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课题：《学生实验：探究——物质的密度》
课时：第1课时
主备人：
总第16课时
学习目标：
1.理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题。
2.会查密度表，知道水的密度。
3.理解密度的物理意义。
重点：密度的概念、公式及单位
难点：1.密度是物质的一种属性.
2.密度公式的应用。
学习过程:
一、自主学习：阅读课本思考并尝试了解下列问题：
1.　由某种物质组成的物体，其质量和体积的比值是相同吗？物理学中把什么叫做物质的密度？
２．密度的公式是什么？各符号分别表示哪个物理量？
３.
密度的单位是什么？密度有几个单位？
二、合作探究：
1.密度的概念
（1）提出问题
用天平称量体积相同的铜块、铝块、铁块，它们的质量相同吗？
质量相同的不同物质，它们的体积相同吗？
（2）观察实验，得出结论
体积相同的铜块和铝块，它们的质量
，质量相同的水和煤油，它们的体
积
（填“相同”或“不相同”）
⑶探究实验：
同种物质的质量与体积的关系
?
质量（g）
体积（cm3）
质量/体积
(g/cm3)
铝块1
10
铝块2
20
铝块3
?
30
②不同物质的质量与体积的关系
体积（cm3）
质量（g）
质量/体积(g/cm3)
铜块
10
?
?
铁块
10
?
?
铝块
10
?
?
（4）归纳总结：①同种物质它们的质量与体积的比值
。
②不同种物质它们的质量与体积的比值
。
定义：在物理学中把质量与体积的比值叫做这种物质的密度。物质的密度是物质的
之一，对某种物质来说，这一比值是一定的，与质量和体积无关。
2.密度的公式及单位
⑴密度的公式
⑵密度的单位：
①国际单位
　　　②常用单位
③单位换算
。
⑶观察52页密度表
①找出水的密度的值是
，它的物理意义是
。
②不同物质的密度
（填“相同”或“不相同”），说明密度与物质的
有关；
③水和冰的密度
（填“相同”或“不相同”），说明同种物质的密度还与
有关。
三、训练巩固：
1.根据公式ρ=m/V，下列说法中正确的是
（
）
A.物质的密度和它的质量成正比
B.物质的质量和它的体积成正比
C.物质的质量和它的体积成反比
D.物质的密度和它的体积成反比
2.一杯水用去一半后，下列说法正确的是
（
）
A．质量不变，密度不变
B。质量减半，密度减半
C．质量不变，密度减半
D。质量减半，密度不变
3．下列有关密度的说法中，不正确的是
（
）
A．同一种物质组成的不同物体，它们的质量与体积成正比
B．体积相同的不同物质组成的物体，密度大的质量也大
C．不同物体质量大的，密度也大
D．一种物质组成的不同物体，质量不等但密度相等
4.单位转换：
(1)7.9×103kg/m3=
____________
g/cm3
(2)2.7
g/cm3
=
____________
kg/m3
水的密度是_____________千克/米3，它表示_________________________________，1千克水结成冰后质量＿＿＿＿＿、体积＿＿＿＿＿、密度__________（填“变大”“变小”或“不变”）
5.判断下列说法是否正确：
⑴大铝块的质量为4kg，小铝块的质量为1kg，则大铝块的密度大于小铝块的密度。
（
）
⑵一杯酒精用去一半后，剩下的酒精密度为原来的一半。（
）
⑶密度与质量成正比，密度与体积成反比
（
）
⑷密度不同的两个物体，其质量一定不同
6.
在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状。实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。
（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种物质的质量与体积______________________。
（2）分析比较实验序号___________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。
（3）进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，得出下列初步结论
（a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：同种物质的质量与体积的比值是一个_________。
（b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：不同种物质，它们的质量与体积的比值是__________________的。
（4）为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示。
进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可知处于不同物态的同种物质_______________是不相同的。
四、教学反思/学习心得：

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