资源简介

《一氧化碳的性质》学案
学习目标：
1、通过预习和自主探究，让学生能说出一氧化碳的性质和用途；
2、通过思考和讨论，让学生初步会用所学的知识解释一氧化碳中毒的有关问题。
3、通过观看视频和研讨，能归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项。
教学重点：
1.一氧化碳的物理性质；?
2.一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。
教学难点：一氧化碳的还原性
评价设计：
1、通过提问检测目标1，达标率100%
2、通过小组讨论，交流展示结果来检测目标2，达标率96%?????????
3、通过评价样题来检测目标3，达标率98%
预习导学：
1、写出碳单质完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳的化学方程式。
2、在煤炉的上方，我们常常看到蓝色火焰出现，请问这是什么气体燃烧的结果？你能写出煤炉中产生该气体的有关化学方程式吗？
3、一氧化碳是一种无色无味有毒的可燃气体，是煤气的主要成分，为了让人知道是否泄露，可采取什么措施？一旦发生泄漏，怎么办？
4、怎样防止一氧化碳中毒？
学习研讨
一、一氧化碳的性质
1、物理性质：(提示:从颜色、状态、密度、溶解性等方面描述)
2、化学性质
（1）可燃性（与碳比较）
现象：??????????????、???????????????????、???????????????????
?
原理：2CO
+O2?=?
2CO2
小结：一氧化碳和氢气都具有可燃性，属于可燃性气体，点燃应检验气体的纯度。
（2）一氧化碳的还原性（与碳单质比较）
原理：CuO
+
CO?
?Cu
+
CO2
问题：
(l)该装置存在的一个主要问题是????????????????，你的改进方法是???????????????????????????，
(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳???????????????，
(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是????????????????????。
发生反应的化学方程式为???????????????。
B处观察到的实验现象是????????????????????。
（3）、一氧化碳的毒性
讨论：①煤气中毒的生理过程？
?
②有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉在放一盆水，这样做行吗？
?
③有人说他不会煤气中毒，一闻到煤气味就把火炉搬出去，这种说法对吗？
?
二、一氧化碳的用途
（根据一氧化碳的性质说出用途。）????????、????????
三、一氧化碳对空气的污染
小结：????????????、?????????????、??????????????、?????????????
思考：如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳？
?
为什么一氧化碳和二氧化碳的化学性质不相同？
练习
1.如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置。该反应利用CO的还原性，将Fe2O3中的铁还原出来。
(1)写出高温条件下CO与Fe2O3反应的化学方程式____________________。
(2)实验过程中，常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯(灯焰处于导管口)，这样做的目的是____________________。
(3)通过B装置可检验A中的生成物含有CO2，该反应的化学方程式为______________。
(4)在此实验中，我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同。
①请写出其中的一点____________________。
②试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是____________________。
2.下列关于碳和碳的氧化物知识网络图(图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应)说法正确的是(
)
A.“C…CO2”的反应是放热反应
B.“CO→CO2”的反应类型为置换反应
C.“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
D.“CO2
H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证
答案
1.(1)3CO+Fe2O3===
(高温)2Fe+3CO2
(2)防止反应剩余的一氧化碳逸散，污染空气
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(4)一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃(答案合理即可)
CO与CO2分子的结构不同
2.C

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