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洪塘中学科学“五星学习稿” 时间：2011年8 月26 日
课题：1.2 水的组成
课型：新授课 主备人 沈云峰 审核人 （教研组）
班级 姓名 学习组长
学习目标：
1. 通过观察能说出电解水的实验现象
2．根据水电解后的产物，知道水是由氢和氧组成的。
3. 能结合生活实际，运用现有知识归纳水的重要性质，并解释自然界的一些现象
学习重点：水的电解产物分析及结论，水的重要性质
学习难点：电解水实验的分析及解释
学习过程：
一、预习·导学
1. 回忆
（1）水和生命密不可分，有水的环境里才可能有生命。这是因为水是 的重要组成部分；而且生物的 也离不开水。
（2）在人体中水分占人体总重的 以上。
（3）地球上的水大部分以 存在， 是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的96.53%，在陆地淡水中最多的是 。
（4）水循环的动力是 。能给陆地上水得到补充的水循环是 。
植物通过 吸收土壤中的水分，主要由叶通过 作用将水散发到大气 中成为 气态水。
2.根据你的生活经验，说说水有哪些性质，完成下列表格
颜色 沸点
气味 凝固点
状态 水的异常现象
3.水的电解后产生两种气体分别是 和 ，其中能使带火星的木条复燃的气体是 ；可燃烧，产生 的火焰的气体是 。这实验说明水是由
和 组成的。
家长签名
二、预习·疑问（通过认真预习，请你写下疑惑摘要，在预习准备课上与组员交流）
星级评定 （由学习组长评定，对完成预习任务并积极讨论疑惑的组员给予一颗星）
三、学习·研讨（根据教学目标与学生共同完成教学过程，同时解决学生的疑问）
1.电解水的实验。
(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；
(2)可以观察到:两个电极上出现 ，两玻璃管内液面 ；
(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能 (火焰呈 ，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是 ；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 ，这是 ；
(4)产生氢气的那个电极是 极，产生氧气的那个电极是 极；
(5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 。
电解水的实验说明水在通电条件下，生成氢气和氧气 ，这个过程的文字表达式
为
实验结论:氢气中的氢和氧气中的氧是从水中产生的，所以水是由 和 组成的。
2.水的重要性质
（1）水的异常现象有哪些？
（2）水的这三态变化属于 变化，而水的电解产生氢气和氧气属于 变化。
3.讨论：因为水电解产生了氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的。这种说法正确吗？
4.多媒体展示“冰川”的图片。
讨论：冰川的形成过程及“泰坦尼克号”沉没的原因。
星级评定 （由教师评定，上课态度认真的给予一颗星，认真完成学习稿中的学习任务的再给予一颗星）
四、巩固·延伸
[课堂评价练习]
1、水是人类宝贵的自然资源，下列关于水的性质的说法错误的是 ( )
A、水在0℃时会结冰 B、水能溶解所有物质
C、水在通电条件下能分解 D、水在常温下是无色液体
2、关于电解水的实验，下列说法中正确的是 ( )
A、水分解成氢气和氧气的过程是物理变化
B、和负极相通的玻璃管内生成的气体是氧气
C、和正极相通的玻璃管内生成的气体是氢气
D、这个实验说明了水是由氢和氧组成的
3、氢气在空气中燃烧的现象是 ( )
A、发出白光 B、发出黄色火焰 C、发出淡蓝色火焰 D、没有火焰
4、能使带火星的木条复燃的气体是 ( )
A、氢气 B、氧气 C、空气 D、二氧化碳
5、电解水的实验中，生成氢气和氧气的体积比是 ( )
A、1:2 B、1:1 C、2:1 D、1:8
6、如图所示为水的电解装置，回答下列问题：
（1）在图中用＋”、“－”标出电源的正极、负极
（2）A管内产生的气体能__ __，B管产生的气体
能__ _ （填写“燃烧”或“助燃”）；
（3）写出水电解的文字表示式：
星级评定 （由教师评定，认真完成学习稿中的评价练习并订正好的给予一颗星）
[课后拓展练习]
A类题：
1、在电解水的实验过程中，整个装置中水的质量将 ( )
A、减少 B、不变 C、增加 D、都有可能
2、下列对水的性质的描述中，错误的是 ( )
A.水通常情况下是无色无味的 B. 通常情况下，-10℃时水是固态
C.1个标准大气压下，水的沸点是100℃ D.纯净的水略带甜味
3、下列属于水的化学性质的是 ( )
A、纯净的水是无色、无味的透明液体 B、水在0℃时放热凝固
C、水在通电条件下能分解成氢气和氧气 D、水在4℃时体积最小
4、电解水时，得到a克氢气和b克氧气，如果a克氢气的体积是4L，则b克氧气的体积为 ( )
A、2L B、4L C、8L D、16L
5、下列变化属于化学变化的是 （ ）
A．烧开水 B．水结冰 C．电解水 D．蔗糖溶于水
6．有关电解水的实验现象，描述错误的是（ ）
A.两极同时有气泡产生 B.正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为2：1
C.负极产生的气体可以燃烧 D.正极产生的气体可以使带火星的木条复燃
7、水电解时，正极产生能使带火星的木条___ ____的__________。
8、通常情况下，水是一种______色、______ 味、______液体 。在1标准大气压下，水的沸点是______ ℃，凝固点是______℃。当水结成冰时，______变大 。______（填“能”或“不能”）浮在水面上。
9、电解水实验中，正极、负极产生气体的体积比为 。
10、一只烧杯中盛有100克水，测得不同温度下的体积如图1—1所示，从实验中可以得出的结论是 。
11．水有下述性质：①水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体；②水通电会有氢气、氧气放出；③加热至100℃水会变成水蒸气；④一些氧化物能溶于水生成酸或碱等物质；其中属于水的化学性质的是_________（用编号填写）
B类题：
家长签名
五、课后摘要
星级评定 （由教师评定，态度端正并认真完成学习稿中的拓展练习并订正好的给予一颗星）
4

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