资源简介

引入新课
上课之前老师先统计下，咱们有多少人是坐公交车来上学的？如果我们住在瓦房店宾馆附近，需要乘坐9路公交车来上学，中途会途径以下公交车站。
瓦房店一初中
瓦房店宾馆
● 瓦房店宾馆
● 电业局
● 于屯小区
● 新华桥
● 运输公司
● 临时站
● 老年病医院
● 人民剧场
● 芳园新村
● 芳园新村一站
● 芳园新村二站
引入新课
1.谁能在黑板上将这些公交车站名按照正确的路线顺序排列好呢？
2.你们有没有注意到公交车上是如何报站的？ （举例说明）
那你们想不想用scratch软件来模拟下公交车报站呢？
这节课我们就来学习第三课
《小猫报站名——链表的应用》
复习讲授
那什么是链表呢？
首先我们来回忆下学习过的变量是用来存放……？
那像黑板上的这些公交车站名能用变量来存放吗？
为什么？（因为它们是一组数据）
（一个数据）
（不能）
所以它们就要用我们今天所讲的链表来存放。
再来看看这些公交车站名有什么特点呢？

（都是9路车站名、有一定的顺序）
链表就是存放有着某种顺序关系的一组同类数据。
复习讲授
提出、分析任务
知识分析：排序制作步骤
接下来我们就来创建一个存放 “公交车站名” 的链表。
如何来创建公交车站的链表呢？参考学过的变量知识,请为下面的步骤排序。
A.在变量模块组中选择“make a list”按钮，链表名称为“公交车站名” ，单击确定按钮
B. 把 模块拖拽到脚本区，然后把thing改名为“瓦房店宾馆”
C. 将控制模块组中的 拖拽到脚本区域
D. 再拖拽10次 模块到脚本区,把其中的thing依次改名为“瓦房店宾馆—电业局—人民剧场—新华桥—运输公司—老年病医院—于屯小区—芳园新村—芳园新村一站—芳园新村二站”
（答案： C A B D ）
提出、分析任务
完成任务
一、知识自建：
自行创建“公交车站名”链表
根据分析后所排的顺序，打开“第3课 报站名”文件，自行创建链表,名为“公交车站名” 。
我们现在只用到了一个语句 ，
那其他的语句都是什么意思呢？我们找一位同学来给大家解释下。
完成任务
创建完成后，单击绿旗按钮，观察舞台上链表显示的长度？
（一组公交车站名）
再单击绿旗按钮，舞台上链表有什么变化？
也就是说每单击一次绿旗，运行脚本后都会多出一组公交车站名。
那我们只想显示一组公交车站名，将多余的删除，应该选择哪一个语句呢？
完成任务
谁知道怎样修改这个语句？又应该放在哪个位置呢？
放在脚本最后面行吗？为什么？
?
放在脚本前面就是初始化链表，运行脚本之前清除所有链表
完成任务
二、知识充电：调整公交车站点
1、根据市民反映， “运输公司”与“老年病医院”这两站之间距离较远，现决定在两站之间增加站点“临时站”。
2、由于“芳园新村”至“芳园新村二站”距离较近，现经过调整将“芳园新村一站”站点删除。
完成任务
3、由于很多人来一初中，却不知道在哪站下车，现将“芳园新村二站”替换/修改为“瓦房店一初中”。
三、知识巩固：报出公交车站名
公交车站点修改好了，接下来我们要让播音员报出站名了。那怎样来报站名呢？我们学过的哪个语句可以实现报出站名呢？根据以往所学知识自行编写脚本。（提示：运用以下两个模块）
完成任务
假如站点很多的话，我们复制修改模块就会很麻烦，这时我们可以通过设置变量和利用循环的方法来优化脚本，减轻工作量。（学生自行修改脚本）
完成任务
四、知识运用：修饰脚本 贴切现实生活
报完站名之后，可以利用学过的知识为小猫和公交车添加、修改脚本，也可以利用语音报站名，添加马路上的其他角色，使舞台更贴切现实生活。
提示：1、让小猫边走边报站名
2、公交车到一站，停一次
小组长组织小组成员，选出最能代表本组水平的一件作品，参加最佳设计团队的竞选。
展示交流评价
展示交流评价
（单项奖）scratch高手：
评选条件：
1．在每一项任务中最先完成的前两名同学
2．热心帮助其它同学
3．课堂上积极发言
（团队奖）最佳设计团队：

完成速度快并且作品质量高
本节课最佳最佳设计团队是
课堂小结
这节课我们设计了小猫报站名，下面我们简单回顾一下这节课都学习了什么？
1、新建链表
2、链表的增加、删除、修改
3、报出站名
希望在以后的课堂中你们依然能将现实生活中的例子用scratch小软件恰当地展现出来。

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