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部编版四语上知识点易考点一线名师梳理
（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
20. 陀螺
一、学习目标
1.会认“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“否、旋”等15个生字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。
2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。【语文要素】
3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。【语文要素】
4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
二、我会读。
一类字：
二类字：
易错音：角锥(zuī zhuī ) 挑衅( xìn xìng) 冰尜（gā gá ）
旋转（xuán xuàn） 铁钉（dīng dìng） 头晃齿豁（huō huò ）
士兵（bīn bīng） 彻底（chè qì） 憨态可掬( jū jú) 　　
悔恨（hèn hèng） 妩媚（wǔ wú） 绰号（cuò chuò）
溃败（kuì guì） 沮丧（jǔ zǔ） 士兵（bīn bīng）
帅气（suài shuài） 挨打（āi ái） 丑小鸭（cǒu chǒu）
答案：zhuī xìn gá xuán dīng huō bīng chè jū hèn wǔ chuò kuì
jǔ bīng shuài ái chǒu
多音字：挨：ái（挨打）āi（挨家挨户） 削：xiāo（削苹果）xuē（剥削）
钉：dīng 铁钉、图钉 dìng 钉扣子、订书机
巧记：这个木箱子被爸爸钉（dìng）了几个钉（dīng）子后变得更结实了。
旋：xuán 旋转、回旋 xuàn 旋风
巧记：落叶被旋（xuàn）风刮得飞快地旋（xuán）转起来。
三、我会写。
生字组词：否：fǒu（否则、否定、可否） 旋：xuán （旋转、旋律、盘旋）
况：kuàng（情况、状况、况且） 兵：bīng（士兵、兵器、兵刃）
败：bài（失败、败笔、败诉） 仍：réng（仍然、仍旧）
尤：yóu（尤其、尤为、怨天尤人）恨：hèn（仇恨、愤恨、悔恨）
帅：shuài（元帅、大帅、将帅） 预：yù（预言、预习、预备）
溃：kuì（溃败、溃退、溃决） 品：pǐn（品尝、品味、品茶）
丑：chǒu（出丑、丑陋、丑态） 豪：háo（自豪、豪爽、豪气）
钉：dīng（铁钉、钉子、斩钉截铁）彻：chè（彻底、贯彻、大彻大悟）
誉：yù（荣誉、声誉、名誉）
听写词语：冰天雪地 否则 旋转 奋勇 重整旗鼓 况且 得心应手 仍然 尤其 手舞足蹈 恨不得 预料 摇头晃脑 不动声色 顽强 溃败 自豪
顾名思义、毫无怨言、不伦不类、一显身手
形近字： 旋旅（旋转 旅游） 仍 扔（仍旧 扔掉）尤优（尤其 优秀）
恨很（仇恨 很好） 溃 贵（溃败 昂贵）豪毫（自豪 毫米）
我能理解.
一(显)身手:显，表现。
顾名思义：顾,看。看到名称，就联想到它的意义。
重整旗鼓：整：整顿。指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。
得心应手：得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
不伦不类：伦：类。不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
绰号：外号。
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。
恍惚：神志不清；精神不集中。
嘲笑：用言辞笑话对方。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
溃败：(军队）被打垮。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打败了。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
五、我能归纳词语
★近义词：增加——增添 奋力——努力 况且——何况 质量——品质
寻找——寻觅 懊恼——烦恼 注意——关注 英武——英勇
尤其——特别 嘲笑——讥笑 预料——预测 寂寞——寂寥
妩媚——娇媚 恍惚——迷糊 挑衅——挑拨 傲慢——骄傲
★反义词：增加——减少 快乐——难过 接受——拒绝
溃败——胜利 妩媚——素雅 恍惚——清醒
傲慢——谦虚 顽强一—软弱 兴致勃勃一萎靡不振
★形容“人不可貌相”的词语：绣花枕头、外强中干、徒有其表、金玉其外，败絮其中
六、课文结构梳理。
第一部分（1-3）：写冰尜儿的制作方法和玩法。
第二部分（4-13）：写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。
七、课文重点梳理。
1. 《陀螺》一文以陀螺为线索，主要叙述了“我”的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，“我”从中悟到了道理：人不可貌相，海水不可斗量。并体会到了成长中的快乐，从而表达了“我”对陀螺的喜爱之情。
2. “因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”用比喻的手法写出了“我”为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。
3. “尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!”这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。
4. 文中“我”的心情变化过程：懊恼—期盼—兴奋、迫不及待—沮丧—自豪
5.《陀螺》课文围绕“陀螺”写了五部分：说陀螺→(做)陀螺→得陀螺→(斗)陀螺→(悟)陀螺。
5.“人不可貌相，海水不可斗量”比喻不要只根据外貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就评估其能力。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。 所以说不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
课文重点句子理解。
曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐象过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这个比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。
这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势。
3.这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
这句话告诉我们一个深刻的道理：不能只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。
九、课后习题。
1.默读课文，在你体会比较深的地方作批注。
示例：（1）“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来‘废物利用’了。”
批注：通过作者幽默而有趣的描写，我能想象到文中的“我”为了削出一只得心应手的陀螺而绞尽脑汁四处寻找材料，认真仔细地削木头的样子。
（2）“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。”
批注：“顽强得出奇”表达了“我”此时激动的心情，我能感受到文中的“我”为这个个头虽小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺带给“我”的惊喜感。
2、读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。）
这个句子形象地写出了“我”的心情十分低落。作者将暂时消失的快乐比作过冬时离开的燕子，既表现了“我”的心情十分低落，又暗示了快乐最终还是会回来。
（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。
“一整天处于恍惚的状态”体现了“我”对即将得到新的陀螺的憧憬和期待。
（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
“尤其”“已”“更是”“恨不得”这几个词语的运用，充分表现出了“我”此时迫不及待地想带着新陀螺去大显身手的激动心情。
（4）这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
从“士气大减”“不敢”可以体会到此时的“我”有些沮丧。因为“我”的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得不伦不类。
（5）这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时的“我”非常快乐，“辉煌”一词体现了我“自豪”的心理。
3、你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？
比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。 所以说不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
十、拓展延伸。
◇作者简介：
高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，内蒙古人。
主要作品：儿童诗集《大象法官》《种葡萄的狐狸》等；散文集《波斯猫》《捕鼠记》《柳桃花》等，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》等。
◇抽陀螺、老鹰捉小鸡、弹玻璃球.....你玩过什么游戏，是怎么玩的 请用几句话介绍介绍。
老鹰捉小鸡”。一个人扮“老鹰”，一个人扮“鸡妈妈”，其他人扮“小鸡”,“小鸡”依次在“鸡妈妈”身后牵着衣服排成一队，“鸡妈妈” 要保护好“小鸡”，不能让他们被“老鹰”捉走。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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