资源简介

《电功率计算专题复习》教案
课题 电功率计算专题复习 课型 复习课
教 学
目
标 知识与技能：
1．通过用电器额定功率和实际功率的计算，使学生进一步加深对电功率的理解。
2．通过动态电路的分析与计算，能熟练的应用公式解决问题。
过程与方法：
1．通过复习巩固，培养学生归纳能力。
2．通过例题讲解和自主练习，提高学生运用知识，分析、解决实际问题能力。
情感、态度与价值观：
通过学生进行讨论和交流学习，培养学生合作学习的意识和态度。
教学重点 1．实际电功率的计算。
2．知道用电器的额定功率和实际功率。
教学难点 1．额定功率和实际功率的理解。
2. 动态电路中电功率的计算。
教 学 活 动
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习提问 引入新课 复习提问：
问题1.电功率的计算公式。
问题2.串并联电路中电功率的特点。 复习电功率计算公式，回顾并加强记。 通过复习回顾电功率的计算公式，理清电学物理量之间的联系。
师生活动典例讲解
考点1:灯泡铭牌类计算
例1.根据灯泡铭牌信息，若灯泡正常发光，计算以下问题：
1.该灯泡的电阻是多少？
2.该灯泡接在220V的电路中，实际功率是多大？通过的电流是多大？
观察灯泡铭牌，思考铭牌参数的物理意义； 分析灯泡铭牌参数，计算额定状态和实际状态的电流、电阻、功率
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
师生活动典例讲解 考点1:灯泡铭牌类计算
3.该灯泡能否接在380V的电压下直接使用？要使其正常工作，应 联一个多大的电阻？
4.若把接到110V的电路中，该灯泡的实际功率是多少？ 让学生先从比较简单的问题入手，逐渐掌握电功率的计算方法。 通过实际功率计算，理解用电器的额定功率和实际功率。
考点2:简单电路中电功率计算
例2.将灯L1“6V，3W”和灯L2“6V，6W”的电灯串联后接在6V的电路中，则两灯的实际功率分别为多少？若并联在6V的电路中呢？
通过练习让学生理解并掌握电功率的计算公式，让学生会选择合适的公式进行计算。
考点3：动态电路中电功率的计算
例3. 如图所示?，电源电压U为6V并保持不变，滑动变阻器规格为“24Ω lA”
当滑片P移至最左端时，灯泡正常发光，电流表示数0.5A（l）灯泡正常发光时灯丝电阻多大？
（2）滑片P在最左端时，灯泡的实际功率多大？
（3）滑片P在中点时，灯泡的实际功率多大？
自主思考分析，合作讨论探索 锻炼学生解决动态电路问题的思维，学会动态电路的解题方法，提高学生对动态电路的分析能力。
学生练习强化巩固
练习1.一只标有“PZ220－40”和一只标有“PZ220－100”的灯泡，若：(1)把它们并联在220V的电源上，问哪盏灯亮些？(2)把它们串联在220V的电源上，哪盏灯亮些？ 利用电功率的计算公式，对所学的计算电功率的方法进行巩固练习。 进一步利用电功率公式进行计算练习，提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
自主练习，强化巩固
练习2. 如图10所示电路中，小灯泡L标有“6V 6W”字样，R2＝3Ω，当S1、S2都闭合时，电流表示数为1.2A，这时小灯泡L正常发光，求：
（1）电源电压U
（2）电阻R1的阻值
（3）当S1、S2都断开时，小灯泡L消耗的功率 利用电功率的计算公式，对所学的计算电功率的方法进行巩固练习。 通过安排有适当难度、具有一定综合性的练习，使学生在练习中巩固知识，提高技能。
畅谈收获课堂小结 引导学生总结本节课所学的计算方法 自主小结本课复习知识，整理和回顾本节课的收获。 培养学生的归纳整理能力。
作业布置 复习指导
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