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声光热部分
专题一：声现象相关问题
考点扫描☆名师点拨
一、考点解析
声现象在中考试题中出现题量_è???°???????è?????_一个题，有的是一个单题加上和其他知识点组合成一个试题，甚至没有单题。本部分考题主要考查学生对声现象的概念、规律的理解记忆，运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。高频考点集中在声音的传播、声音的特性和噪声危害与控制，声音的利用也会出现在考题中。
解答声现象考题主要从声现象的产生、传播、特性和噪声控制几个方面入手。主要考点有以下几个方面：
1.声音的传播：物体发声要振动，振动停止发声停止。
2.声音传播靠介质，真空不能够传声；通常声速340m/s，声速在固体比液体快。
3.声音的特性：声音特性三种，音调、响度、音色。
4.物体振动快慢，对应音调高低；每秒振动（次数）频率，频率单位赫兹（Hz）。
5.人耳听觉范围，20到20000Hz。
6.物体振幅大小，声音强弱响度。
8.不同声音区分，声波不同音色。
9.噪声的危害和控制：妨碍人们休息，学习工作声音；干扰听音声音，都是常见噪声。
10.声音等级：分贝（dB），_????????±??°???0_；为了保护听力，声音不超90（dB）；保证工作学习，声音不超70（dB）；保证休息睡眠，声音不超50（dB）。
11.减弱噪声三阶段，声源、传播和人耳。
12.声的利用有两类，传递信息和能量。
解答此类问题要注意以下问题：
1.声音是由于物体振动产生的，但物体振动不一定能产生人耳能听到的声音。
2.声音的传播需要介质，真空不能传声。
3. 区分不同的发声体的音调、响度和音色易出错．
4. 根据波形图正确判定音调、响度、音色是否相同易出错．
５．回声计算 “双程问题”、“单程问题”易出错．
６．辨别噪声乐音易出错．
二、知识梳理
（一）声音的产生与传播
1．声源：振动发声的物体叫声源(或发声体)，固体、液体、气体都可以作声源。
2．产生：声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。
3．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做介质，固体、液体、气体都可作传声的介质。真空不能传声，声音在介质中是以声波的形式向四面八方传播。
4．声速：不同介质传播声音的快慢不同。一般来说，声音在固体中传播得最快，液体次之，气体最慢，另外，声速还跟温度有关，如在15 ℃时声音在空气中的传播速度是340m/s。
5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被吸收，遇到较大障碍物会被反射回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1s以上，低于0.1s时，回声可以使原声加强。利用回声测距，测海深，测量原理：s＝v声t，其中t为从发声到听到回声的时间，v声为声音在不同介质中的传播速度。
6.当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。
（二）声音的特性
1.频率：频率是用来描述物体振动快慢的物理量；物理学中把物体每秒振动的次数叫频率，其国际主单位是赫兹，符号Hz，人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz。
2.音调、响度和音色的比较：
特性 定义 决定因素
音调 声音的高低，俗称声音的“粗”或“细” 与频率有关，频率越高，音调越高
响度 声音的强弱，俗称音量的“大”或“小” 与振幅和距离声源的距离有关，振幅越大，响度越大，距声源越近，响度越大
音色 声音的品质，也叫音质或音品，用于区分发声体的依据 与发声体的材料、结构等有关
3. 音调、响度、音色的联系：音调、响度、音色是声音的不同特征。响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。
（三）声的利用
1．超声和次声：人们把频率高于20 000 Hz的声音叫超声波，把频率低于20 Hz的声音叫次声波，人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。如狗的听觉频率范围是15 Hz～50 000 Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的次声波。
2.声波可以传递信息，如：雷声预示着大雨；B超和声呐；如利用次声波预报破坏性较大的地震、海啸、台风等。
3.声波可以传递能量，超声波可以传递能量，可以用来除去污垢、打碎结石等；爆炸声震碎玻璃等。
（四）噪声的危害与控制
1.噪声：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。乐音与噪声的区别是乐音是有规则的振动，噪声是无规则振动。
2.噪声的等级和危害：人们用分贝来划分声音强弱的等级，其符号dB，为保证正常的工作和学习，声音不能超过70dB。为保护听力，声音不能超过90dB。
3.噪声的控制：从三个方面入手，即防止噪声的产生，阻断它的传播，防止它进入人耳。
4.几种常见的物理实验方法
①控制变量法：在研究某个问题与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论(或规律)的方法。例如探究音调与振动快慢的关系时，改变钢尺伸出桌外的长度，用相同大小的力拨动钢尺。
②转换法：把不易观测的物理量和现象转换成其他易于观测的物理量和现象的方法。在研究“声音是由物体振动产生”的实验中就利用了转换法。例如用乒乓球显示微小振动。
③推理法：在研究问题时，保留主要影响因素，忽略次要因素，从而简明扼要地揭示事物的本质的方法。例如在研究“真空不能传声”的实验中就利用了推理法。
④类比法：由一类事物所具有的特性，推出与其类似的事物也具有这种特性的分析和处理问题的方法。例如将“声波”类比“水波”来认识声音在介质中的传播方式。
考点剖析☆聚焦高频
高频考点一：声音的产生与传播
