资源简介 (共22张PPT)德国法国荷兰一、世界主要国家的陆地面积（前六位）（万km2）：中国 960； 俄罗斯 1707； 加拿大 997；巴西 854； 美国 936； 澳大利亚 768。二、世界部分大洲的陆地面积（万km2）：欧洲1000； 大洋洲900。三、世界陆地总面积（万km2） ：14900。四至领土二四端定向渤海黄海南海东海台湾岛海南岛返回返回最北端最南端最西端最东端返回2三ABCDEF1345678910111213142东部临海西靠内陆四返回返回返回2009年7月5日，新疆乌鲁木齐发生打砸抢烧严重暴力事件。 经查证，此次暴力事件是以分裂分子热比娅为首的“世维会”指挥煽动的。目的是制造民族矛盾，企图把新疆从中国分裂出去。今天，我们学习了返回乙甲圖局時不目而然喻LDLyLo.C92g界A足才万罗reykjavik ICELANDNORWAYFINLANDSWEDENStockholmRUSSIANorthoceanUNITETPOLANDLeipzigIERMANYUKRAINEROMANIAFRANCEBucharestITALYTURKEYPAIN VaSevillaNosMOROCCOALGERIATUNISIA黑丝绸之路示意图古代的丝绸之路亚大陆桥示意图今天的欧亚大路桥海国XINHUANET中国政区图罗f日乌兰巴托蒙乌鲁木齐快春塔里木呼和造持北氣天津部严壤家庄③城\海国读原南海省黄海郑州本西安河南省了安新合肥市上海舟山群岛拉萨德汤都头藏布成都东浙新江福州钓鱼赤尾梁归体拉马普特昆萌贵阳省 省A台北加国壮族自卡湖列岛大J缅甸南导士海峡内香港东沙群岛部湾平孟加拉湾海日万象每南岛西沙群岛菲光国岛,中沙群岛乌尼拉洋岛谷柬埔南金边国湾斯里巴加湾市马来西亚洋母暗沙x积度吉隆坡新加坡加坡亚度(共7张PPT)【承转】接下来，请大家仔细观察屏幕上的这幅地图，这是一幅《祖国疆域图》。你能在这幅图上把我国领土的四至点找出来吗？1、学生观察，找一学生上台点出四至点；（最东、最南易错，重点解析）最东端：到底是哪个点？思考：如果是一般定向法，应为哪个点？这图是什么定向法？应为哪个点？最南端：到底是哪个点？复习：领土概念。叙述：我国既有广大的陆地，又有辽阔的海域，下面让我们通过一段视频去了解一下我国的领海。视频：视频了解海域、岛屿结论：应该是下面这个点。【承转】先让我们来分享一则发生在欧洲的小故事！学生自己看屏幕。师：这样的故事会在中国会发生吗？生：不会！师：为什么不会呢？生：因为我国国土辽阔！【导入】同学们,你们知道我国中小学生应该遵守的第一条守则是什么吗？生：……展示：《中小学生守则》第一条；齐读：全体学生齐声朗读一遍。师：第一条守则中把“热爱祖国”放在了首位。板书:热爱祖国师：那“热爱祖国”首先应该做什么呢？生：……师：老师认为首先应该去了解祖国！板书:(↑)了解祖国师：今天就让我们一起走进中华各族人民的家园，去了解我国的疆域。板书:(↑)【问好】师:上课!同学们好!生:老师好!师：XX中学的同学们好！生：新世纪的老师好！师：松阳县XX中学七（ ）班的同学们好！生：金华市新世纪学校的潘老师好！师：恩，配合得不错！【承转】为了进一步了解我国疆域的辽阔程度，老师收集了三组数据。展示数据，学生自己看屏幕阅读。1、师：下面让我们仔细观察第一组数据，你有什么发现？2、师：把我国陆地面积与第二组数据相比较，可以得出什么结果？3、师：下面，让我们来做道计算题，算算我国陆地面积占世界陆地总面积的几分之几？【小结】通过刚才这几组数据，我们了解到：、、、（看投影）。【承转】四至点已经在地图上确定好了，下面我们学习正确表达这四个端点的地理位置。点击：依次显示四端点的名称。提问：你觉得哪些端点的表达比较复杂？回答：最北、最东点比较复杂！提问：能不能将最北端“主航道”三个字省略？提问：假如省略“主航道”三字，将变成什么意思了？叙述：这就变成是黑龙江江面的中心线了！这样一来，就会遇到很大的麻烦哦！会遇到怎样的麻烦呢？