资源简介

洪塘中学科学“五星学习稿” 时间：2011年8 月26 日
课题：1.9 水的利用和保护(1)
课型：新授课 主备人 沈云峰 审核人 （教研组）
班级 姓名 学习组长
学习目标：
1. 通过读图了解世界和我国水资源的分布
2．关注世界和我国淡水资源的严重危机，增强节约用水的意识。
学习重点：通过读图了解世界和我国水资源的分布
学习难点：了解合理开发和利用水资源的措施
学习过程：
一、预习·导学
1.回忆：我们知道，地球上的水主要是 水，它约占地球总水量的 96.53％ ，而海水是咸的，陆地水中淡水只占地球水体总量的 ，并多数以固体冰川形式分布在人烟稀少的极地、高山或人类无法开采的地球深处。
2.人类利用较多的是占地球水总量比例很低的 水、 水、 水为人类提供了几乎全部的生活和生产用水。
3.在我们的日常生产和生活中，很多情况都需要水。读p39-40图，试举例在我们的日常
生活中，还有哪些活动需要用水 （举一例）
4.河流水、湖泊水和地下水大都是由 汇集而成的，因此，对于一个区域来说，可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内 和
之差。一个地区水循环 ，则水资源就比较丰富。从全球范围看 地区
和 地区，水资源往往比较丰富，而 地区，水资源则比较贫乏。
5.我国的水资源具有明显的时空分布特点。具体表现在以下几点:
(1)由于我国人口多，人均拥有的水资源只有世界平均水平的 ，所以是世界上“贫水国”之一。
(2)从空间分布看:具有 多 少、 多 少的特点。
(3)从时间分配看: 丰富， 欠缺，江河径流量的年际变化 ，尤其
是 更加明显。
6.解决我国华北、西北地区缺水问题的措施。
(1)充分利用当地的 、 、避免浪费和污染；
(2)通过改变水循环路径，进行 调水。我国正在组织实施的 ，
能从根本上改变我国华北、西北地区的缺水状况。
家长签名
二、预习·疑问（通过认真预习，请你写下疑惑摘要，在预习准备课上与组员交流）
星级评定 （由学习组长评定，对完成预习任务并积极讨论疑惑的组员给予一颗星）
三、学习·研讨（根据教学目标与学生共同完成教学过程，同时解决学生的疑问）
1.水资源
讨论：
（1）从水循环的角度总结一下，人类目前利用较多的几种淡水水体有何共同特征
（2）你家里的日常生活用水主要来自哪种水体 这种水体占地球水的比例是多少
2.水资源的分布
阅读P41各大洲的水资源情况表。
[思考]
（1）根据p41各大洲的水资源情况表中相关数据进行计算，完成表中空格，并根据计算结果分析世界水资源的分布特点。
（2）根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。
（3）为什么水资源非常丰富的加拿大等国家中的一些城市也会发生供水困难
3.我国的水资源
[思考]
（1）缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响
（2）在日常生活中，我们怎样才能避免水资源的浪费
星级评定 （由教师评定，上课态度认真的给予一颗星，认真完成学习稿中的学习任务的再给予一颗星）
四、巩固·延伸
[课堂评价练习]
1.我国是水资源丰富的国家之一，江河年均径流总量在世界上占 ( )
A.第一位 B.第四位 C. 第六位 D.第十位
2.下列属于我国严重缺水的地区是 ( )
A.东南地区 B.东北地区 C. 长江中下游地区 D.西北地区
3.全球多年人均年径流量居第一位的是 ( )
A.亚洲 B.大洋洲 C. 非洲 D.南美洲
4.由于保护与利用不当，在不久的将来可能因缺少而引起严重的社会危机
的（ ）
A.煤 B.石油 C.淡水 D.金矿
5.我国水资源的时间、空间的分布规律是 （ ）
A.夏多冬少 B.西多北少 C.冬多夏少 D.西多东少
6．我国是一个严重缺水的国家，人均淡水资源仅为世界平均水平的1／4，且地区分布极不均衡。以下对水资源的利用不恰当的是 （ ）
A．实现工业废水的达标排放 B．推广家用节水器具
C．农业灌溉引用工业或生活废水 D．提高废水的重复利用率
8.我国多年平均径流在时间和空间上的分配很不均匀，主要表现
(1)在时间上: (2)在空间上: 。
9.某同学家有一水龙头每秒漏掉1滴水，按这样计算，该同学家一年(365天计)因漏掉而
浪费的水是多少千克。(20滴约为1毫升)
星级评定 （由教师评定，认真完成学习稿中的评价练习并订正好的给予一颗星）
[课后拓展练习]
A类题：
B类题：
家长签名
五、课后摘要
星级评定 （由教师评定，态度端正并认真完成学习稿中的拓展练习并订正好的给予一颗星）
3

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