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统编版道德与法治八上7.1关爱他人教学设计
课题
关爱他人
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。
重点
理解关爱的作用
难点
懂得关爱，学会关爱他人
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频：央视公益广告《留一盏灯温暖他人》思考：这段视频看完有何感受？
学生观看并回答
激发兴趣引入课题
讲授新课
一、关爱他人是一种幸福（一）、关爱的含义和表现是什么？活动一：头脑风暴学生畅所欲言，谈一谈提到“关爱”，会想到哪些词？教师总结：1、含义：关爱，就是关心爱护。表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。活动二：课堂小调查1.
你得到过他人的关爱吗？你的感受是什么？2.
你做过哪些“暖心”小事？你的感受是什么？感受温暖，举例说明。引出问题：2、为什么要关爱他人？总结：（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人的意义）活动三：探究与分享阅读课本材料，思考：
你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
你从中体会到关爱具有怎样的作用？（1）售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。活动四：探究与分享思考：这个故事带给你什么启示？（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。二、关爱他人是一门艺术1、阅读课本问题，思考：
生活中，我们经常会遇到类似教材：P78图中中学生这种情况，做了好事反被误会，如果没有目击者，可能就会引发不必要的纠纷。①你如何看待这位中学生的行为？②如果是你，你会怎么办？教师总结：（1）关爱他人，要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人；当他人遇到困难时，给予适当的支持和关怀。你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？2、阅读课本材料，思考问题：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？（2）关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。3、课件展示材料：偷偷给学生打钱？“隐形资助”是大学应有的人文情怀思考：你如何看待这种“隐形资助”的做法？（3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人内心感受，不伤害他人的自尊心；4、课件展示材料：河池都安初中生下河游泳溺水
同学下水救援双双遇难思考：这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示？帮助他人时，面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
结合个人成长经历，课堂探究。学生列举身边的关爱现象思考回答观看图片结合文本、图片及相关视频，感悟关爱对自己的内心感受。学生进行自主探究，并且分享答案学生进行自主探究，并且分享答案结合现实生活的实际问题，避免由关爱带来的误会，引发对关爱的智慧的思考。阅读教材，思考问题，小组合作探究
引导学生初步感知关爱，理解关爱的含义回顾自己的经历，感悟他人对自己的关爱，感受别人关爱的美好情感。帮助学生关注生活、关爱身边需要帮助的人、奉献自己的爱心引导学生理解“关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步”结合现实生活的实际问题，避免由关爱带来的误会，引发对关爱的智慧的思考。引导学生理解“关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己”教育学生在帮助他人时，要有安全防范意识和自我保护意识，采取果敢和理智行为。
课堂小结
关爱他人是一门艺术。社会生活是复杂的，面对复杂情形，我们要善于作出明智的判断。增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
板书
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精品试卷·第
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（共
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观视频，谈感受
第七课
积极奉献社会
第一框
关爱他人
道德与法治统编版
八年级上
1、关爱的含义和表现（是什么）
3、如何关爱他人（怎样做）
2、为什么要关爱他人（为什么）
学习目标
一、
关爱他人是一种幸福
无微不至
排忧解难
雪中送炭
嘘寒问暖
关怀备至
见义勇为
提到“关爱”，你想到哪些词？
1、关爱的含义：就是关心爱护p75
关心
爱护
头脑风暴
我们所处的关爱环境
关爱的表现（特点）
每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。
1.
你得到过他人的关爱吗？你的感受是什么？
2.