探究：最北端为何不能设在江面中心线上？学生观察、思考、回答。叙述：国界线会随着河水的涨落变来变去，这个地方一会儿属于中国，一会儿又属于俄罗斯，你说麻烦不麻烦？所以啊，同学们，我们在表述最北端、最东端这两个点时，“主航道”这三个字可千万不能省略哦！【承转】这四个点，分别在我国的最东、西、南、北端，一定有许多奇特的风光，同学们想不想去看一看？视频：欣赏四个端点独特的风光。提问：你对哪里的风光最感兴趣？【承转】欣赏了四至点的风光后，老师想考考大家：提问：有没有办法知道东西端点和南北端点之间的直线距离是多少？回答：提问：要知道哪些信息？（比例尺、图上距离）42页图右比例尺吗？量算： 借助直尺、比例尺算实际距离。汇报：计算结果显示：真实数据（同学们的量算存在误差，是正常的）【承转】东西、南北跨度大，也会产生一些有趣的现象，如：东西时差大、南北温差大。展示：夜幕、阳光下的城市冰天雪地、百花盛开【小结】幅员辽阔的国土，为、、、、、（看投影）讨论 地理位置的优越性：师:那么，这样的地理位置特点有什么优越性呢？小组讨论：地理位置的好处！（每组确定一位发言人，讨论时做好记录）教师下组辅导参与讨论！展示：两类邻国（分别用数字与字母表示）提问：这两类邻居有何不同？回答：一类是陆上相邻，一类是隔海相望。填图：学生在书本42页找出各序号、字母所代表的国家名称。并填图。检查：老师巡回检查指导。提问：陆上邻国是否少了一个？少了谁？质疑：邻国真的要加上克什米尔吗？认为要加的请举手！认为不能加的请举手！探究：克什米尔到底是不是邻国？仔细观察42页地图，克什米尔的边界线与其他国家的边界线有何不同？这是什么分界线？（地区界线）你是怎么知道的？（图例中看到的）叙述：书本42页的这幅地图用自己独特的语言，很明确地告诉大家克什米尔是一个地区，不是一个国家，当然也不能成为我们的邻国。希望同学们今后更好地掌握地图的语言，以便更正确地使用地图。【承转】我国不仅疆域辽阔，邻国众多，而且我国的地理位置也是十分的优越。我们中国自古以来崇尚“天时不如地利”，良好的地理位置对于一个国家的发展进步是十分重要的。 那么，我们中国又具备怎样的地利条 件呢？在探讨这个问题前，让我们先一起来比较一下这四个国家的地理位置特点吧！【承转】在辽阔的国土周围，还分布着许多邻国，我们中国有句俗语“远亲 不如近邻”，所以很有必要来了解一下我们的邻国。比较 四个国家的地理位置特点：1、英国：四面环水的岛国2、蒙古：是一个内陆国家3、美国：东、西两面濒临海洋4、中国：海陆兼备，东部濒临世界上最大的洋—太平洋，西部深入欧亚大陆内部。说明：西部深入欧亚大陆内部，便于与中亚、西亚欧洲直接往来的优势，早在古代，人们就开始利用了。在西汉时期，我国就开通了从长安出发，直到欧洲的丝绸之路。今天，丝绸之路虽然消失了，取而代之的是一条条的高速铁路。古代的丝路和今天的铁路，沟通了亚欧两大洲，促进了东西方的贸易往来和文化交流。从这幅图上，你看到了什么优势？从这幅图上，你又看到了什么优势？叙述：有人说，21世纪是海洋的世纪，这话有道理，海洋拥有巨大的能源和资源，当陆地上的能源和资源逐渐枯竭的时候，人类把目光投向了海洋。我国东部临海的优势在21世纪将更加明显。2011年，我们浙江省被国务院确定为发展海洋经济的示范区，我们浙江省将依托海洋，实现经济再次腾飞。【承转】教师述:辽阔和优越的领土，足以让我们中华民族为之自豪！但是，我们可千万不能只顾着自豪，不要以为我们就可以高枕无忧了。让我们一起来看一幅图片！提问：这是画于100多年前的一幅漫画。你看得懂它的含义吗？看了这幅图，你有什么想法？阅读新疆七五事件。提问：你还知道哪些类似分裂事件吗？叙述：在现在，依然存在一些分裂势力，企图将我们的新疆、西藏从祖国分裂出去！让我们再来了解一下台湾的一些信息。阅读：台湾问题的由来。叙述：潘老师去年去了台湾，这是我在台湾拍的照片和台湾出入境许可证。说明：这是台湾当局所谓的国旗，他们称台湾是中华民国的台湾地区。台湾还多次申请要加入联合国。