【典例1】（2020?锦州）关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．教师讲课的声音是由声带振动产生的
B．调节手机音量是为了改变声音的音调
C．声音在不同介质中的传播速度是相同的
D．防噪声耳罩是在声源处减弱噪声的
【考查角度】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；防治噪声的途径。
【解析】A、教师讲课的声音是老师的声带振动产生的，故A正确；B、调节手机音量是改变声音的大小，是在改变声音的响度，故B错误；C、声的传播速度跟介质和温度有关，声音在不同介质中传播速度一般不同，故C错误；D、防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故D错误。
【答案】A。
高频考点二：声音的特性
【典例2】（2020?阜新）同学们在操场用嘹亮的歌声演唱《我和我的祖国》。演唱中涉及到的下列声现象，说法错误的是（　　）
A．歌声是通过空气传播的
B．唱歌时声带振动的幅度越大，歌声传的越远
C．“歌声嘹亮”指的是音调
D．老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌
【考查角度】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分．
【解析】A、声音的传播需要介质，歌声是通过空气进行传播的，故A正确；B、唱歌时声带振动的幅度越大，响度就越大，则歌声传的就越远，故B正确；C、“歌声嘹亮”指的是声音大，响度大，故C错误；D、每个发声体的音色是不同的，老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌，故D正确；本题选错误的。
【答案】C。
高频考点三：声的利用
【典例3】（2020?乐山）在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为 能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约 m．（在空气中声速为340m/s）
【考查角度】声音的传播条件；回声测距离的应用。
【解析】声音可以在固体、气体、液体中传播，运动员在水中也能听到音乐，说明水（或液体）能传播声音。
因为声音传播到山崖的时间为总时间的一半，所以声音从人传到山崖的时间t==1.5s，
由v=得，小华距山崖的距离为s=vt=340m/s×1.5s=510m。
【答案】水（或液体）；510。
考点过关☆专项突破
类型一：声音的产生与传播
1．（2020?鞍山）下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．吉他发出的声音是由空气振动产生的 B．手机铃声是通过空气传入人们耳朵的
C．用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调 D．考场附近禁止鸣笛，是在传播过程中减弱噪声
2．（2020?锦州）关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．教师讲课的声音是由声带振动产生的 B．调节手机音量是为了改变声音的音调
C．声音在不同介质中的传播速度是相同的 D．防噪声耳罩是在声源处减弱噪声的
3．（2020?烟台）小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是（　　）
A．图甲用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
B．图乙把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小
C．图丙用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低
D．图丁对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭
4．（2020?鄂州）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（　　）
5．（2020?赤峰）如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。有关编钟的说法正确的是（　　）
A．敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的
B．编钟发出的声音在空气中的传播速度是3×108m/s
C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同
D．编钟发出的声音与其它乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同
6．（2020?山西）小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（　　）
A．是由物体振动产生的 B．只能在水中传播
C．传播速度是3×108m/s D．不能传递能量
7．（2020?永州）阳明山的晨昏，清脆蝉声，婉转鸟语，应和着叮咚泉流。关于此环境中的声现象，下列正确的是（　　）
A．鸟鸣声、流水声都是由物体振动产生的 B．人们主要通过音调分辨不同的鸟鸣声
C．声音在空气中和水中的传播速度大小一定相等 D．鸟鸣声无论在什么情况下都属于乐音
8．（2020?长沙）端午节赛龙舟时，划龙舟的队员在鼓声指引下，整齐地划动船桨，下列说法正确的是（　　）
A．鼓声不能通过水传播 B．鼓声是由于鼓面振动产生的
C．鼓手敲鼓的力越大，发出声音的音调就越高 D．鼓手通过鼓声指挥队员划桨是利用声音传递能量
9．（2020?湘西州）按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（　　）
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的
D．只有锣的声音是因为振动而产生的
