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一、相关链接知识复习:（每小格2分,共24分）
1.
电压是使电路中形成
的原因，而
是提供电压
的装置。一节干电池两端的电压是
V；一块蓄电池两端的
电压是
V；家庭照明电路的电压是
V。
2.
电压表与电流表的用法有一定的区别：电流表要
联在被
测电路中；而电压表要
联在被测电路的两端。
3.
导体的电阻是导体对电流
的大小,
通常用字母
来表示，在国际单位制中，电阻的单位是
，简称
，
符号是
.
二、阅读P74-75页的实验〈探究电流与电压的关系〉,
结合实验
(分组、演示、视频),完成下面的知识疏理:(每格1.5分,共36分)
1.
实验设计:
(1)本实验探究中,
要保持定值电阻的
不变,
改变它两端的
,
测出对应的
大小。
(2)?要测定值电阻两端的电压,
应将电压表
联在它两端。
(3)要测通过定值电阻的电流,
应将电流表与它
联。
(4)实验中电源电压不变,
可以通过调节
来改变
定值电阻两端的电压。
2.
实验步骤:
(1)请对照已设计好的电路图,
把实验电路连接完整。(6分)
(2)调节　
　,
使定值电阻R两端的电压分别
为0.5
V、1
V、1.5
V、2
V、2.5
V,并读出电流表相应的数值,
将收集到的数据填入课本的实验数据记录表格中。?
(3)根据表中实验数据,请你画出电流与电压的关系的图像。(3分)
3.
实验结论:
分析上面实验数据和图像可以看出：
当
不变时,
电流随电压的增大而
。
或者说:
在
一定时,
电流的大小与电压成
比。
4.
点拨:
①连接电路时，开关应处于
状态，闭合开关前，应把滑动
变阻器的滑片调到
的位置，这两者都是为了
。
②选择电流表电压表的量程时，要先进行
，在无法估算的
情况下，要先用较
的那个量程进行
。
③在本实验中多次适当调整滑动变阻器滑片的位置，
这是为了
。
三、阅读P76页的实验〈探究电流与电阻的关系〉,
结合实验
(分组、演示、视频),完成下面的知识疏理:(每格1.5分,共22.5分)
1.
实验设计:
(1)实验的电路图与上一实验相同。
(2)?本实验探究中要保持定值电阻两端
的　
　一定,
把　
的
定值电阻接入电路中,
测出对应的　
　的大小。?
(3)换上不同阻值的定值电阻后,
通过调节　
　来
保持定值电阻两端的
不变。
2.
实验步骤:
(1)将5Ω的电阻接入电路中。
(2)调节滑动变阻器,
使电压表示数为3
V,
读出电流表的示数,
将实验数据记在表格中。
(3)将5Ω的定值电阻分别换成10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻,
重复上面的实验。
(4)根据表中实验数据,
请你画出
电流与电阻的关系的图像。(3分)
3.
实验结论:
分析上面实验数据和图像可以看出：
当
不变时,
电流随电阻的增大而
。
或者说:
在
一定时,电流的大小与电阻成
比。
4.
点拨:
①在本实验中,
滑动变阻器的作用也有两个:
一是保护电路;
二是　
。?
②在本实验中,
先用5Ω的定值电阻进行实验,
使电压表的示数为
3V,
再换用10Ω的定值电阻时,某同学没有改变滑动变阻器滑片
的位置,
合上开关后,电压表的示数将(选"＞＝＜")
3
V。
此时应该将滑动变阻器滑片向　
　(选填“左”或“右”)调节,
使电压表的示数仍为
V。
四、练一练:(每格1.5分,共17.5分)
1．小华设计了图1所示实验电路图，请改正其中的错误。(4分)
2.
请根据改正后的电路图，将右图实验元件连成电路。(6分)
3.
若要利用该电路来探究电流与电压的关系，应保持
不变，调节滑动变阻器的滑片的位置，改变
，
测出对应的电流值。
4.
如果小华在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动
变阻器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两
表示数才相应减小．你认为出现这一故障的原因可能是：
。
实验要测量多组数据，是为了
。
初中物理导学案
§17.1参考答案
一、1.电流
电源
1.5
2
220
2.串
并
3.阻碍作用
R
欧姆
欧
Ω
二、1.
电阻值(大小)
电压
电流
并
串
滑动变阻器
2.(1)如图
(2)滑动变阻器的滑片　
(3)如图
3.
电阻
增大
电阻
正
4.①断开
阻值最大
保护电路
②估算
大
试触
③改变定值电阻两端的电压
三、1.
电压　不同阻值　电流
滑动变阻器
　电压
2.
如图
3.
电压
减小
电压
反
4.
保持电阻R两端电压为一定值
＞
左
3
四、
1.
如图
2.
如图
3.
R1阻值(大小)
小灯泡两端的电压
4.
滑动变阻器同时接上面两个接线柱(滑动变阻器被短路)
5.
使实验结论具有普遍性

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