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第三章　物态变化
章末总结
思维导图
二、专题整合
专题一：各种物态变化的判断
专题概述：判断物态变化的关键是看清过程的初、末状态，然后根据各种物态变化的概念进行判断。
【例1】下列现象中，属于液化现象的是（　　）
A．寒冬树上形成的“雾凇”
B．雪乡漠河“泼水成冰”
C．干冰周围的“白气”
D．冬天室内的“冰花”
【答案】C
【解答】解：A、树上形成的“雾凇”是水蒸气凝华形成的，故A错误。
B、漠河“泼水成冰”是水的凝固现象，故B错误。
C、干冰周围的“白气”，是干冰升华吸热使气温下降，水蒸气液化形成的小水珠，故C正确。
D、冬天室内的“冰花”，是空气中的水蒸气遇冷凝华为小冰晶，故D错误。
专题二：物态变化时吸、放热规律及其应用
专题概述∶物态变化时吸、放热情况的判断是这一张中的基本题型。解决此类问题，可结合实际情况先判断物态变化情况，再根据物态变化过程中吸、放热规律解决问题。
【例2】下列物态变化现象中需要吸收热量的是（　　）
A．初春，湖面上冰化成水
B．盛夏，草叶上形成露珠
C．深秋，枫叶上形成霜
D．严冬，树枝上形成雾凇
【答案】A
【解答】解：
A、冰化成水，由固态变为液态，是熔化现象，需要吸热，故A正确；
B、露是空气中的水蒸气液化形成的小水珠，是液化现象，需要放热，故B错误；
C、霜是水蒸气变成小冰晶的过程，是凝华现象，需要放热，故C错误；
D、雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的固态小冰晶，凝华放热，故D错误
【例3】（2018秋?新罗区校级月考）我国最近发射的神州五号飞船返回舱的表面有一层叫做“烧蚀层”的物质，它可以在返回大气层时保护返回舱不因高温而烧毁。烧蚀层能起这种作用，除了它的隔热性能外，还由于（　　）
A．它的硬度大，高温下不会损坏
B．它在熔化时能放出大量的热
C．它的表面非常光滑，能减少舱体与空气的摩擦
D．它在熔化和汽化时能吸收大量的热
【答案】D
【解答】解：“烧蚀层“的物质在遇到高温时会发生熔化和汽化现象，在熔化和汽化时能吸收大量的热，故可以保证飞船温度不至于太高。
专题三：晶体熔化（或凝固）、液体沸腾的特点
专题概述：（1）晶体熔化或凝固、液体沸腾的图像都放映了温度随时间变化的规律，三种图像中都有一段与时间轴平行的水平线段，这是由于晶体吸热熔化或晶体放热凝固、液体吸热沸腾时温度不变的特点决定的。分析图象还应弄清楚晶体熔化或凝固、液体沸腾时温度、状态与时间的的对应关系。（2）晶体熔化（或凝固）的发生条件是温度达到熔点（或凝固点）且能不断吸（放）热，二者缺一不可；液体沸腾的发生条件是温度达到沸点且能不断吸热，二者缺一不可。
【例4】下列关于如图的说法不正确的是（　　）
A．该物质的凝固点为0℃
B．DE段表示当前物质的状态为固液共存态
C．BC段物质的内能一直在增大
D．BC段表示该物质的熔化过程
【答案】B
【解答】解：
CD、由图象可知，该物质在BC段的温度较低且保持不变，则BC段表示该物质的熔化过程，此过程中物质吸收热量，其内能增大，故CD正确；
A、由图象可知，该物质熔化时温度一直保持在0℃，说明该物质是晶体，且该物质的熔点是0℃，同一物质的熔点和凝固点相同，故该物质的凝固点也是0℃，故A正确；
B、图象中AB段表示该物质吸热升温（熔化前为固态），而BC段是该物质的熔化过程，CD段是该物质的升温过程（完全熔化后为液态），DE段是该物质的沸腾过程，为气、液共存态，故B错误.