10．（2020?甘南州）为鼓励抗击新冠肺炎疫情的信心，2020年央视春晚，由6位央视主持人共同表演的情景报告《爱是桥梁》作为春晚临时增加节目，引起人们的强烈关注和高度好评。下列说法正确的是（　　）
A．表演者发出的声音是由空气振动产生的
B．表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播
C．后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低
D．观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵
11．（2020?日照）生活中我们接触的乐器可分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。管乐器发出的声音是由乐器内的　 　振动产生的。
12．（2020?西藏）诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”若以舟为参照物，山是　 　的；“猿声”是由猿的声带　 　产生的。
13．（2020?葫芦岛）小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置　 　产生的，通过　 　传到人耳，提醒小强关上冰箱门，这说明声音可以传递　 　（填“信息”或“能量”）。
14．（2020?吉林）如图所示，松花江上，鼓声阵阵，百舸争流。鼓声是由鼓面的　 　产生的。船桨是一种　 　杠杆。
15．（2020?本溪）图中是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于　 　发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的　 　（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递　 　（填“信息”或“能量”）。
类型二：声音的特性
1．（2020?绵阳）如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。根据该波形图，下列说法正确的是（　　）
A．钢琴与长笛的音调不同，音色相同
B．钢琴与长笛的音调相同，音色不同
C．钢琴与长笛的响度相同，音色相同
D．钢琴与长笛的响度不同，音色不同
2．（2020?南通）如图，用湿手摩擦杯口发声，若改变杯内水量可以改变声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
3．（2020?湘潭）在相同的玻璃杯里装入不同量的水，用筷子轻敲杯壁，听到了高低不同的声音，这里的声音高低是指（　　）
A．音量 B．响度 C．音调 D．音色
4．（2020?武汉）关于声现象的描述，下列说法正确的是（　　）
A．图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大
B．图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大
C．图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声
D．图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位
5．（2020?南京）图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成。将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．哨音在真空中也能传播
B．哨音是由筒内空气振动产生的
C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调
D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度
6．（2020?柳州）小杰用两个大小不同的力弹同一个琴键，第二个声音的音量更大，主要是由于第二次声源比第一次（　　）
A．速度大 B．音色好 C．时间长 D．振幅大
7．（2020?黑龙江）下列有关声现象中，能改变响度是（　　）
A．图甲改变用力大小敲击鼓面 B．图乙敲击不同水量的瓶子
C．图丙改变试管中水量再次对着试管吹气 D．图丁改变钢尺伸出桌面长度再次拨动
8．（2020?上海）在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（　　）
A．音色 B．响度 C．音调 D．频率
9．（2020?益阳）在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（　　）
A．音调 音色 B．响度 音色
C．音调 响度 D．只可能是音色
10．（2020?淮安）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的（　　）
A．音调 B．音色 C．响度 D．速度
11．（2020?天津）在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情。“引吭高歌”中的“高”是指声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
12．（2020?广东）晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小点，不要影响邻居休息。”这里“调小”的是声音的（　　）
A．音色 B．音调 C．响度 D．速度
13．（2020?衡阳）在剧院欣赏音乐时，小张跟小明讨论有关声现象，下列说法正确的是（　　）
A．凭音色可分辨发音乐器的种类 B．扬声器音量调大可提高音调
C．音乐声只能传递信息 D．剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射
14．（2020?黔西南州）2019年10月1日，小洋欣赏了建国70周年主题为《我的祖国》的专场音乐会。其中关于音乐的物理知识，下列说法正确的是（　　）
