资源简介

§
5.4
眼睛和眼镜
学案
【学习目标】
1.了解眼睛的结构，知道正常眼睛是如何看清近处和远处物体的。
2.知道近视眼和远视眼的形成原因及矫正的方法。
3.了解用眼常识并形成爱护眼睛的意识。
【课前热身】
焦距=5cm
焦距=10cm
【学习过程】
1、眼睛的调节作用
【活动一】：观察演示实验，注意认真观察现象，倾听讲解，思考并回答问题。
1.在实验中，“视网膜”上的像变模糊了，如何调节能像又一次呈现在光屏上？
2.在“晶状体”和“视网膜”的位置不变的情况下（眼球大小不变），又应该调节什么呢？
3.老师通过什么方法，使像又一次清晰的成在“视网膜”上？这样做改变了什么？解释重新成“像”的原因是什么？
小组合作：解释人眼为什么既能看清近处物体？又能看清远处物体？
写出汇报提纲：
汇报要求：语速适中，讲的过程中与同学间要有互动，就像一名小老师能及时回答同学们提出的问题！
总结：在图下面填写解释语
二、近视眼和远视眼
1.近视眼看近处的物体成像在
。近视眼看远处的物体成像在
。
2.远视眼看近处的物体成像在
。远视眼看远处的物体成像在
。
【活动二】：利用教师提供的器材，通过实验探究近视眼与远视眼的矫正方法.
实验要求：
①1,3,5组做近视眼的矫正；2.4.6组做远视眼的矫正。（规定时间完成规定任务后，尝试完成另一个任务）
②1.3.5组：光屏放在光具座80cm位置,“近视眼”放在73cm位置，蜡烛放在什么位置上能成像？什么位置上不能成像？该如何矫正？
③2.4.6组，光屏放在光具座80cm位置,“远视眼”放在68cm位置，蜡烛放在什么位置上能成像？什么位置上不能成像？该如何矫正？
汇报：说明你们组实验研究的目的？简述实验操作过程？研究出的结果。
总结：
【科学世界】眼镜的度数
【本课你的收获有哪些？】
【当堂练习】
1、看物体时，来自物体的光经过晶状体会聚在视网膜上，形成物体的像．说法正确的是（　　）
A．晶状体相当于凸透镜
B．视网膜相当于光屏
C．所成的像是实像
D．所成的像相对于物体是正立的
2、正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，由于（　　）
A．不断改变物距，使像成在视网膜上
B．不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上
C．不断改变像距，使像成在视网膜上
D．以上说法均不正确
3、小强看远处的某点时，其光路如图所示，小强是
眼（填“近视”或“远视”）应配
做成的眼镜。
4、高老师戴着眼镜正在批作业，听到远处有学生叫她，为了看清该学生的容貌，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼．下列说法正确的是（　　）
A．高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜
B．高老师是近视眼
C．高老师不戴眼镜看近物时，像会成在视网膜前方
D．高老师的眼球前后径可能过长或晶状体厚度可能过大
5、为什么正常的眼睛既能看清近处的物体又能看清远处的物体？
别忘记实验中眼球大小不可以变化！

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