【例5】春节是我国的传统节日，吃汤圆是我国南方人们过节的重要习俗。小彤看见妈妈在家煮汤圆时，锅中水沸腾后改用“小火”继续煮。针对这种做法，下列说法正确的是（　　）
A．改用“小火”煮，水温不会变，但可以节能
B．改用“小火”煮，水温升高较慢，锅中水不易被烧干
C．改用“小火”煮，可使水温下降一些，使汤圆不易煮烂
D．改用“小火”煮，可以降低水的沸点，使汤圆熟得慢一些
【答案】A
【解答】解：A、水沸腾后，用“大火”或“小火”煮，水温都不变，用“小火”煮可节能。故A正确；
BC、水沸腾后，无论用“小火”还是“大火”，水的温度都保持在沸点不变，故BC错误；
D、改用“小火”没有改变水面上气压，不能改变水的沸点。故D错误。
专题四：图象法分析物态变化
专题概述：在物态变化中，常用时间表示横坐标、温度表示纵坐标，其中时间的长短表示吸收热量的多少。本章运用图像法分析的物态变化有：晶体和非晶体的熔化和凝固、液体沸腾等。
【例6】（2016秋?禄丰县校级期中）如图所示，是对冰加热时其温度随时间变化的图象，由图可知（　　）
A．BC段是一个放热过程
B．DE段表示冰的熔化过程
C．CD段该物质处于气态
D．冰的熔点是0℃
【答案】D
【解答】解：由图象可知：
A、BC段为冰的熔化过程，这过程中，温度不变，需要吸收热量。故A错误。
B、第9min的开始是水达到沸点开始沸腾，DE段是水的汽化过程。BC段为冰的熔化过程，故B错误。
C、冰从第6min开始已经转化为液态的水了。从C点到D点，是液态的水在吸热升温，故C错误。
D、BC段为冰的熔化过程，对应温度0℃为冰的熔点。则冰的熔点是0℃，说法正确。
专题五：对比分析法
专题概述：对比分析法是将同一类型的事物、现象放在一起，通过对比分析归纳它们之间的相同点和差异，这样有利于全面、深刻理解物理概念的本质及其意义，这是物理学常用方法。
【例7】在物理教材第56页上有下表：几种物质的熔点（在标准大气压下），下列根据表中数据判断正确的是（　　）
几种晶体的熔点（标准大气压）
晶体
熔点/℃
晶体
熔点/℃
晶体
熔点/℃
钨
3410
铝
660
固态水银
﹣39
铁
1535
铅
328
固态甲苯
﹣95
钢
1515
锡
232
固态酒精
﹣117
灰铸铁
1177
萘
80.5
固态氮
﹣210
铜
1083
海波
48
固态氧
﹣218
金
1064
冰
0
固态氢
﹣259
A．铜球掉入铁水中不会熔化
B．在零下255℃时，氢是固态
C．水银温度计可测量零下40℃的气温
D．用钨制成的灯丝不易熔化
【答案】D
【解答】解：
A、铁的熔点1535℃，铁水的温度至少是1535℃，铜的熔点是1083℃，铜球放在铁水中会熔化，故A错误。
B、氢的熔点是﹣259℃，零下255℃的氢是高于熔点，所以零下255℃的氢是液态。故B错误。
C、水银的熔点是﹣39℃，零下40℃低于水银的熔点，不能根据液体热胀冷缩的性质工作，不能用水银温度计测零下40℃的气温，故C错误。
D、钨的熔点是3410℃，灯丝发光时的温度大约是2000℃，低于钨的熔点，不容易熔化，故D正确。
专题六：实验专题
专题概述：本章实验探究主要有：探究晶体熔化与凝固的条件、探究水沸腾的条件和特征等。注意做好实验，应认真进行实验操作，反复练习，在实践中掌握知识、形成技能。并记录好实验数据，从中总结出规律和原理。
【例8】小明和小红在实验室用如图甲所示的装置探究“海波熔化时温度的变化规律”，图乙和丙是小明和小红根据各自的实验数据绘制的海波熔化时温度随时间变化的图象。请回答下列问题：
（1）海波的熔点为　　℃；
（2）本实验使用水浴法加热的目的是　
　；
（3）小明的实验进行到3min时，海波处于　　（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）；
（4）小红发现自己做实验时，海波的熔化过程持续的时间很短，你认为出现这种现象的原因可能是　
　（写出一种即可）。
【答案】（1）48；（2）使海波受热均匀；（3）固态；（4）海波质量太少
【解答】解：
（1）由图可知，海波在48℃时，吸收热量，温度不变，所以海波为晶体，其熔点为48℃；
（2）利用水浴法加热海波，海波受热均匀，这样便于观察实验现象；
（3）小明的实验进行到3min时，海波还没有到达熔点，没有熔化，所以海波处于固态；
（4）小红发现自己做实验时，海波的熔化过程持续的时间很短，其原因有：海波的质量太少，酒精灯火焰较大、放出的热量多等因素。
【例9】如图甲所示是小红“观察水的沸腾”的实验装置。
（1）在安装图（甲）所示的实验装置时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将　
　
