资源简介

说课
说教材
说学情
说教学目标
说教法和学法
说课
说反思
说教学过程
1.说教材
本课选自湖北教育出版社《信息技术》教材七年级第二单元第三课《校园之星诞生记》，本课的主要内容是学会使用美图秀秀中的滤镜特效、色彩调节、画笔对图片进行修饰，并将多张图片进行拼合。在本课之前，学生已学习了对图片进行旋转、裁剪、保存、抠图、添加文字及换背景。前面所学内容都是针对单张图片进行处理，为后面学习图片的美化拼合奠定了基础。图片的美化拼合是对多张图片进行修饰并拼合。另外，结合学生们都非常喜欢的学校开展的特色社团活动，我对教材进行了改编，将主题定为《社团之星诞生记》，通过图片的美化拼合制作一张社团活动宣传册页。

2.说学情
七年级学生的学习能力也存在差异性
思想独立
有主见
丰富的想象创造力
一定的问题分析能力
有合作意识
一定的计算机操作能力
3.教学目标
思想与观念
问题与情境
知识与技能
1、通过流程图渗透计算思维思想 ；
2、培养学生使用计算机的健康心态和责任意识。
设置校园社团之星评比问题，制作社团活动宣传册页。
1.学习使用画笔、色彩调节和滤镜特效修饰图片；
2.学会对多张图片进行拼合。
教学重点：1．使用画笔、色彩调节和滤镜特效修饰图片；
2．用流程图设计方案，梳理问题
教学难点：使用画笔、色彩调节和滤镜特效对图片进行祛“痘”、特效处理，
并完成多张图片的拼合。
4.说教法和学法
方法设计
教学环境及设备、资源
5.说教学过程
保存照片
导入照片
6 说反思
开 始
结 束
挑选照片
打开美图秀秀
修饰每张照片
拼合成宣传册页
渗透计算思维
6.1 用流程图表示利用美图秀秀制作社团活动宣传册页的步骤
6.2 “小老师”解答疑问
疑惑解答
6.3 多重角色
学生
社团成员
作品制作者
作品评价者
裁判
评比社团之星
6.4 评价的多样性
作品评价：自评、互评、师评
过程评价：自评、互评、师评
学习之星
用流程图表示
学习有针对性
渗透计算思维
角色

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