，潭面无风镜未磨。”这是宁静和谐的月；“______，______。”这是天真可爱的月。
13. 课内阅读。
小小的礼物，
寄托着亲人的关爱和期盼，
正如春雨绵绵，
不断地滋润着我小小的心田。
（1）文中的“关爱”的意思是______；“期盼”的意思是______。“正如”还可以换一种说法，是______。
（2）在这一小节中，小作者把______比作______，这种修辞手法是______；使“我”体会到了：长辈对______。
14. 把下面诗句补充完整。
蒙汉情深何忍别，______。
15. 填空。
（1）______，孰能无惑？《师说》
（2）人固有一死，______，______。——司马迁
（3）人是为了______?。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
（4）中国是一个诗的国度。每逢佳节，大家都喜欢吟咏故事应景。每到春节，人民会吟咏“______，______”； 每到清明节节，人民会吟咏“______，______”； 每到重阳节，人民会吟咏“______，______。
16. 读儿歌，你知道吗？
小水滴，个儿小， 作用多，本领大。
小草喝它冒新绿， 小树喝它吐新芽。
奶牛喝它奶水多， 小猫喝它乐开花。
禾苗稻谷都需要， 土地庄稼全靠它！
地球生命它养育， 万物都要感谢它！
______物离不开水，______?物离不开水，______?物离不开水。
（1）______?物离不开水。
（2）______?物离不开水。
（3）______?物离不开水。
17. 围绕“毕业话题”写话。
（1）小学六年来，你一定读了不少课外书，积累了很多知识，看看能不能把下面的空填上。
①我国四大古典名著分别是《______》《______》《______》《______》。
②诗仙是______ ， 诗圣是______。
（2）马上就要毕业了。马建亲手制作了一张贺卡，准备送给班主任肖老师。你能帮他写几句赞美、祝福老师的话吗？马建还要求用上排比句呢！先想一想，再写下来。
（3）小学即将毕业，你马上就要离开母校了，在即将离开母校的时刻，请你为母校设计一条广告语，宣传学校的特色。（不要超过20字，要有创意）
18. 鉴赏下列诗歌，完成下列小题。
秋夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
注释：
秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。
牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
（1）先选择后填空。
这首诗描写的是（??? ）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。
A清明? B中秋? C七夕? D元宵
（2）诗中的（??? ）字最能体现全诗的感情基调。
（3）这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
19. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。
雨晴
王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蛱蝶飞来过墙去，
却疑春色在邻家。
【注】蛱蝶（jiádié）：蛱蝶科的一种蝴蝶。
（1）诗的前两句描写了怎样的景象，表达了诗人怎样的情思？
（2）结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。
20. 先补全古诗，再完成练习。
村居
莺飞________，拂堤杨柳醉________。
________散学归来早，忙趁________放纸鸢。
（1）补全古诗
莺飞______，拂堤杨柳醉______。
______散学归来早，忙趁______放纸鸢。
（2）读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺______。______披着长长的绿枝条，随风摆动，好像______。草木间蒸发的水汽，如同______般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。（选一选，填序号）
①在轻轻地抚摸着堤岸???②杨柳??? ③烟雾??? ④飞来飞去
（3）儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地______，使春天更加生机勃勃，富有朝气。
21. 《夜书所见》这首古诗题目的意思是（? ?）
?
A .夜晚看书时所见到的景象。?
B .夜晚写书时的所见。?
C .在孤寂的夜里写写所思念的景象。
22. 对诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”理解正确的是（?? ）
?
A .知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静了还有一盏灯是亮着的。?
B .有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。?
C .家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
23. 按课文《小小的船》填空。
弯弯的____________的船，
________的船__________。
________的船__________，
_______看见_____的______蓝蓝的_______。
（1）将诗歌补充完整。
弯弯的______的船，
______的船______。
______的船______，
______看见______的______蓝蓝的______。
（2）这首诗的作者是______。
24. 阅读诗歌，回答问题
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
________________，________________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）在文中横线上补充诗句。
______，______。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（2）仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（ ???）
例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
（3）这首诗是围绕“______”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：①攀（五岭）；②越______；③渡______；④夺______；⑤翻______。
（4）在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了______和______的修辞手法，表现了红军______。
25. 读下面的句子，回答问题。
? ? ?在皓月银辉之下，洞庭山越显青翠，洞庭湖水越显清澈，山水浑然一体，望去如同一只银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
（1）这句话写的是那首诗中的诗句，这两句是？
（2）是人的笔下，秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，把“洞庭湖的水色“比喻成______，把”洞庭湖中的君山“比喻成______。
26. 对“群儿戏于庭”理解不正确的是（ ???）
?
A .群儿：一群孩子?
B .戏：玩水?
C .庭：庭院
27. 课文、古诗背诵。
（1）杜牧的《山行》一诗中富有理趣的诗句是：停车坐爱枫林晚，______。
（2）苏轼的《赠刘景文》一诗中描写丰收景象的诗句是：一年好景君须记，______。
（3）叶绍翁的《夜书所见》一诗中描写儿童夜挑蟋蟀的诗句是：______，______。
（4）李白的《望天门山》一诗中描写红日孤帆的诗句是：两岸青山相对出，______。
（5）苏轼的《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作西施的诗句是：______，______。
（6）刘禹锡的《望洞庭》一诗中把君山比作青螺的诗句是：______，______。
28. 阅读下面古诗，回答问题。
春游湖
宋?徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
（1）春游湖的夹岸桃花蘸水开的“蘸”用的十分传神,请作简要赏析。
（2）“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？
29. 阅读诗歌，回答问题
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）“卜算子·咏梅”中______是词牌名，______是题目。
（2）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中的“她”指______，赞颂了梅花______的品格。
30. 阅读诗歌，回答问题
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（1）给生字注音
______ ______ ______ ______
乞 巧 霄 渡
（2）理解下列词语的意思。
乞：______
碧霄：______
（3）《乞巧》这首诗表现人们过节时______心情和______的心愿。
（4）你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？

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