提问：了解了这些事件之后，你是不是觉得我们不能高枕无忧啊？那要担忧什么呢？为此，我们应该承担怎样的责任呢？板书:承担责任生：……板书: 保卫 体现【课堂小结】今天我们了解了我国拥有辽阔 的国土；了解了我们的邻国；探讨了我国地理位置的特点及优势；探讨了在维护领土安全中，我们应该承担的责任！讲到台湾海峡，老师不由得想起了台湾著名诗人余光中先生写的一首诗，让我们一起来听一下！在这首诗反映的是被海峡分割的思念家乡的情谊，从小到大，随着诗人的成长，指代乡愁的事物不断变化，但，实质都是对土地、对大陆、对故乡、对亲人的思念，无法忘怀的感情。学生表现评价：在今天这堂课上，潘老师发现我们XX中学的同学们上课纪律特别好、听讲非常认真、遇到问题爱动脑、课堂发言很积极，你们给潘老师留下了很深的印象，期待今后还能有机会再与大家见面。谢谢大家！一、国土辽阔“大中华”二、两类邻居“伴中华”三、位置优越“佑中华”四、勇担责任“护中华”1、了解陆地面积：收集和处理（画、比、算）数据，学生谈发现。2、海域和岛屿：看视频，谈发现；师介绍陆地面积和领土面积的区别。3、四至点：比眼力，看谁找得准（重点讲最东、南点）；书42找四端点应该怎样表述？（探究：主航道、界河国界的划分）探究：用尺量算东西、南北跨度，探究偏小原因，列举有趣现象。小结：幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。导入：分享发生在欧洲的小故事承接：我们中国有句俗话“远亲不如近邻”，那么我们中国又有哪些邻居相伴呢？承接：我们中国还有句俗话“天时不如地利”，那么我国又具备怎样的地利条件呢？承接：辽阔和优越的领土，足以让我们中华民族倍感自豪！ 但是，也需要我们引起高度的警惕！让我们一起来看一幅图。1、展示两类邻国。2、找出、识记1-14、A-F代表的邻国（书42）；左右同学相互考查。3、哪位同学敢于到台上来接受大家的挑战？4、讨论：怎样与邻国相处？（有矛盾时、对方有困难时）1、比较四国海陆疆域分布的特点。（有什么不同点）2、小组讨论：我国地理位置的优越性（教师下组辅导，指定发言人和内容）3、小组代表发言，教师结合图片总结优越性。1、介绍《时局图》/新疆7·5事件/台湾问题2、探讨：这些事件，告诉我们要警惕什么？为此，应做些什么？课堂总结：今天我们一起了解了我国辽阔的疆域和我们的邻国；一起探讨了我国地理位置的优越性。老师还希望将来同学们能承担起“爱我中华，保卫中华”的责任！（学生课堂表现评价：略）小结：我们中国人还知道“地利不如人和”，我想只要我们中华民族团结起来，奋发图强,就一定能把我们的领土保护好！并且也一定能把我们辽阔的领土建设得更加美丽!板书:勇担责任\→\→\保卫\体现《辽阔的疆域》课堂练习班级 姓名1、请在图中用“●”（红）标出我国领土四至点。2、请写出四至点的位置：最西端 最东端最南端 最北端3、请量算最东（北）点与最西（南）点的直线距离：东—西：图上距离 厘米，实际 千米南—北：图上距离 厘米，实际 千米4、请对照左图，写出我国所濒临的海域：（1） （2） （3）（4） （5）我国的两大岛屿：Ⅰ Ⅱ5、请对照左图，写出我国的陆上邻国：① ② ③④ ⑤ ⑥⑦ ⑧ ⑨⑩6、请对照左图，写出与我国隔海相望的国家：A B CD E F7、请分析我国海陆位置的特点及其优势：特点优势《辽阔的疆域》教学设计一、课程标准2-4：运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。二、教学目标及内容1、了解我国辽阔的疆域。（1）了解领陆面积及在世界上的位次；（2）了解领海及其面积，知道一个国家的领土面积由领陆、领海面积组成；（3）找到并了解领土的四至点；（4）计算陆上边界及大陆海岸线的长度。2、了解我国的领国和隔海相望的国家。（1）找到与我国陆上相邻的14个邻国；（2）找到与与我国隔海相望的6个国家；（3）知道并理解我国实行睦邻友好的政策。3、了解我国优越的地理位置。