资源简介

八年级物理导学案
班级
姓名
课题
第一节
质量
时间
学习目标
1、了解质量的初步概念，知道质量的单位会进行换算。。2、了解常见的测量质量的工具，初步掌握天平的使用方法。3、在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。4、激发学生对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯。
学习环节
学习过程
学习感悟
导入激趣自主探究
一把大铁锤和一个小铁钉让学生讨论，回答问题：两者谁含的物质多？“物体”是
，“物质”是
。物理学中：我们把物体所含物质的多少叫
。自学，完成以下问题：1、质量的定义：2、质量的物理符号：3、单位：（主）
，（常）
、
、
。4、换算：1t=
kg
1kg=
g
1g=
mg了解生活中一些物体的质量:
和谐互助质疑释难巩固反思拓展迁移
反馈练习一：1物体所含物质的多少叫
。2、
1t=
kg
1000kg=
g
100g=
mg3一个鸡蛋的质量约为60
；一头大象的质量约为6
；一枚大头针的质量约为80
。4一个质量为1.5千克的物体最有可能是下列（
）A一位八年级学生的质量
B一只小墨水瓶的质量C一辆自行车的质量
D一只公鸡的质量二、质量的测量问题：要准确的知道物体的质量，应该怎么办？生活中：实验室：天平1、认识天平：构造：
放：2（1）使用天平前：
拨：
调：
（2）判断天平平衡的方法：
（3）使用天平时：把被测物体放在
中，用
向
盘
加减砝码，并调节游码，直至天平恢复平衡。4、读数被测物体的质量=
+
5、动手实验：请练习测量：1）一个笔袋的质量
2）
瓶中水的质量笔袋质量/g烧杯质量/g烧杯和水的质量/g水的质量/g
讨论测量中存在的问题:放上最小砝码之后，天平仍不平衡，怎么办？反馈练习二：1、称量一木块的质量步骤如下，请将正确的顺序写出：
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；B：调节横梁右端的平衡螺母，
使横梁平衡；C：把木块放在天平的左盘中；D：把游码放在标尺的零刻线处；E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡2请读出下列天平的测量结果m1=
m2=
3下图是某物体质量的测量结果，请读数m=
1、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（
）
A、体积变大了
B、质量增大了
C、体积和质量增大了
D、体积和质量都减小了2、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:（
）
Ａ、一根被压缩了的弹簧
Ｂ、一物体从月球被移动到地球上　
Ｃ、一块被加热至发红了的铁块　　
Ｄ、不断长高的一颗树3、一位同学在测量某物质的质量时，往天平右盘里无论怎样加减砝码都不能使横梁平衡，则他可采用的方法是（
）
A交换左、右两个托盘
B调节平衡螺母
C移动游码
D同时移动游码和旋动平衡螺母4、用天平称物体质量时，
盘放物体，右盘放
砝码，取放砝码
用
。在测量物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码
一些，天平才能平衡。在测量物体的质量时，当把最小的砝码加入右盘中时嫌多，而取出这只最小的砝码时又嫌少，应通过
使天平平衡，从而称出物体的质量。5、一架用久了的天平，砝码已严重磨损。若用这样的天平去称量物体的质量，其结果将（
）A偏大
B偏小
C准确
D以上情况都有可能请你想办法测出一枚大头针的质量，并写出表达式。
作业设计
必做：新课堂P108
反馈练习二选作：现有8个外形相同的球，其中一个质量偏小，你能否用一架天平只称两次就找到这个球？写出具体操作过程。

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