资源简介 《一氧化碳的性质》学案学习目标:1、通过预习和自主探究,让学生能说出一氧化碳的性质和用途;2、通过思考和讨论,让学生初步会用所学的知识解释一氧化碳中毒的有关问题。3、通过观看视频和研讨,能归纳出一氧化碳的可燃性、还原性,并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项。教学重点:1.一氧化碳的物理性质;?2.一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。教学难点:一氧化碳的还原性评价设计:1、通过提问检测目标1,达标率100%2、通过小组讨论,交流展示结果来检测目标2,达标率96%?????????3、通过评价样题来检测目标3,达标率98%预习导学:1、写出碳单质完全燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳的化学方程式。2、在煤炉的上方,我们常常看到蓝色火焰出现,请问这是什么气体燃烧的结果?你能写出煤炉中产生该气体的有关化学方程式吗?3、一氧化碳是一种无色无味有毒的可燃气体,是煤气的主要成分,为了让人知道是否泄露,可采取什么措施?一旦发生泄漏,怎么办?4、怎样防止一氧化碳中毒?学习研讨一、一氧化碳的性质1、物理性质:(提示:从颜色、状态、密度、溶解性等方面描述)2、化学性质(1)可燃性(与碳比较)现象:??????????????、???????????????????、????????????????????原理:2CO+O2?=?2CO2小结:一氧化碳和氢气都具有可燃性,属于可燃性气体,点燃应检验气体的纯度。(2)一氧化碳的还原性(与碳单质比较)原理:CuO+CO??Cu+CO2问题:(l)该装置存在的一个主要问题是????????????????,你的改进方法是???????????????????????????,(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳???????????????,(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是????????????????????。发生反应的化学方程式为???????????????。B处观察到的实验现象是????????????????????。(3)、一氧化碳的毒性讨论:①煤气中毒的生理过程??②有人用炉火取暖,为防止煤气中毒,在火炉在放一盆水,这样做行吗??③有人说他不会煤气中毒,一闻到煤气味就把火炉搬出去,这种说法对吗??二、一氧化碳的用途(根据一氧化碳的性质说出用途。)????????、????????三、一氧化碳对空气的污染小结:????????????、?????????????、??????????????、?????????????思考:如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳??为什么一氧化碳和二氧化碳的化学性质不相同?练习1.如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置。该反应利用CO的还原性,将Fe2O3中的铁还原出来。(1)写出高温条件下CO与Fe2O3反应的化学方程式____________________。(2)实验过程中,常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯(灯焰处于导管口),这样做的目的是____________________。(3)通过B装置可检验A中的生成物含有CO2,该反应的化学方程式为______________。(4)在此实验中,我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同。①请写出其中的一点____________________。②试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是____________________。2.下列关于碳和碳的氧化物知识网络图(图中“→”表示转化关系,“…”表示相互能反应)说法正确的是()A.“C…CO2”的反应是放热反应B.“CO→CO2”的反应类型为置换反应C.“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D.“CO2H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证答案1.(1)3CO+Fe2O3===(高温)2Fe+3CO2(2)防止反应剩余的一氧化碳逸散,污染空气(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(4)一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃(答案合理即可)CO与CO2分子的结构不同2.C 展开更多...... 收起↑ 资源预览