（A向上/B向下）调整。小红在烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是：　
　。
（2）调整好器材后，小红用温水开始加热，此时他们应注意观察水中的　
　并每隔相等的时间记录一次水温，直到水沸腾并持续一段时间。温度计读数方法正确的是图（乙）中　
　（填序号）。
（3）某时刻观察到烧杯中出现的气泡图（丙）所示，表明此时的水　　
沸腾（正在/还没有），气泡内是大量的　
　（空气/水蒸气/小水珠）。
（4）小红实验小组根据记录的实验数据，画出了水温随时间的变化图象，如图（丁）是实验后半程的部分图象。根据图象可知：水的沸点是　　℃；水沸腾过程时，继续加热，水的温度　　（升高/不变/降低）；实验中为了说明水沸腾过程时否需要吸热，可以　
　，观察水是否继续沸腾。
（5）小华实验小组的同学，仅加热的水比小红实验小组的多，加热装置和记录方式都相同，请你在图（丁）大致画出小华实验小组的水温随时间变化的图象。
【答案】（1）A向上；减少热量散失；（2）气泡；②；（3）正在；水蒸气；（4）98；不变；撤去酒精灯；（5）如上图所示
【解答】解：
（1）甲图中，酒精灯使用外焰加热，B的位置合适，需要调节A处，使温度计向上移动，使温度计的玻璃泡浸在被测液体中，所以应适当将A处向上调整；
（2）调整好器材后，小红用温水开始加热，此时他们应注意观察水中的气泡；温度计读数时，视线应与液柱的上表面相平，所以应选②；
（3）气泡在上升过程中体积逐渐增大，是正在沸腾时的图象；气泡内是大量的水蒸气；
（4）水在沸腾过程中，不断吸热，温度保持不变，保持不变的温度就是沸点，所以此时水的沸点是98℃；为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热（或撤去酒精灯）观察水是否继续沸腾；
（5）小华实验小组的同学，仅加热的水比小红实验小组的多，所以小华小组的同学达到水沸腾的时间更长，但是沸点不变，如图所示：
专题七：中考典型例题专题
专题概述：本章中考考查的重点内容有∶（1）温度计的使用，主要考察温度计的使用方法以及读数；（2）物态变化的特征，主要考察解析和识别生活与自然中物态变化的现象，利用物态变化的吸热和放热特征进行相关应用设计；（3）物态变化的描述，主要考察绘制熔化、凝固图像的能力，从给定的图像中获取物质熔化、凝固时温度不变的特征；绘制水沸腾的图像，从给定的图像中获取水沸腾时温度不变的特征；探究物质中含有杂质时对熔点的影响情况。
【例9】（2017?桂林）请回答下列问题：
（1）托盘天平是测量
大小的工具，使用时应放在
台面上。
（2）如图甲所示，用刻度尺测量铅笔的长度，其中读数方法正确的是
（选填“a”或“b”），铅笔的长度为
cm。
（3）图乙所示测量仪器的名称是
　，它的测量范围是35℃﹣
℃
【答案】（1）质量；水平；（2）b；5.55；（3）体温计；42
【解答】解：（1）托盘天平是测量质量大小的工具，使用时应放在
水平台面上；
（2）读数时，视线要与尺面垂直，故选b；
由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值是1mm；铅笔左侧与0.00cm对齐，右侧与5.55cm对齐，所以铅笔的长度为L＝5.55cm﹣0.00cm＝5.50cm；
（3）图中所示测量仪器的名称是体温计，它的测量范围为35℃～42℃，其分分度值为0.1℃。
【例10】（2018?广州）广州的春季，每当“回南天气”到来时，教室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水”。用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的。
【答案】春季南风吹来温暖的带有大量水蒸气的空气，这些水蒸气温度较高，遇到温度较低的墙壁、黑板和地板就液化形成小水滴，附着在课室的墙壁、黑板和地板上，造成墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水”。
【例11】（2020?福建）图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
（1）组装实验装置时，应当先调整图甲中
（选填“A”或“B”）的高度。
（2）某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b两条图线。由图可知：实验中水的沸点为
℃；沸腾过程中水的温度保持
；若两次实验所用水的质量分别为ma、mb则ma
mb．（选填“＞”“＝”或“＜”）。
