资源简介

2020年大象版科学四年级上册
实
验
记
录
单
观察岩石实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验名称
观察岩石
实验材料
花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜、铜钥匙、钢钉等。
实验目的
观察了解花岗岩、砂岩和大理岩的特征。
实
验
方
法
观察花岗岩、砂岩和大理岩的颜色；
观察花岗岩、砂岩和大理岩的颗粒大小；
观察花岗岩、砂岩和大理岩的颗粒均匀度；
用铜钥匙和钢钉分别划刻花岗岩、砂岩和大理岩,判断硬度。
实
验
现
象
将岩石的表面特征统计在表格中，比较它们的异同。
岩石
颜色
颗粒
软硬
其它
颗粒大小
颗粒均匀度
花岗岩
砂岩
大理岩
得
出
结
论
自然界的岩石在________、_________、________等方面都有不同。
乒乓球复原了实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验一：
实验名称
加热空气实验
实验材料
针筒、软塞、热水、烧杯。
实验目的
验证空气受热后体积是否膨胀。
实验方法
1.在针筒中吸入一些空气。
2.用软塞将针筒排气孔堵住，观察活塞的位置。
3.将针筒放入热水中，观察活塞的位置。
实验现象
针筒放入热水后，活塞开始________移动，移动一段距离后停下。（填“向里”或“向外”）
得出结论
气体受热后体积__________。
实验二：
实验名称
加热液体实验
实验材料
烧瓶、红墨水、热水、烧杯。
实验目的
验证液体受热后体积是否膨胀。
实验方法
1.在烧瓶中装入红墨水，观察玻璃管中液体的液面高度。
2.将烧瓶放入热水中，观察玻璃管中液体的液面高度。
实验现象
放入热水后，玻璃管中液体的液面__________。（填“升高”或“下降”）
得出结论
液体受热后体积__________。
实验三：
实验名称
加热铜球实验
实验材料
铜球、铜环、热水、烧杯。
实验目的
验证固体受热后体积是否膨胀。
实验方法
1.放入热水前，铜球刚好能通过铜环。
2.将铜球放入热水中，一段时间取出，观察能否通过铜环。
实验现象
放入热水后，铜球__________通过铜环。
得出结论
固体受热后体积__________。
-371475343535得出结论：
一般来说，物体受热后体积会________。
00得出结论：
一般来说，物体受热后体积会________。
凹陷的保鲜膜实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验一：
实验名称
空气遇冷实验
实验材料
针筒、软塞、冰水、烧杯。
实验目的
验证空气遇冷后体积是否收缩。
实验方法
1.在针筒中吸入一些空气。
2.用软塞将针筒排气孔堵住，观察活塞的位置。
3.将针筒放入冰水中，观察活塞的位置。
实验现象
针筒放入冰水后，活塞开始________移动，移动一段距离后停下。（填“向里”或“向外”）
得出结论
气体遇冷后体积__________。
实验二：
实验名称
液体遇冷实验
实验材料
烧瓶、红墨水、冰水、烧杯。
实验目的
验证液体遇冷后体积是否收缩。
实验方法
1.在烧瓶中装入红墨水,观察玻璃管中液体的液面高度。
2.将烧瓶放入冰水中，观察玻璃管中液体的液面高度。
实验现象
放入冰水后，玻璃管中液体的液面__________。（填“升高”或“下降”）
得出结论
液体遇冷后体积__________。
实验三：
实验名称
冷冻铜环实验
实验材料
铜球、铜环、冰水、烧杯。
实验目的
验证固体遇冷后体积是否收缩。
实验方法
1.放入冰水前，铜球刚好能通过铜环。
2.将铜环放入冰水中，一段时间取出，观察铜球能否通过。
实验现象
放入冰水后，铜球__________通过铜环。
得出结论
固体受遇冷体积__________。
-381000231140得出结论：
一般物体受热时体积会_______，遇冷时体积会_______， 我们将这种现象称为“____________”。
00得出结论：
一般物体受热时体积会_______，遇冷时体积会_______， 我们将这种现象称为“____________”。
给水加热实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验名称
给水加热
实验材料
铁架台、温度计、烧杯、水、陶土网、酒精灯、湿抹布。
实验目的
观察给常温水加热的过程中，水发生的现象。
实
验
原
理
图
10414081280操作规范
1.把温度计悬挂在铁架台上。
2.将温度计下端放进水中，不能碰到容器底或容器壁。
3.用酒精灯加热容器中的水。
4.读数时视线要与温度计液面持平。
5.读数时温度计不能离开水。
00操作规范
1.把温度计悬挂在铁架台上。
2.将温度计下端放进水中，不能碰到容器底或容器壁。
3.用酒精灯加热容器中的水。
4.读数时视线要与温度计液面持平。
5.读数时温度计不能离开水。

实
验
方
法
1.做好分工（计时、观察温度计、观察水的变化、记录）。
2.给烧杯加入30毫升的水。
3.安装好铁架台、陶土网、烧杯、温度计。
4.点燃酒精灯给烧杯中的水加热，观察、记录水的温度和发生的现象。
实
验
记
录
时间（分）
温度（℃）
现象
0
2
5
……
7
8
处
理
信
息
得
出
结
论
水被加热到一定的温度（标准大气压下通常是_____℃）时，一部分水会迅速变成__________，内部产生大量气泡并冲出水面 ，这种现象称为_________。
水在常温下消失的秘密实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验名称
水在常温下消失的秘密
实验材料
温度计、湿纸巾
实验目的
观察水在常温下消失的原因。
实验方法
把温度计插入湿纸巾中，再取出 。记录温度计的数值变化。
实
验
记
录
室温(℃)
温度计插入湿纸巾时的温度（°C）
温度计取出后
时间(分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度(℃)
实
验
结
论
温度计的温度先______后______ ，这说明蒸发要______。
水在常温下也能变成________，这个过程叫作_______。________可以使蒸发变快。
探究水珠的形成过程实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验一：
实验名称
探究水珠的形成过程
实验材料
杯子、冰块、玻璃片
实验目的
观察了解水的形成过程。
实验方法
1.将冰块放入玻璃杯中。
2.将玻璃片盖在玻璃杯上。
实验现象
玻璃片上出现____________。
实验结论
水蒸气遇冷凝结成_________。
实验二：
实验名称
结冰实验
实验材料
杯子、水、记号笔、冰箱
实验目的
水结成冰体积的变化。
实验方法
用针筒吸13毫升的水 ，然后封住排气孔，将针筒放入冰箱进行冷冻。
实验记录
冷冻前：13毫升；
冷冻后：__________。
实验结论
水结成冰体积________。
呼出的气体是否含有二氧化碳实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验名称
呼出的气体是否含有二氧化碳
实验材料
烧杯、澄清石灰水、塑料管、气筒
实验目的
验证呼出的气体中含有二氧化碳。
实
验
方
法
1.准备两个烧杯，放入相同的澄清石灰水；
2.一个烧杯用气筒打气到澄清石灰水中；
3.另一个烧杯用嘴通过塑料管吹气到澄清石灰水中。
实
验
图
片
实
验
记
录
实验
现象
用塑料管吹气
用气筒打气
实验结论
人体呼出的气体中_______二氧化碳。

展开更多......

收起↑