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(共27张PPT)
通用技术导学
2011年9月
科学技术
是第一生产力
21世纪最尖端的科学技术有哪些？
基因工程 、信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、激光技术、自动化技术、空间技术、海洋技术 、心理工程
技术的内涵
人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。
日本大地震引发福岛第一核电站发生爆炸和放射物泄漏事故后 ，引发了全球对核利用的一种担心。
芬兰：决定对全国核电站进行全面检测
澳大利亚：铀矿股大跌反应对核能前景担忧
瑞士：暂停境内核电站更新改造计划
印度：重新审查现有的核能发展计划
美国：可能会影响美国的核计划发展
法国：愿与日本分享核安全经验 国内掀起激烈争论
韩国：启动紧急监测室 对核辐射进行全天候监测
你是如何来看待核利用这一问题？
对日常工作中不接触辐射性工作的人来说，每年正常的天然辐射(主要是因为空气中的氡辐射)为1000-2000微西弗。一次小于100微西弗的辐射，对人体无影响。一次1000－2000微西弗，可能会引发轻度急性放射病，能够治愈。福岛核电站1015微西弗/小时辐射，相当于一个人接受10次X光检查。日常生活中，我们坐10小时飞机，相当于接受30微西弗辐射。与放射相关的工人，一年最高辐射量为50000微西弗。一次性遭受4000毫西弗会致死。注：西弗，用来衡量辐射对生物组织的伤害，每千克人体组织吸收1焦耳为1西弗。西弗（Sv）是个非常大的单位，因此通常使用毫西弗（mSv）、微西弗（μSv）。1西弗=1000毫西弗＝1000000微西弗。
杂交水稻之父 ： 袁隆平
1973年成功研制出世界上首例杂交水稻 ，使水稻产量提高了20%，这一成果轰动了全世界。至今累计增产4000亿公斤 。
2000年实现超级水稻一期700公斤目标 。
2004年实现超级水稻二期800公斤目标 。
上海磁浮列车
上海磁浮列车是世界上商业运营列车的“速跑冠军”，并将被载入吉尼斯世界纪录。
上海磁悬浮全长29.863公里，设计时速和运行时速分别为505公里和430公里。
技术的属性
试举例说明技术的自然属性和社会属性。
自然属性： 技术的自然属性是指技术必须遵循自然规律，具有科学性，以科学为指导，不能违背科学。
社会属性： 技术的社会属性是指技术受到社会条件（经济条件、科技条件等）所制约和技术能为社会所接受，有社会效益。
总结:
上面事例都是因技术获得的
技术的最原始概念是熟练。所谓熟能生巧，巧就是技术，是提供应用科学知识的手段与方法。
科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系。
　日常生活中能遇到的、涉及的技术，能通过理论与实践相结合并运用到生活中去的关于如何解决问题的思想方法，具有基础性、通用性和较强的迁移性。
什么是通用技术？
General Technology
日本家庭主妇的发明
英国有一个银行职员，他在跟朋友聊天吹牛的时候，提了一个想法，甚至他还把他的想法拿到电视节目上去展示，给在台下大公司的经理评委们展示，结果那些评委大笑不已。说，这是他们见过的最可笑的发明了。这个银行职员，当时害羞得就差地板上没有缝钻进去了。
可是，当他回到家后，他觉得，他的这个想法还是有用的，于是他到处联系生产厂家，没想到英国那没有厂家愿意生产，或者说合用吧。后面，他通过ebay易趣网，联系到了中国宁波的一个年轻的老板，他觉得这个英国人的想法有意思，然后就合用生产。没想到的是，由于他曾经参加过电视节目秀，这个产品出来后，竟然畅销英国。这个银行职员从中赚了一大笔钱，大家知道是多少？500万！
为什么他能赚到这500万呢？当他和朋友聊天的时候，他喝完水，把杯子放下来的时候，无意中发现，杯子晃了一下，然后，他想，桌子经常由于地板的原因会不平晃动，一般人是怎么办呢？找个东西垫一下。如果做一个这种垫的东西来卖，有没有人要呢？于是他开始想了，这个东西要做成什么样子，人家凭什么来买他的这个垫的东西。后面，他想到了一个——把这种垫的东西做成树叶的形状，8片一组，这样，当你家里有东西不平，需要垫的时候，可以拿出一片来用。其它的就继续留着，下次有需要的时候再用。
我们已经学习了一年的信息技术，谈谈你对技术课程的看法 。
中日经济对比（2005年）
参数 中国 日本
GDP 1.9万亿美元 4.4万亿美元
人均GDP 1100美元 33077美元
制造业产值 3825亿美元 9111亿美元
单位能源产值 0.7美元 10.5美元
专利批准占世纪量 0.48% 15.3%
世界500强企业 12 88
获诺贝尔奖人数 0 12
——德国人谈中国教育
你们学生的书比我们的厚，考试成绩比我们的好，但你们还要买我们的技术，我们的产品。
世界各国高中开设了技术类课程情况： 美国20世纪70年代
加拿大20世纪80年代 英国1988年开始从小学 法国高中20世纪80年代 韩国初中到高中从1990年开设
日本从1964年从小学到高中开设
科学技术是第一生产力，但中国教育历来只注重了科学，忽视了技术。
对于学生的知识结构而言，语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科知识相当于造房子的材料，而通用技术学科知识则相当于如何运用这些材料造房子的思考方法，是更深层次的内容。
会考、高考的需要
学习通用技术的目的：
提高技术素养
课程结构及学分设置
技术与设计1
技术与设计2
电子控制技术
建筑及其设计
简易机器人制作
现代农业技术
汽车驾驶与保养
服装及其设计
家政与生活技术
学分怎么评？
过程性评价 终结性评价
学习过程 参与程度 操作 考试
考勤 讨论、辩论、制作、作业 作品 书面
10% 30% 30% 30%

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