A．男高音的音调比男低音的音调低
B．小洋主要是根据响度来区分不同乐器的声音
C．当长笛演奏时，是长笛内的空气振动发声
D．欣赏音乐期间，大家把手机调至静音是在阻断噪声的传播
15．（2020?盐城）校园文化艺术节的开幕式上，小华表演架子鼓。她用力敲击鼓面，使鼓面　 　发出声音。声音通过　 　传入人耳。用力越大，同学们听到声音的　 　越大。
16．（2020?莱芜区）如图所示的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大景之一。每逢雨季，大雨倾盆，瀑流直泻。那飞泻的瀑布声，若龙声虎啸，似惊雷远震，可闻数里，这里的“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的　 　．（选填“音调”“响度”或“音色”）
17．（2020?徐州）小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的　 　不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的　 　不同；由此可以推断是声音的　 　不同。
18．（2020?乐山）在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为　 　能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约　 　m．（在空气中声速为340m/s）
19．（2020?淄博）图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。
（1）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是　 　产生的。
（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的　 　不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的　 　不同。
（3）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递　 　。
类型三：声的利用
1．（2020?朝阳）疫情期间，村书记杨百顺每天都通过大喇叭向村民通报疫情，下列说法正确的是（　　）
A．村民能听到杨百顺的声音，是因为空气能传声
B．杨百顺说话时，他发出的声音是大喇叭振动产生的
C．村民听到杨百顺的声音后，对战胜疫情充满信心，说明声音能够传递能量
D．村民根据音调，判断出讲话的人是杨百顺
2．（2020?岳阳）下列关于声现象的说法中正确的是（　　）
A．调节电视机的音量是为了改变声音的音调
B．“闻其声知其人”是根据声音的响度来区分
C．宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交流
D．超声波粉碎结石是利用声波具有能量
3．（2020?娄底）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（　　）
A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170m
B．汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136m
C．汽车两次碰到信号的时间间隔为1s
D．汽车行驶的速度为34m/s
4．（2020?黄冈）北京天坛的圜丘体现了我国古代高水平的建筑声学成就，它将建筑学和声学完美结合。当人站在圜丘中心处说话，会觉得声音特别洪亮。这是由于人说话的声音有一部分被四周的石栏杆反射，射到稍有倾斜的台面后又反射到圜丘中心（如图），使回声和原声混在一起。若声音的反射遵守光的反射定律，台面和石栏杆表面光滑，请在图中完成人的声音从A点发出，经石栏杆反射到C点的声音路径图。
考点过关☆专项突破☆解析
类型一：声音的产生与传播
1．【解析】A、吉他发出的声音是由琴弦振动产生的，故A错误；
B、手机和人之间有空气，手机铃声是通过空气传入人们耳朵中的，故B正确；
C、用大小不同的力击打鼓面是为了改变声音的的响度，故C错误；
D、考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故D错误。
【答案】B。
2．【解析】A、教师讲课的声音是老师的声带振动产生的，故A正确；
B、调节手机音量是改变声音的大小，是在改变声音的响度，故B错误；
C、声的传播速度跟介质和温度有关，声音在不同介质中传播速度一般不同，故C错误；
D、防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故D错误。
【答案】A。
3．【解析】
A、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故A符合题意；
B、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故B不符合题意；
C、用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，空气柱变长，声音的音调变低，研究的是音调和频率的关系，故C不符合题意；
D、对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，这表明声音能传递能量，故D不符合题意。
【答案】A。
4．【解析】A．拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋振动，可以产生声音，故A不符合题意；
B．关闭的立体声收音机，没有产生振动，不能产生声音，故B符合题意；
C．敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声，故C不符合题意；
D．响铃的闹钟能产生声音，但真空不能传声，所以没听到声音，故D不符合题意。
【答案】B。
5．【解析】
A．声音是由物体振动产生的，敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的，故A正确；
