资源简介

电流与电压和电阻的关系教学设计
学习目标
1、通过实验探究，得出电流与电压、电阻的关系,让学生经历科学探究的全过程
2、使学生会同时使用电压表和电流表测量导体两端电压和它的电流
3、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压
4、会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据
5、能说出电流与电压、电阻间的正、反比关系
学习重点：通过实验探究，得出并认识电流与电压、电阻的关系
学习难点：会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压
学习过程设计
活动一：探究电流与电压的关系
一、思考提出问题
作出猜想假设（时间3分钟）
1、提出问题：我们知道，加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大。那么通过导体的电流和导体两的电压之间存在什么关系呢？
2、猜想或假设：
二、设计实验方案
制订合理计划
（时间20分钟）
问题探究（1）实验采用什么方法？需要控制什么相同？什么不同？
（2）这个实验需要哪些器材？它们的作用各是什么？
（3）要研究通过电阻的电流I怎样随着电阻两端的电压U的改变而变化，需要确定改变电阻两端电压的方法。想一想，怎样才能改变电阻两端的电压？
（4）根据小组讨论得出的最优方案选择实验器材，将设计的电路图在下面的方框中画出来，并用笔画线代替导线，连接对应的实物图。
（5）实验中要观察什么？要测量和记录哪些数据？滑动变阻器的作用是什么？
三、经历探究过程
收集实验证据（时间15分钟）
（1）连接电路时，开关应处于什么状态？滑动变阻器的滑片应调至什么位置？电压表和电流表的量程应如何选择？
（2）电阻一定时，测量并记录几组电压和电流值，记录在表格中
电阻R/Ω
电压U/V
电流I/A
R=5Ω
四、分析实验数据
进行实验评估（时间5分钟）
请你根据表格中的数据，在课本图17.1-1中画出I-U图像，你发现了什么？写出实验结论
（1）实验时，只测量一组电压和电流值，行吗？为什么？
（2）实验中，若电阻断路，电流表、电压表有示数吗？
（3）实验中，若电阻被短路，电流表与电压表有示数吗？
（4）实验中，若将滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表与电压表的示数如何变化？
五、达标测试（时间：5分钟，每题1分）
大梦和小梦在探究通过导体的电流与电压的关系的实验中。
（1）他应采用的实验方法是
。
（2）连接实物图，并在右框内画出相对应的电路图
（3）、实验中，滑动变阻器所起的主要作用是　　　　　　　　　　　　．
（4）、大梦在连接好电路闭合开关后，发现电流表的指针快速打到左端无刻度处，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（5）、小梦在连接好电路闭合开关后，却发现电流表、电压表的读数偏大，调节滑动变阻器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减小，你认为出现这一故障的原因是　　　　　　　　　　　　　　。
（6）、当他们接入Ｒ１＝５Ω的定值电阻时，得到实验数据如表一所示；
表一（Ｒ１＝５Ω）
实验序号
1
2
3
电压U/V
2
4
6
电流I/A
0.4
0.8
1.2
分析表一的数据得出的结论是:
.
学（教）后反思：
我的收获是：
?????___________________
________________________
_____
我的问题是：
_______________________________
_________________
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