资源简介

电压教案
??? 教学目标
??? 知识与技能
??? 1.列举电压在生活中的应用,能够说出电源是提供电压的装置。
??? 2.复述电压的单位并进行单位间的换算。
??? 3.通过使用电压表测量串联电路的电池组的电压和每节电池的电压,找出它们之间的关系,具有初步的观察能力、分析和推理的能力。
??? 过程与方法
??? 通过观察小灯亮度的变化来获得电路中电流的强弱,学会观察实验现象。
??? 情感态度价值观
??? 1.通过自主实验培养善于发现问题,积极主动进行科学探究的_?§????_精神。
??? 2.通过列举生活中的电压应用,养成严谨的_?§????_态度和工作作风。
??? 重点、难点分析
??? 重点:建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用
??? 难点:电压表的正确使用
??? 教学用具
??? 多媒体、投影仪、干电池若干、小灯泡、开关、导线若干、电压表
??? 教学过程设计示例
??? (一)课程导入
??? 导入方式?教师活动?_??????_活动
??? 头脑风暴,列举事实?请同学列举家中的家用电器,然后引导出"电压"。?把自己所知道的电器名称做一罗列
??? 开门见山,直接入题?同学们,你们知道什么是"电压"吗??把自己在生活中对电压的了解做一汇报
??? 以史为戒,引出话题?教师使用多媒体结合投影设备呈现一些_??????_放风筝被电击的图片或视频?静静观看
??? 设置疑团,激发兴趣?同学们知道触电是怎么回事吗?
??? 触电是由于人体直接接触电源或遭受雷击时,受到一定量的电流通过人体引起的身体损伤。
??? 可是为什么我们触摸干电池的时候没有触电的感觉那??_??????_回答自己所了解的触电情况。
????_è?????_提的问题和前面的触电形成反问关系,致使_??????_处于"悱"的地步。
??? (二)什么是电压
??? 使用对比的方式让_??????_做图6.1-2的实验。
??? 首先,让_??????_在没有电池的情况下直接连接小灯泡的两端,观察灯泡是否发光;
??? 其次,使用一节电池作为电源,给小灯泡供电,观察小灯泡的亮度;
??? 最后,使用两节电池作为电源,给小灯泡供电,观察小灯泡的亮度。
??? 通过三者的对比,使_??????_体会电压的作用。
??? 教师在_??????_体会的基础上做到以下两点:
??? 1._?§????_解释"电压",电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置。
??? 2.根据电池量的增加小灯泡的亮度就会增加的事实向_??????_说明"电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就会越亮"。
??? (三)电压的单位、换算及常见电压值
??? 1.电压的单位
??? 方法?教师活动?_??????_活动
??? 和电流对应,给出电压的表示?回顾知识,引出电压的单位:教师先提问_??????_如下_??????_
??? 电流用I表示,单位是安培,简称安,符号是A。
??? 和其对应的给出电压的表示:
??? 电压用U表示,单位是伏特,简称伏,符号是V。?回答问题,接受新知识。
??? 讲述科学史,引出电压?引导_??????_阅读科学家伏特的简历,进而引出电压的表示?阅读文本资源,体会科学家的_?§????_精神
??? 2.电压的换算
??? 电压的换算应该和其他的一些单位相对应引入。例如:
??? 千?毫
??? 长度?KM?MM
??? 电压?KV?MV
??? 引入电压的换算关系后教师随意给出一些练习题目加以巩固应用。例如:
??? 220V=?????? kV=????? mV;
??? 100kV=????? V=????? mV。
??? 3. 常见电压值
??? 在记忆的基础上_è?????_布置今天的第一个家庭作业,_??????_回家后搜集自己家用电器的说明书,找出至少三种家用电器的电压值。
??? 方法?教师活动?_??????_活动
??? 直接给出,引导思考?课本中列出了常见的10种电压,在讲解本部分时,教师可以抽出重点要_??????_记忆的三种电压值:干电池、家庭电路和对人体的安全电压。?识记三种常见电压值,解开为什么人触摸干电池不会有触电的感觉之迷。
??? 提供多媒体资源,开阔视野?教师给出一些电鳗、电鳐的图片或_è?????_,在观赏精美鱼类的同时讲述关于它们和电的_??????_?欣赏多媒体资源,感触海底世界的美丽
??? (四)电压表的使用
??? 本部分的教学是学生自主探究实验。教师在学生实验前给_??????_提供如下使用规则:
??? 使用电压表的使用规则
??? 一不:被测电压不能超过电压表的量程。
??? 二要:1.要并联在被测电路的两端;
??? 2.要使电流从电压表的"+"接线柱流入,从电压表的"-"接线柱流出。
??? 两看清:1.读数时看清电压表所用的量程;
??? 2.看清电压表上一小格所表示的数值。
??? 在明晰使用规则的基础上开展学生小组自主探究式实验,由于学生对实验的设计不能很完整、很透彻地说明教师所要达到的目标,所以教师在学生进行小组实验时要加强引导。实验的目的是要得出:电池组串联时的电压和每节电池的电压的关系。
??? 如果有时间,教师还可以让_??????_测试一下电池组并联时的电压和每节电池的电压的关系。
??? 练习反馈:
??? 在一次用0~3V和0~15V两个量程的电压表测电压时,电压表的"+"接线柱已接入电路,在用0~15V量程试触时,指针位置如下图所示,则下一步操作中正确的是( D? )
??? A.接入电压表的c接线柱再读数???? B.断开开关,接入电压表的c接线柱,闭合开关后读数
??? C.接入电压表的b接线柱再读数???? D.断开开关,接入电压表的b接线柱,闭合开关后读

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