B．声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故B错误；
C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发声体的振幅不一样，响度不同，故C错误；
D．编钟的结构和材料与其它乐器不同，所以编钟发出的声音与其它乐器声发出声音的音色不同，故D错误。
【答案】A。
6．【解析】A、超声波是声波，是由物体振动产生的，故A正确；
B、超声波可以在任何介质中传播，故B错误；
C、光在真空中的传播速度是3×108m/s，超声波在水中的传播速度远小于此数值，故C错误；
D、超声波可以传递信息，也能传递能量，故D错误。
【答案】A。
7．【解析】A、因为声音都是由物体振动产生的，所以鸟鸣声、流水声都是由物体振动产生的，故A正确。
B、音调指声音的高低，音色来鉴别物体的发声，所以人们主要通过音色分辨不同的鸟鸣声，故B错误。
C、一般情况下，固体传声速度大于液体传声速度，液体传声速度大于气体传声速度，声音在空气中传播速度小于水中的传播速度，故C错误。
D、在人们休闲娱乐时鸟鸣声属于乐音，鸟鸣声在影响人们的工作、学习、生活是噪声，故D错误。
【答案】A。
8．【解析】
A、液体能够传声，所以鼓声可以通过水传播，故A错误；
B、鼓声是由于鼓面的振动产生的，故B正确；
C、敲鼓的力越大，其振幅越大，故其响度越大，即鼓声越大，故C错误；
D、通过鼓声指挥参赛队员们说明鼓声可以传递信息，故D错误。
【答案】B。
9．【解析】声音是由物体振动产生的，锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的，故A正确，BCD错误；
【答案】A。
10．【解析】
A、表演者发出的声音是由声带振动产生的。故A错误；
B、声音可以在固体、液体和气体中传播，但真空不能传声。故B错误；
C、在振幅一定时，距离发声体越远，听到的响度越小。故C错误；
D、不同人说话时的音色不同，所以观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵。故D正确。
【答案】D。
11．【解析】管乐器是中空的，发声时，是里面的空气柱在振动。
【答案】空气柱。
12．【解析】
（1）从“轻舟已过万重山”可知，山相对于轻舟的位置不断变化，所以，以轻舟为参照物，山是运动的；
（2）声音由物体振动产生的，故“猿声”是由猿的声带振动产生的。
【答案】运动；振动。
13．【解析】声音是由于物体的振动产生的，那么报警声是由报警器里的发声装置振动产生的；
声音的传播需要介质，这个报警声是通过空气传到人耳的；
这声音传到人耳，小强意识到要关上冰箱门，小强收到这个信息，这说明声音可以传递信息。
【答案】振动；空气；信息。
14．【解析】（1）声音是由物体的振动产生的，鼓声是由于鼓面振动产生的；
（2）因为船桨在使用过程中，动力臂小于阻力臂，所以是费力杠杆，但省距离。
【答案】振动；费力。
15．【解析】
声音是由物体振动产生的，鼓声是由于鼓面振动发声；
由于不同物体发出声音的音色不同，所以人们根据音色分辨出鼓和镯发声的；
声音可以传递信息，人们根据鼓声和镯声来确定车行驶的是一里还是十里。
【答案】振动；音色；信息。
类型二：声音和特性
1．【解析】
由波形图可知，两幅图中钢琴、长笛的振动快慢相同，即振动频率相同，因此音调相同；振幅相同，响度相同；
而钢琴与长笛的结构和制作材料不同，声波的形状也不同，则音色不同；故B正确。
【答案】B。
2．【解析】用湿手摩擦杯口时，杯子由于振动发声，只改变注入杯中的水量，杯子振动的频率发生变化，音调发生变化，而振幅不变，所以响度不变，音色和速度也不变；故B正确，ACD错误。
【答案】B。
3．【解析】在相同的玻璃杯里装入不同量的水，用筷子轻敲杯壁，由于水的质量不同，振动频率会发生变化，音调就不同，所以这里的声音高低是指音调，故C正确，ABD错误。
【答案】C。
4．【解析】
A、钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时越不容易振动，振动的频率变小，发出声音的音调变低，故A错误；
B、声音传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出真空罩中的空气，闹钟发出的铃声会越来越小，故B错误；
C、戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；
D、汽车的倒车雷达，是因为超声波具有方向性强的特点，是利用超声波回声定位来工作的，故D正确。
【答案】D。
5．【解析】A、真空不能传声，故A错误；
B、声音由物体振动产生，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，声音是由管内空气振动产生的，故B正确；
C、吹出的哨音响度由吹管口的力度决定，故换用更大的力吹气改变了哨音的响度，故C错误；
D、吹出的哨音响度由吹管口的力度决定，若吹的力度相同则响度相同，若吹的力度不同则响度不相同，与拉动活塞无关，故D错误。
【答案】B。
6．【解析】用大小不同的力弹同一个琴键，琴键的振幅不同，用力越大，振幅越大，发出的声音的响度越大，即音量越大，故D正确。
【答案】D。
7．【解析】A、改变用力大小敲击鼓面，会增大鼓面振动的幅度，从而会增大响度，故A符合题意；
B、敲击不同水量的瓶子，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，故B不合题意；
C、对着试管口吹气，管内水量不同振动的快慢不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调，故C不符合题意；
D、钢尺伸出桌面的长度不同振动的频率不同，音调不同，故D不符合题意。
【答案】A。
8．【解析】轻声是指声音小，而响度是指声音的大小，所以在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的响度，故ACD不符合题意，B符合题意。
【答案】B。
