资源简介

一、电
阻
【教学目标】1、通过实验尝试改变电路中电流的大小，了解导体既能导电又对电流有阻碍作用。
2、认识电阻是导体本身的属性，体会“控制变量法”研究问题的思路，提高分析问题归纳问题的能力。
3、增强实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神的培养。
【教学重点】
认识电阻是导体本身的属性，知道“控制变量法”研究问题的方法
【教学难点】
用“控制变量法”研究影响电阻大小的方法
【实验器材】
电学实验组合箱、（电池两节、电阻线、开关、电压表、电流表、导线
共30组）铁丝、铅笔芯、橡皮、塑料尺、一元硬币
【教学方法】
讨论、归纳、实验、观察、探究
【教学过程】
一、新课引入
灯是我们常见的用电器，生活中有各种各样的灯，其中有一种台灯，它的亮度可以调节。
出示调光台灯，哪一位上来试一下。
同学们家中一般都有调光台灯，你知道它是怎么样工作的吗？学习了这一章知识你就可以清楚了，并且可以自己设计制作一个调光台灯。
二、学习新课
请同学们将一个小灯泡、一节干电池、一个电流表、和一个开关接入电路。
然后在电路中A
、B之间分别夹入铁丝、铅笔芯、橡皮、塑料尺、一元硬币，观察灯泡的亮暗情况。
实际做一做2
记录你的方法和观察到的现象I
1、认识导体和绝缘体
导体：容易导电的物体
绝缘体：不容易导电的物体
问：刚才的物体中哪些是导体哪些是绝缘体？
交流并得出结论：j
（1）改变电池的
，可以改变电路中的电流大小。b
（2）改变电路中的
，也可以改变电路中的电流大小。
2、探究影响导体电阻大小的因素。w
猜一猜：
影响导体电阻大小的因素可能有
、
、
。z
想一想：
（1）如何通过实验比较导体电阻的大小？
（2）在几个因素中，如何研究其中一个因素是否影响电阻的大小及影响的程度？
（3）a、提供不同材料的导体，其中：A、B、C是镍铬合金丝，D是锰铜丝；K
b、A、C、D的长度相等，B的长度是A的两倍；
c、A、B、D的横截面积相等，C的横截面积是A的2倍。Y
（4）你还需要哪些实验器材？A
（5）如何进行实验？
导体
长度
面积
电流
A
l
s
B
2l
s
导体
长度
面积
电流
A
l
s
C
l
2s
导体
长度
面积
电流
A
l
s
D
l
s
分析数据，影响导体电阻大小的因素有哪些？
结论：影响导体电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积和温度。g8739541
3、认识电阻概念、单位、常见电阻值
电阻：导体对电流的阻碍作用。
（1）符号：R
单位：欧姆（欧）（Ω）
其他单位：千欧（kΩ）
兆欧（MΩ）
1kΩ＝1000Ω
1MΩ＝106Ω
（2）、一种元件：电阻器，符号
介绍物理学家欧姆
（3）介绍一些电阻值
手电筒的小灯泡的电阻为十几欧，实验室一米长的铜导线电阻值不到百分之几欧，常忽略不计；人体电阻约为几十到几百千欧
4、导体、绝缘体和半导体
导体：容易导电的物体；
讨论：生活中哪些物体是导体？举例说明。
绝缘体：不容易导电的物体；
讨论：生活中哪些物体是绝缘体？举例说明。
半导体：导电性能介与导体和绝缘体之间。
半导体的特性：光敏性、热敏性、压敏性、
二极管、三极管等
课堂总结:
提问：今天你有什么收获？
作业设计:
练习册第2、3、6、8题

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