资源简介

(共18张PPT)
心脏和血液
五年级
科学
咚咚咚
心跳声
心脏收缩
心脏舒张
心脏跳动
心跳
聚焦
心脏跳动的意义？
吸耳球
心脏
塑料管
血管
染色水
血液
探索：心跳的意义
探索：心跳的意义
挤压、放松吸耳球时，发生了什么现象？
心跳为血液流动提供动力。
探索：心跳的意义
挤压吸耳球
水流出
放松吸耳球
水流回
心脏收缩
血液流出
心脏舒张
血液流回
血液循环
心脏
血管
血液
血液
循环
系统
心率
一分钟心跳次数
心率
和
脉搏
心率
和
脉搏
姓名
安静时
心率
运动后
心率
1分钟后
心率
2分钟后
心率
3分钟后
心率
测量心率记录表
测量与比较活动
安静时
心率
运动后
心率
1分钟后
心率
2分钟后
心率
3分钟后
心率
甲
86
148
120
90
88
乙
92
160
132
116
92
测量心率记录表
保护心脏的方法
1.参加适宜的体育活动。
2.适当的休息。
3.
研讨
保护心脏的方法
1.参加适宜的体育活动。
2.适当的休息。
3.
研讨
有趣的数字
900升
10万千米
25-30亿次
心脏一小时血液输出量
人体血管总长度
一生心跳总次数
做好《身体的“总指挥”》学习准备
1.查阅资料回答问题：大脑和脑是同一器官吗？
2.思考：如何保护脑的健康？课程基本信息
课例编号
24
学科
小学科学
年级
五
学期
第一学期
课题
《心脏和血液》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
知道心脏与血液对维持人的生命有重要作用。
通过模拟实验，知道心脏的跳动为血液的流动提供了动力。
知道体育锻炼可以强健心肌，有利于心脏健康。
课前学习任务
实验器具准备：吸耳球、塑料管、盛装水的容器以及染成红色的水。
查阅有关心脏和血液的知识，了解心脏是怎样工作的。
课上学习任务
【学习任务一】：模拟心脏的跳动。
心脏跳动模拟实验记录单
实验步骤观察到的现象挤压吸耳球放松吸耳球
分析观察到的现象，心脏跳动与血液流动的关系：
【学习任务二】：测量心跳次数（心率）。
测量心率记录表
安静时
心率运动后
心率1分钟后
心率2分钟后
心率3分钟后
心率
【学习任务三】：总结保护心脏的方法。
【学习任务四】下节课学习准备。
查阅资料回答问题：大脑和脑是同一器官吗？脑能做什么？
思考：如何保护脑的健康？如何保护脑的健康？
推荐的学习资源
丛书《十万个为什么》人体篇相关内容课程基本信息
课例编号
24
学科
小学科学
年级
五
学期
第一学期
课题
《心脏和血液》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
连线
心脏
运输部队
血液
高速公路
血管
动力源泉
判断
运动会加重心脏负担，所以应该尽量减少运动量。
（
）
心脏由心肌构成，越锻炼心肌越强健，所以应该加大锻炼量。
（
）课程基本信息
课例编号
24
学科
科学
年级
五
学期
上册
课题
心脏和血液
教科书
书名：
科学
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
心脏是重要的人体器官，心跳是心脏工作的外在表现。
心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。
体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。
科学探究目标：
能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。
学会测量心跳和脉搏。
科学态度目标：
对研究心脏、血管、血液如何工作并维持人的生存感兴趣。
科学、技术、社会和环境目标
知道体育锻炼可以强壮心脏，并能够用所学知识指导自己的行为。
教学重点：
通过模拟实验来推测心脏的工作方式，知道血液循环系统在维持生命活动过程中的重要作用。
教学难点：
理解心率与脉率之间的关系。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
导入
谈话：我们一起来学习《心脏和血液》一课。
4分钟
聚焦
（一）认识心跳，了解心脏的位置及大小，。
通过体育活动后的感受，引导学生感知心跳。
结合学生的实际体验，认知基础，讲授心脏的位置以及大小。
（二）聚焦问题。
1.学生猜测一下，血液在人体这个系统中，有什么作用。
2.结合背景图，讲解血液的运输作用；了解血液循环系统与其他系统之间的联系。
3.学生产生疑问：血液流动与心跳有关系吗？从而聚焦问题：心跳的意义。
8分钟
探索
探索活动：模拟心跳实验。
认识实验器具，教师讲解实验要求。
学生实验，观察实验现象并记录。
分析实验现象：挤压吸耳球时，液体的流动规律是怎样的？放松吸耳球时，水又是怎样流动的？
利用实验现象，推测心脏的收缩与舒张，心脏内的血液会发生怎样的现象，理解心脏跳动与血液流动之间的关系。
解决问题：心跳的意义。
如果心脏停止跳动，会发生怎样的后果？
明白心脏的跳动对维持生命的重要性。
探索活动：测量与比较
通过心脏总是在跳动引导学生认知心率。
怎样测量心率呢？讲授用听诊器直接测量。
间接测量心率方法：测量脉率。指导学生学习测量脉率的方法，
通过视频，指导学生完成心率测量与比较活动，做好记录。
分析记录的数据，认识到运动有益于心脏健康。
理解心脏也需要休息，合理休息与睡眠对心脏健康同等重要。
3分钟
研讨
说一说我们学习过程中，知道了哪些保护心脏的方法？
结合生活实际，谈一谈，还有哪些保护心脏的方法以及注意事项。
完成活动手册中关于保护心脏的练习。
2分钟
拓展
出示几个数字，让学生猜一猜这几个数字可能代表了什么含义？
教师讲解数字的含义，激发学生学习兴趣。
鼓励学生利于业余时间，查阅有关血液循环系统的内容，增加自己的知识量，扩展眼界。
1分钟
总结
总结这节课学习的内容。
下节课的教学准备。

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