（1）了解我国的半球位置；（2）了解我国的纬度位置；（3）对比中国、英国、美国、蒙古四个国家海陆疆域的不同点；（4）在对比基础上突出我国的海陆位置特点；（5）探讨我国海陆位置具备的优势。4、知道一个国家的领土是神圣不可侵犯的道理。（1）利用王伟的故事，说明一个国家的领土是神圣不可侵犯的这一道理。三、教学过程（一）师生问好师：上课！ （学生起立）师：同学们好！生：老师好！师：金华市XX中学初一（ ）班的同学们好！生：金华市新世纪学校的潘老师好！师：很棒（树大拇指），请坐！ （学生坐下）（二）教学环节（二）新课导入[教师叙述]同学们“热爱祖国”的前提是“了解祖国”，今天就让我们一起走进《中华各族人民的家园》，去了解我国的疆域。（三）新课教学1、国土辽阔[故事引入]教师叙述：有这么一个小故事（点击幻灯片2，进入幻灯片3）：有一个人坐火车从德国到法国，途径荷兰，他非常想在车上看看荷兰的风景，结果在他睡了一小觉，睁开眼睛的时候，同伴告诉他：已经过了荷兰。同学们，这样的事情，在我们中国会发生吗？（点击幻灯片3，进入幻灯片4）（1）我国的陆地面积[承转]请大家看大屏幕，让我们一起来动手画一画和算一算。（学习资料P2活动一）活动一：画一画：世界主要国家和部分大洲的面积柱状统计图；（学习资料P2活动一）算一算：我国陆地面积是世界陆地面积的几分之几，是荷兰的几倍。在画好和算好后，教师提问：师：通过画图，你发现了什么？（点击幻灯片4，进入幻灯片5）生：……（指导学生得出：我国陆地面积仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位，几乎与欧洲相等。）师：通过计算，你又发现了什么？（点击幻灯片5，进入幻灯片6）生：……（指导学生得出：我国陆地面积是世界陆地总面积的1/15，是荷兰的231倍。）[教师小结]我国有陆地面积960万平方千米，占据世界陆地总面积的1/15，是荷兰的231倍，仅次于俄罗斯和加拿大，位居世界第三，几乎与整个欧洲相等。刚才发生在荷兰这样的故事在中国是不可能发生的。（2）我国的领海和主要岛屿[承转] 我国既有广大的陆地，又有辽阔的海域，在宽广的海面上，还有大大小小数千个岛屿。下面请大家翻开学习资料到P2，完成活动二的任务。（学习资料P2活动二）（点击幻灯片6，进入幻灯片7）活动二：找一找：我国的主要海域和岛屿。（学习资料P2活动二）在找好后，教师请一个学生上台，指出四大海域和主要岛屿。教师在幻灯片上演示四大海域位置、两大岛屿的位置。通过观看一段视频，来深入了解我国的这四大海洋。[教师小结] （点击幻灯片7，进入幻灯片8）请大家记住，960万平方千米指的是我国的陆地面积，除此外，我国的领土还应该包括300万的蓝色国土。幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。（3）我国的陆上边界和大陆海岸线[承转]辽阔的海陆兼备的国土决定了我国具有漫长的国界线和海岸线，那么它们到底有多长呢？（点击幻灯片8，进入幻灯片9）请大家根据学过的知识把它们算出来。翻到学习资料P3，完成活动三。活动三：计算陆上边界和大陆海岸线的长度。（先不提供图上距离，在学生发现问题后，补充陆上边界图上距离为38厘米，大陆海岸线图上距离为30厘米。）计算好后：叫一位学生公布答案。（陆上边界为2.28万平方千米；大陆海岸线为1.8万平方千米）（4）我国领土的四至点[承转]接下来，老师有几个问题要考考大家：（点击幻灯片9，进入幻灯片10）每天迎接中国第一缕阳光的地方；我国最西部的高原；我国最寒冷的地方；我国离大陆最遥远的国土。这些地方大家都知道吗？这些问题的答案都藏在接下去我们要看的视频中，请大家仔细观看。（点击幻灯片10，进入幻灯片11）播放视频《领土四至点》看完后，提问：每天迎接中国第一缕阳光的地方在哪里？（黑龙江的乌苏镇，即我国领土最东端）我国最西部的高原叫什么？（新疆的帕米尔高原，即我国领土的最西端）我国最寒冷的地方在哪里？