资源简介

八年级物理导学案
课题：平面镜成像
课形：新授课
执笔：
姓名
班级
【学习目标】
如何用实验探究得出平面镜成像的特点
学会根据平面镜成像的特点作图。
【重难点预见】
1、探究平面镜成像的特点
2、平面镜成像的特点作图
【知识链接】生活中的平面镜成像现象
【学法指导】实验探究法、归纳法
【学习流程】
◆自主学习
1、像的大小与物体的大小
，像和物体到镜面的距离
，像与物体的连线与镜面
。2、平面镜所成的像与物体关于
对称。
3、平面镜成的是
像。
◆合作探究
一．实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二．实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。
三．实验操作要求
1．提出问题
平面镜成像有什么特点？
2．猜想与假设：
平面镜成的像到平面镜的距离
物体到平面镜的距离，像与物的大小可能
。
3．设计实验和进行实验：
（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置并记录。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
四．记录和结论
1．记录数据
蜡烛到玻璃板的距离
像到玻璃板的距离
第一次
第二次
2．结论
（1）平面镜成像的大小与物体的大小
。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离
。
五．反思与拓展
（1）此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？
。
（2）选取两段完全相同的蜡烛有什么作用？
。
（3）部分小组在实验中无论怎样移动未点燃的蜡烛都无法与像重合，可能的原因是
。
六．（1）根据平面镜成像特点画出如下左图的物体通过平面镜后所成的像。（2）如下右图画平面镜。
◆展示提升
1、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们站在镜子前成
(填“实”或“虚”)像，当同学们走近镜子时，像的大小
(填“变大”“变小”或“不变”)。
2、一个同学站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距(
)
A
.
1m
　　　
B
.　0.5m
　　　
C.
0m
　　　
D
.　2m
３、如图所示，小芳同学回过头来能看清掉在地上的书上的“物理”两个字，这是因为（
）
A.
书自身发出的光
B.
书面反射的光射入了小芳的眼睛
C.
光在“物理”两个字上发生了镜面反射
D.
小芳的眼睛射出的光在书面上发生了反射
4、照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于(
)
A.人本身的大小
B.平面镜的大小
C.人到平面镜的距离
D.平面镜放置的高低
课后练习
5、如图所示，请根据平面镜成像的特点，作出三角形ABC通过平面镜所成的像。
6、平静的水面能清晰地映出岸上景物，就是大家通常说的“倒影”，则“倒影”是（
）
A．正立的实像
B．倒立的实像
C．正立的虚像
D．倒立的虚像
7、小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示
(1)选择玻璃板代替镜子的目的是
；
(2)所用刻度尺的作用是
；
(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了
；
(4)移去后面的蜡烛B，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上
接收到烛焰的像，所以平面镜成的是
像；
(5)将蜡烛远离玻璃板，它的像将
(填“变大”“变小”或“不变”)
8、下图
“T”
形经平面镜所成的像，其中正确的是（
）
【自主反思】

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