你做过哪些“暖心”小事？你的感受是什么？
课堂小调查
感受温暖
在成都地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态20多分钟后，直至坐轮椅的乘客下车。
6月3日下午两点多，上海下起了小雨。临近放学，雨越下越大。出门是阴天，很多孩子都没带伞。疫情期，家长只能在校门口等候。
上海松江九亭第三小学从教学楼到校门口这段50米的距离是露天的。为了不让孩子淋到雨，这50米的距离里，近50名老师，为孩子们打伞湿身，撑出了一条“爱”的道路，在雨中整整坚持了一个多小时。
感受温暖
感受温暖
上午还是晴空万里艳阳高照，下午一场大雨让人猝不及防。住在楼上的大爷，发现楼下衣物未收，从自家窗户里撑起一把伞，试图为楼下邻居的衣物遮风挡雨。
大爷就一直这样坚持着，直到楼下主人赶来收衣服，主人收衣服时，大爷也始终撑着伞。
2、为什么要关爱他人？
“大家都是同学，更是兄弟，大学四年我们都愿意背着你上课。”
10月15日早上，在湖南科技学院，第一节课马上开始了，赵学成背起同学走向五楼的教室，后面跟着几个男生，小心地护卫着。从9月份开学到现在，像这样每天背同学上下课，他们已经坚持了近两个月。
对于同学们的帮助，黎际勤很感动。“每次背他之后，他都会说很多感谢的话。”周耀辉说，黎际勤觉得有些愧疚，“他还是不好意思总是这么麻烦大家。”
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人的意义）
一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”
你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
你从中体会到关爱具有怎样的作用？
探究与分享
（1）售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
知识拓展：感受正能量，你我构和谐
小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小李将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得更大的收益。
探究与分享
思考：这个故事带给你什么启示？
（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。
（关爱他人的意义）
1.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望关爱是维系友好关系的桥梁。（对他人）
2.关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己）
3.关爱是是社会和谐稳定的润滑剂和正能量（对社会）
2、为什么说关爱他人是一种幸福
二、
关爱他人是一门艺术
生活中，我们经常会遇到类似教材：P78图中中学生这种情况，做了好事反被误会，如果没有目击者，可能就会引发不必要的纠纷。
（1）你如何看待这位中学生的行为？
（2）如果是你，你会怎么办？
（1）关爱他人，要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人；当他人遇到困难时，给予适当的支持和关怀。
我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。
我又不认识他们，跟我有什么关系？
探究与分享
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
（2）关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
偷偷给学生打钱？“隐形资助”是大学应有的人文情怀
最近，西安电子科技大学203名学生的饭卡里，突然多出720元，收到短信提醒后学生们一度以为是“诈骗短信”。其实，这笔钱是学校通过大数据分析学生2018年在学校刷饭卡的记录，给每月在食堂吃饭60次以上，每天吃饭花销低于平均8块钱的学生发放的助学金。
隐形资助一方面要实现资金的精准发放，另一方要维护学生的尊严与隐私。
思考：你如何看待这种“隐形资助”的做法？
“隐性资助”既资助了贫困生，又保全了贫困学生自尊心，值得肯定。
（3）关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人内心感受，不伤害他人的自尊心；
河池都安初中生下河游泳溺水
同学下水救援双双遇难
2020年5月24日下午，广西河池市都安县拉烈镇某水域，一名初中生下河游泳溺水，另外一名学生下河救援，但不幸的是这两名学生双双溺亡。
思考：这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示？
帮助他人时，面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
3、为什么说关爱他人是一门艺术（怎样关爱他人）
关爱他人，要心怀善意。
关爱他人，要尽己所能。
关爱他人，要讲究策略。
关爱他人
关爱他人是
一种幸福
关爱他人是
一种艺术
含义和表现
意义
关爱他人，心怀善意
关爱他人，尽己所能
关爱他人，讲究策略
（怎么做）
①维系友好关系的桥梁
②是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
③关爱他人,收获幸福
板书设计
1、2018年2月，连云港市市民孙晓建成功为一名8岁白血病患者捐献了造血干细胞，使孩子获得新生。下列与孙晓建行为诠释的人生价值观相一致的是
(
)
A.己所不欲，勿施于人
B.授人玫瑰，手留余香
C.天下兴亡，匹夫有责
D.取人之长,谅人之短
B
课堂练习
2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说，这从侧面告诉我们(
)
A.永远不接受他人的关心和爱护
B.关爱他人一定要注意方式方法
C.接受他人帮助是丧失自尊的表现
D.只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱
B
课堂练习
3、2017年3月16日上午，广州市海阳爱心慈善义工队的13名志愿者走访慰问两户贫困家庭，为他们送去了大米、面粉等慰问品，并亲切与困难群众拉家常，详细了解困难群众的家庭状况以及当前存在的困难和问题。13名志愿者的行为（
）
①传递着美好的情感
②给困难群众带来了温暖和希望
③彻底解决了困难群众面临的问题
④有利于社会和谐稳定
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.②③④
B
课堂练习
谢谢
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