（黑龙江的漠河村，即我国领土的最北端）我国离大陆最遥远的国土在哪里？（曾母暗沙，即我国领土的最南端）学生回答后，要求翻到学习资料P3，在地图上找出这四个地方。（进入活动四）（点击幻灯片11，进入幻灯片12）活动四：寻找我国领土的四至点。（学习资料P4活动四）找好后：请一位学生上来找出四个端点。教师介绍四个端点的位置：最东端是：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处，这里就是每天迎接中国第一缕阳光的地方。最西端是：在新疆的帕米尔高原上，这里就是我国最西部的高原。最北端是：在黑龙江漠河以北的主航道的中心线上，这里就是我国最寒冷的地方。最南端是：曾母暗沙，这里就是我国离大陆最遥远的国土。师：接下来，请大家来判断一下以下现象是真是假？（点击幻灯片12，进入幻灯片13）（学生判断真假，并说明理由）（完成后点击幻灯片13中的主页按钮，返回幻灯片2）2、邻国众多[古话引入]教师叙述：中国有句古话“远亲不如近邻”。那么，我们国家有哪些邻居呢？让我们一起去找一找。（点击幻灯片2中的“邻国众多”按钮，进入幻灯片14）请大家把学习资料翻到P4，完成活动五。活动五：寻找陆上邻国和隔海相望的国家。完成后，各叫一位学生上台讲找出的邻国（14个）和隔海相望的国家（6个）。（朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。（按逆时针方向，共14个，以前还有锡金，现锡金已并入印度。）讲到哈萨克斯坦时，对局部进行放大，在幻灯片14上单击鼠标，以便学生观看得更仔细，并介绍克什米尔地区。（韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。共6个，按顺时针方向）完成后，出示顺口溜（在幻灯片14上单击鼠标），帮助记忆这20个国家。十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。（请大家一起朗读一边）师：同学们，“远亲不如近邻”这句话告诉我们搞好邻居关系非常的重要，那么我们国家应该怎样与这些邻国相处呢？双方有矛盾时，怎么办？邻国有困难时怎么办？生：讨论。师：老师在前几天上网时，发现了这么一则新闻：（点击幻灯片14，进入幻灯片15）出示我国政府救助缅甸难民的新闻，问：看了这则新闻后，你又哪些体会呢？（指导学生得出双方有矛盾时和平谈判的方式解决，不用武力解决，有困难时相互帮助。我国实行睦邻友好的政策。）（完后，点击幻灯片15中的“主页”按钮，返回幻灯片2）3、位置优越[古话引入]教师叙述：在我们中国还有一句古话：“天时不如地利。”那么，我国又具备怎样的地利呢？接下来，就让我们一起去了解我国的地理位置。为了比较全面地了解我国的地理位置，今天我们从三个角度去分析我国的地理位置。（点击幻灯片2中的“位置优越”按钮，进入幻灯片16）我们从半球位置、纬度位置、海陆位置进行分析。（1）半球位置：师：首先看半球位置，请大家翻到学习资料P5，完成活动六的任务。活动六：学生回忆半球分界线，并判断我国所处哪个半球？（学习资料P5活动六）完成后，让一学生说出我国所处的半球。然后，教师采用幻灯片演示说明半球分界线及我国所处的半球位置。（2）纬度位置：师：接下来，我们从纬度角度来分析一下我国的地理位置具有怎样的特点？（点击幻灯片17，进入幻灯片17）请大家翻到学习资料P5，完成活动七的任务。活动七：学生回忆低、中、高纬度的划分、热、温、寒带的划分，并判断我国所处纬度情况和所处的温度带情况（学习资料P5活动七）完成后，让一学生说出我国所处的纬度情况和所处的温度带情况。然后，教师采用幻灯片再次演示说明低、中、高纬度的划分；热、温、寒带的划分；我国所处纬度情况和所处的温度带情况。（3）海陆位置：师：关于我国海陆位置的特点，老师想请大家通过相互比较的方法来得出，（点击幻灯片17，进入幻灯片18）请大家翻到学习资料P6，完成活动八的任务。