（3）撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续
。
（4）各实验小组发现，水沸腾时的温度均低于100℃．那么，水的沸点可能与
有关。
【答案】（1）B；（2）98；不变；＜；（3）吸热；（4）气压
【解答】解：（1）在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应先确定铁圈B的高度；
（2）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点，图中所示水的沸点是98℃，水沸腾的特点是吸收热量，但温度保持不变；由图乙知a的初温与b的初温相同，a先沸腾，说明吸收的热量相同，a升高的温度高，根据Q＝cm△t知，说明a的质量小。
（3）撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续吸热；
（4）水沸腾时的温度均低于100℃，气压低于1个标准大气压，水的沸点就低于100℃，水的沸点可能与气压有关。
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精品试卷·第
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页
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第三章　物态变化
章末总结
一、思维导图
二、专题整合
专题一：各种物态变化的判断
专题概述：判断物态变化的关键是看清过程的初、末状态，然后根据各种物态变化的概念进行判断。
【例1】下列现象中，属于液化现象的是（　　）
A．寒冬树上形成的“雾凇”
B．雪乡漠河“泼水成冰”
C．干冰周围的“白气”
D．冬天室内的“冰花”
专题二：物态变化时吸、放热规律及其应用
专题概述∶物态变化时吸、放热情况的判断是这一张中的基本题型。解决此类问题，可结合实际情况先判断物态变化情况，再根据物态变化过程中吸、放热规律解决问题。
【例2】下列物态变化现象中需要吸收热量的是（　　）
A．初春，湖面上冰化成水
B．盛夏，草叶上形成露珠
C．深秋，枫叶上形成霜
D．严冬，树枝上形成雾凇
【例3】（2018秋?新罗区校级月考）我国最近发射的神州五号飞船返回舱的表面有一层叫做“烧蚀层”的物质，它可以在返回大气层时保护返回舱不因高温而烧毁。烧蚀层能起这种作用，除了它的隔热性能外，还由于（　　）
A．它的硬度大，高温下不会损坏
B．它在熔化时能放出大量的热
C．它的表面非常光滑，能减少舱体与空气的摩擦
D．它在熔化和汽化时能吸收大量的热
专题三：晶体熔化（或凝固）、液体沸腾的特点
专题概述：（1）晶体熔化或凝固、液体沸腾的图像都放映了温度随时间变化的规律，三种图像中都有一段与时间轴平行的水平线段，这是由于晶体吸热熔化或晶体放热凝固、液体吸热沸腾时温度不变的特点决定的。分析图象还应弄清楚晶体熔化或凝固、液体沸腾时温度、状态与时间的的对应关系。（2）晶体熔化（或凝固）的发生条件是温度达到熔点（或凝固点）且能不断吸（放）热，二者缺一不可；液体沸腾的发生条件是温度达到沸点且能不断吸热，二者缺一不可。
【例4】下列关于如图的说法不正确的是（　　）
A．该物质的凝固点为0℃
B．DE段表示当前物质的状态为固液共存态
C．BC段物质的内能一直在增大
D．BC段表示该物质的熔化过程
【例5】春节是我国的传统节日，吃汤圆是我国南方人们过节的重要习俗。小彤看见妈妈在家煮汤圆时，锅中水沸腾后改用“小火”继续煮。针对这种做法，下列说法正确的是（　　）
A．改用“小火”煮，水温不会变，但可以节能
B．改用“小火”煮，水温升高较慢，锅中水不易被烧干
C．改用“小火”煮，可使水温下降一些，使汤圆不易煮烂
D．改用“小火”煮，可以降低水的沸点，使汤圆熟得慢一些
专题四：图象法分析物态变化
专题概述：在物态变化中，常用时间表示横坐标、温度表示纵坐标，其中时间的长短表示吸收热量的多少。本章运用图像法分析的物态变化有：晶体和非晶体的熔化和凝固、液体沸腾等。
【例6】（2016秋?禄丰县校级期中）如图所示，是对冰加热时其温度随时间变化的图象，由图可知（　　）
A．BC段是一个放热过程
B．DE段表示冰的熔化过程
C．CD段该物质处于气态
D．冰的熔点是0℃
专题五：对比分析法
专题概述：对比分析法是将同一类型的事物、现象放在一起，通过对比分析归纳它们之间的相同点和差异，这样有利于全面、深刻理解物理概念的本质及其意义，这是物理学常用方法。
【例7】在物理教材第56页上有下表：几种物质的熔点（在标准大气压下），下列根据表中数据判断正确的是（　　）
几种晶体的熔点（标准大气压）
晶体
熔点/℃
晶体
