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第十六章第一节《电流做功》教学设计
教材分析：
电功对于初中生来说比较抽象，物体做功必须具备两个必要因素。在电学中，微观上有力有距离是做功，宏观上电能转化为其他形式的能量也是做功，这就扩展了功的概念。以后学习电功率、焦耳定律的公式都可由电功公式导出。本节在初中物理电学知识结构中具有综合、扩展和承前启后的重要地位。
学情分析：
通过机械功的知识迁移，类比的学习电功，降低学习的难度；通过学习能运用W=UIt计算；会通过电能表计算，增强学生节约用电的意识。
教学目标：
知识与技能
1.知道做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
2.知道电功和电能，并能结合生活、生产中的实例进行说明。
3.通过探究，知道电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短有关系。
4.能运用关系式W=UIt进行计算。
5.学读家用电能表，会通过电能表计算电费。
6.通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识。
过程与方法
通过实验探究电流做功与哪些因素有关，让学生进一步学习控制变量法。
情感态度与价值观
通过学习电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的关系，培养学生节约用电的意识。
教学重难点：
重点：电功的意义，电功的计算。
难点：实验探究电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的关系。
教学方法：
科学探究法、讨论交流法、讲授法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程:
一、导入新课:
提出问题：展示水力发电站的图片，提问：水流能做功吗？为什么？
学生回答后，教师追问：电流能做功吗？从而引入课题：电流做功。
二、新课教学:
（一）、电功:
1、定义：电流所做的功叫做电功。
交流讨论：电热水壶、电饭锅、电风扇、洗衣机工作时电能分别转化为什么形式的能?
2、实质：电流做功将电能转化为其他形式的能量的过程。电流做了多少功，就要消耗多少电能。
阅读课文，得出：科学家们经过精确实验数据表明：
电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。
3、公式：W=UIt
U：
电压—单位用
V
（伏特）
I
：
电流—单位用
A（安培）
t
：
时间—单位用
S
（秒）
4、单位：
国际单位：焦耳，简称焦，符号J。
实用单位:
千瓦时（俗称度）符号KW·h
思考：千瓦时的物理意义是什么？千瓦时和焦耳之间的关系是什么？
1KW·h相当于1KW的用电器工作1h所消耗的电能
1
KW·h=1KW×1h=1000W×3600s=3.6x106J
1
KW·h=3.6x106J
节约用电：先通过图片展示一度电的作用，然后号召学生为节能减排做贡献。
例:
一电熨斗的电热丝的阻值为85?。接在电压是220V的家庭电路中。求：
（1）通过该熨斗电热丝的电流是多大？
（2）工作90min，该电熨斗消耗的电能为多少？
5、推导公式：
提示、交流讨论推导公式：
（1）W=I2Rt
（2）W=U2t/R
（3）W=UQ
补充：实验探究：（事实验证）W与U，I，t的关系？
研究方法（
），
（1）W与U的关系？保持（
）和（
）不变，改变（
），通常组成（
）联电路
（2）W与I的关系？保持（
）和（
）不变，改变（
），通常组成（
）联电路
（3）W与t的关系？通常同一电路，保持（
）和（
）不变，改变（
）
出示：泗县供电公司低压客户电费通知单；供电部门根据什么来计算你家电费的？
（二）、电能表：
展示电能表的图片，让学生思考：
1、作用：测量电功（能）的仪器。
2、单位：kW·
h
3、铭牌含义：
让学生阅读课文，回答出来：
220
V
——
应接在220V的电路中
10（20）A
——平时允许通过的最大电流为10A，短时间内允许通过的最大电流是20A。
50
Hz
——应接在频率为50
Hz的电路中
3000
r／kWh
——
每消耗1
KWh的电能，电能表转盘转过3000转。
思考：
电能表转盘转过1转消耗电能为多少KWh？
4、读数：
5、计算：
（1）小明家的电能表在7月底和8月底的示数如下所示，他家8月份消耗的电能是多少？如果一度电0.6元，这个月应付电费_______元
7月底:
4
2
6
7
8
8月底:
4
4
6
7
8
方法一：W=W末
-W初（kW·h）
（2）在某个家庭电能表上，写有“220V
2.5
(5)A”以及“2400r
/
kW·h“等字样，它们各表示什么意思？如果发现电能表表盘转动20圈，则家庭电路消耗多少焦耳的电能？
方法二：标“n
r
/
kW·h”字样的电能表转过m周消耗电能：W=
1/n×m（kW·h）
三、达标检测：
1、电炉工作时，消耗了100J的电能，它表示的是有100J的电能转化为（
），意味着电流做的功是（
）J。
2、小明家的电能表在2月底和3月底的示数如下所示，他家3月份消耗的电能是多少？如果一度电价格是0.5元，那么他们家3月份电费是多少？
2月底:
6
2
2
7
2
3月底:
6
3
2
9
4
3、关于电功，下面说法正确的是（　　）
　
Ａ、用电器通电的时间越长，电流所做的功越多
　
Ｂ、通过用电器的电流越大，电流所做的功越多
　
Ｃ、用电器两端的电压越大，电流所做的功越多
　
Ｄ、电流做了多少功，就用多少电能转化为其他形式的能
四、本课小结：
本节课我学到了哪些知识？
五、作业：
P120
2,4
六、板书设计:
第一节
电流做功
（一）、电功：
（二）、电能表：
1、定义
1、作用
2、实质
2、单位
3、公式
3、铭牌含义
4、单位
4、读数
5、推导公式
5、计算
七、教学反思：
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