活动八：学生观察四个国家的海陆分布特点，并用简短的话写下来。（学习资料P6活动八）完成后，让一学生说出四个国家的海陆分布特点。然后教师再利用幻灯片说明。师：同学们，我国这样的海陆位置又具备怎样的优势呢？（点击幻灯片18，进入幻灯片19）点击进入幻灯片20。显示幻灯片20：海陆循环示意图，问：从这幅图上你发现了东部临海具有什么好处？生：……（指导学生得出使得东部地区气候湿润，有利于农业生产）（回到幻灯片19，显示东部临海的第一个优势，后进入幻灯片21）显示幻灯片21：利用海洋的图片，问：这些图片显示了海洋具有哪些功能？生：……（指导学生得出港湾众多，利于发展海洋事业。）师补充说明：有人说，21世纪是海洋的世纪，这话一点也不假，海洋拥有巨大的能源和资源，当陆地上的能源和资源逐渐枯竭的时候，人类把目光投向了海洋。我国东部临海的优势在21世纪将更加明显。（回到幻灯片19，显示东部临海的第二个优势，后进入幻灯片22）显示幻灯片22：丝绸之路和欧亚大陆桥问：这些图片，告诉我们西部深入大陆内部，具有怎样的好处？生：……（指导学生得出陆上交通可与中亚、西亚、欧洲直接往来，便于国际交往。）（回到幻灯片19，显示西靠内陆的优势，后点击“主页”，返回幻灯片2）4、领土神圣师：最后，老师再讲一个故事。（点击幻灯片2中的“领土神圣”按钮，进入幻灯片23）利用幻灯片讲解王伟的故事。讲完后，问：王伟用生命的代价，诉说了一个怎样的道理？生：一个国家的领土是神圣不可侵犯的。（点击幻灯片23中的“主页”按钮，返回幻灯片2）（四）课堂小结（点击幻灯片2中右下角箭头，进入幻灯片24）本节课我们学习以下知识：1、我国的陆地面积；2、我国的海域和岛屿；3、我国领土的四至点；4、我国的陆上邻国和隔海相望的国家；5、我国的地理位置及其优越性。懂得了以下道理：一个国家的领土是神圣不可侵犯的。在本堂课中，老师还发现我们XX中学的同学们上课特别认真，特别爱动脑筋，特别具有一种探究的精神，希望大家永远保持下去！明天老师回去，一定要让我们新世纪的学生向你们学习！最后祝大家学习进步！国庆快乐！上课前，老师先和大家一起分享一个小故事。这样的故事在中国有可能发生吗？为什么？为了帮助大家了解我国到底有多大，老师特地搜集了一些信息。请看大屏幕：大家画好了吧？老师也画了一幅，请大家看大屏幕：下面老师要求大家完成一个任务，请大家（）人一组，选好组长。任务是根据老师提供的资料，大家一起在《学习资料》中画一幅柱状统计图。大家画的和老师画的基本一致吧？通过画图，大家发现了什么？（世界第三、接近欧洲…）老师还搜集了两个数据，并想考靠大家的计算能力：接下来，老师请大家观看一段视频，大家要仔细看，认真听，看完后，老师有题目要问大家，看看咱们班谁回答得最好？看来，我国的陆地面积的确比较辽阔，刚才的故事是不可能在中国发生的！从刚才的视频中，你学到了哪些知识？介绍四大海域的位置；茫茫的大海上还镶嵌着许多颗明珠，我国的主要岛屿有：导入：大家现在是中学生了，学过《中学生守则》吗？第一条是怎么规定的？你们觉得热爱祖国，首先应该做什么？首先应该了解祖国，今天就让我们一起走进中华各族人民的家园，去了解我国辽阔的疆域，好吗？分别叫学生判断并说明理由！小结：辽阔的国土为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的基础。看来我国的疆域非常广阔，由此产生了许多奇特的现象。那下面的现象到底是真是假呢？答案找到了吗？叫四位学生各自回答一个问题。我们把这四个点称为我国领土的“四至点”。完成后，叫一学生上台指出四支点（最东点容易错，注意一般定向法和经纬网定向法的区别。不再同一纬线上，看经度，东经里面哪个经度大，哪个为最东）。教师解说四至点的位置。让学生报算出的东西和南北的跨度各多少千米，并说说比正确数据偏大还是偏小？辽阔的领土和海陆兼备的特点，决定了我国拥有漫长的陆上疆界和大陆海岸线，那么它们到底有多长呢？