熔点/℃
晶体
熔点/℃
钨
3410
铝
660
固态水银
﹣39
铁
1535
铅
328
固态甲苯
﹣95
钢
1515
锡
232
固态酒精
﹣117
灰铸铁
1177
萘
80.5
固态氮
﹣210
铜
1083
海波
48
固态氧
﹣218
金
1064
冰
0
固态氢
﹣259
A．铜球掉入铁水中不会熔化
B．在零下255℃时，氢是固态
C．水银温度计可测量零下40℃的气温
D．用钨制成的灯丝不易熔化
专题六：实验专题
专题概述：本章实验探究主要有：探究晶体熔化与凝固的条件、探究水沸腾的条件和特征等。注意做好实验，应认真进行实验操作，反复练习，在实践中掌握知识、形成技能。并记录好实验数据，从中总结出规律和原理。
【例8】小明和小红在实验室用如图甲所示的装置探究“海波熔化时温度的变化规律”，图乙和丙是小明和小红根据各自的实验数据绘制的海波熔化时温度随时间变化的图象。请回答下列问题：
（1）海波的熔点为　　℃；
（2）本实验使用水浴法加热的目的是　
　；
（3）小明的实验进行到3min时，海波处于　　（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）；
（4）小红发现自己做实验时，海波的熔化过程持续的时间很短，你认为出现这种现象的原因可能是　
　（写出一种即可）。
【例9】如图甲所示是小红“观察水的沸腾”的实验装置。
（1）在安装图（甲）所示的实验装置时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将　
　
（A向上/B向下）调整。小红在烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是：　
　。
（2）调整好器材后，小红用温水开始加热，此时他们应注意观察水中的　
　并每隔相等的时间记录一次水温，直到水沸腾并持续一段时间。温度计读数方法正确的是图（乙）中　
　（填序号）。
（3）某时刻观察到烧杯中出现的气泡图（丙）所示，表明此时的水　　
沸腾（正在/还没有），气泡内是大量的　
　（空气/水蒸气/小水珠）。
（4）小红实验小组根据记录的实验数据，画出了水温随时间的变化图象，如图（丁）是实验后半程的部分图象。根据图象可知：水的沸点是　　℃；水沸腾过程时，继续加热，水的温度　　（升高/不变/降低）；实验中为了说明水沸腾过程时否需要吸热，可以　
　，观察水是否继续沸腾。
（5）小华实验小组的同学，仅加热的水比小红实验小组的多，加热装置和记录方式都相同，请你在图（丁）大致画出小华实验小组的水温随时间变化的图象。
专题七：中考典型例题专题
专题概述：本章中考考查的重点内容有∶（1）温度计的使用，主要考察温度计的使用方法以及读数；（2）物态变化的特征，主要考察解析和识别生活与自然中物态变化的现象，利用物态变化的吸热和放热特征进行相关应用设计；（3）物态变化的描述，主要考察绘制熔化、凝固图像的能力，从给定的图像中获取物质熔化、凝固时温度不变的特征；绘制水沸腾的图像，从给定的图像中获取水沸腾时温度不变的特征；探究物质中含有杂质时对熔点的影响情况。
【例9】（2017?桂林）请回答下列问题：
（1）托盘天平是测量
大小的工具，使用时应放在
台面上。
（2）如图甲所示，用刻度尺测量铅笔的长度，其中读数方法正确的是
（选填“a”或“b”），铅笔的长度为
cm。
（3）图乙所示测量仪器的名称是
　，它的测量范围是35℃﹣
℃
【例10】（2018?广州）广州的春季，每当“回南天气”到来时，教室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水”。用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的。
【例11】（2020?福建）图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
（1）组装实验装置时，应当先调整图甲中
（选填“A”或“B”）的高度。
（2）某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b两条图线。由图可知：实验中水的沸点为
℃；沸腾过程中水的温度保持
；若两次实验所用水的质量分别为ma、mb则ma
mb．（选填“＞”“＝”或“＜”）。
（3）撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续
。
（4）各实验小组发现，水沸腾时的温度均低于100℃．那么，水的沸点可能与
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