请小组合作，利用老师提供的工具，一起来把它们算出来。小组合作用保险丝计算疆界和海岸线长度，汇报结果。（左边小组算陆上疆界，右边小组算海岸线，活动前弄清两线的含义，并先叫学生讲方法）工具：一根保险丝；一把直尺；一幅地图。下面老师要求大家在地图上把这四个点找出来，请小组一起合作，完成活动三中的任务。刚才这些问题的答案都藏在下面这段视频中，我们一起来看看！有谁知道吗？不知道吧！没有关系！同学们刚才的回答真是精彩，看来你们平时掌握的知识很扎实，也很爱动脑筋。既然大家这么厉害，老师就再考考大家：老师从参考资料上获得的长度是：陆上边界22800多千米，大陆海岸线为18000多千米，比大家算出的数据要大，这是为什么呢？（小组再讨论、回答）我国的领土面积应该是领陆面积加上领海面积，共1200多万平方千米！我国既有广阔的陆地，又有广阔的海洋，是一个海陆兼备的国家， 所以我们有必要区别一个概念：领陆面积不等于领土面积。先回忆低、中、高纬的划分，让学生回答我国领土大部分位于？小部分位于？再回忆五带划分，让学生回答我国领土大部分位于？小部分位于？最后讨论这样的位置有什么好处？（温暖、利于农业生产等）看来我国不但疆域辽阔，而且地理位置也十分优越。同学们，其实我们家乡金华的地理位置也十分优越，你们信吗？我国东临海洋，西靠大陆的特点，有什么好处呢？请小组讨论。（可参考书本43页）学生说一个国家的特点，教师就显示一个国家的特点。接下去我们分析我国的海陆位置特点，我们将通过比较的方式来得出我国的海陆位置特点。请小组成员一起合作，完成活动五的任务：接下去我们分析我国的纬度位置：今天我们从三个角度来分析我国的地理位置特点：半球位置、纬度位置、海陆位置。首先从半球位置来分析。远亲不如近邻，天时不如地利，那我国又具有怎样的地利呢？完成后，教师点邻国位置，让学生说出国名。出示口诀，方便记忆。讨论怎样与邻居相处？（远亲不如近邻，我们应该怎样与这些邻居相处呢？）（大家说得很对，双方有矛盾时应该用和平谈判方式解决，求同存异，邻国有难时我们应该主动帮助。）你赞成我国政府的做法吗？从中你体会到了什么？（我国是一个负责任的大国；是一个好邻居；实行睦邻友好政策；乐于帮助他国等等）前几天老师在上网时，看到了这样一则新闻：前几天，老师犯了一个很危险的错误：晚上回家开门后，竟然忘记了拔钥匙，汽车钥匙、家里的钥匙全部都挂在门外。幸亏对面的邻居回来时及时发现。看来，生活当中邻居之间的相互照顾是十分重要的。那么，我们国家又有哪些邻居呢？请大家一起在学习资料或书本42页上找一找。看时间而定：时间充足——讨论；不足——直接发言。王伟用生命履行了报效祖国的诺言，那么，老师想问问大家，热爱祖国是不是一定要做轰轰烈烈的大事呢？正是因为这个优势，全球最大的商品零售商“沃尔玛”把浙江省的第一家超市选择开在金华！小结：优越的地理位置为中华民族的生存和发展提供了良好的条件！在下课前，老师还想和大家一起来回忆一个人，你们想知道他是谁吗？请大家看浙江省政区图，讨论金华的地理位置特点和优势：早在西汉时期，我国就开通了从长安出发，直到欧洲的丝绸之路；今天，丝绸之路虽然消失了，取而代之的是一条条的高速铁路。西靠大陆，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。东部临海，使我国有发展海洋事业的优越条件。如潮汐发电、海洋运输、海水养殖、石油开采等等。人们常说：“21世纪是海洋的世纪！”一点也不假，当陆地上资源逐渐枯竭的时候，海洋将为人类提供巨大的资源和能源。东部临海，使得东部地区气候湿润，促进农业生产、森林生长等。本节课我们一起学习了以下内容：通过今天这节课，潘老师发现：青春中学的同学们特别好学、特别认真、特别爱动脑筋；上课的纪律也特别的好，潘老师明天回去，一定要让新世纪的同学们向你们学习，大家说，好不好？下课！！同学们再见！！！ 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