9．【解析】8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，材料相同，发出声音的音色相同；若用相同大小的力敲击时，发出声音的响度相同；瓶内水的高度不同，敲击时振动的难易程度不同，发出声音的音调不同；故B正确，ACD错误。
【答案】B。
10．【解析】将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺；用大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅大，发出声音的响度大；改用小的力拨动钢尺时，钢尺的振幅小，发出声音的响度变小，即钢尺会发出响度不同的声音；
【答案】C。
11．【解析】“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故A正确、BCD错误。
【答案】A。
12．【解析】人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，当电视音响振动幅度大时，发出声音的响度也会很大，所以这里“调小”的是声音的响度。
【答案】C。
13．【解析】A、不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲能分辨出声音的不同，即音色不同，故凭音色可分辨发音乐器的种类，故A正确；
B、将扬声器音量调大后，扬声器发出较强的声音时，声音的响度越大，故B错误；
C、音乐声能传递信息，也能传递能量，故C错误；
D、墙壁做成凸凹不平或用蜂窝状的材料，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射，使响度减小，故D错误。
【答案】A。
14．【解析】
A、男高音与男低音中的低和高都是指音调的高低，高音的音调高，低音的音调低，故A错误；
B、小洋主要是根据音色来区分不同乐器的声音，故B错误；
C、长笛声是由笛内的空气柱振动产生的，故C正确；
D、手机设置为静音，属于在声源处减弱噪声，故D错误。
【答案】C。
15．【解析】
（1）鼓声是由鼓面振动产生的；
（2）用力敲击鼓面，使鼓面振动产生声音，鼓声通过空气传入人耳；
（3）敲击鼓面，用力越大，振幅越大，声音的响度越大。
【答案】振动；空气；响度。
16．【解析】“若龙声虎啸”指的是声音的音色；“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出的声音较大，即声音的响度大。
【答案】音色；响度。
17．【解析】调节录音机的音量是改变声音的响度的大小；声音没有跑调，说明声音的音调是相同的，所以播放出来声音和直接听到的声音不同，是因为音色不同。
【答案】响度；音调；音色。
18．【解析】声音可以在固体、气体、液体中传播，运动员在水中也能听到音乐，说明水（或液体）能传播声音。
因为声音传播到山崖的时间为总时间的一半，所以声音从人传到山崖的时间t＝×3s＝1.5s，
由v＝得，
小华距山崖的距离为s＝vt＝340m/s×1.5s＝510m。
【答案】水（或液体）；510。
19．【解析】（1）拨动钢尺发出声音，说明声音是物体振动产生的。
（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的响度不同，因为力度不同，物体的振幅不同，响度则不同。改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的音调不同，因为钢尺伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，则音调不同。
（3）拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递能量，使烛焰熄灭。
【答案】物体振动；响度；音调；能量。
类型三：声的利用
1．【解析】A、村民能听到杨百顺的声音，是通过空气传播到村民耳中的，故A正确；
B、杨百顺说话时，他发出的声音是他的声带振动产生的，故B错误；
C、村民听到杨百顺的声音后，对战胜疫情充满信心，说明声音能够传递信息，故C错误；
D、因人的声带结构不同，发出的声音的音色不同，故村民根据音色，判断出讲话的人是杨百顺，故D错误。
【答案】A。
2．【解析】
A、调节电视机的音量，是为了改变声音的强弱（或大小），即改变声音的响度，故A错误；
B、音色是由发声体自身特点决定的，是判断发声体的依据，“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的，故B错误；
C、当宇航员在太空中时，由于没有声音传播需要的介质，所以不能直接对话，需要借助于可以在真空中传播的电磁波来传递信息，故C错误；
D、用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量，故D正确。
【答案】D。
3．【解析】
A、第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，
由v＝可得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：
s1＝v声t1＝340m/s×0.25s＝85m，故A错误；
B、第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，
汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：
s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m，故B错误；
C、汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣68m＝17m；
这17m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝1.05s﹣0.25s+0.2s＝1s，故C正确；
D、汽车的车速为：v′＝＝＝17m/s，故D错误。
【答案】C。
4．【解析】知道反射光线CA和入射点C，过入射点C作台面的法线，根据光的反射定律，作出台面的入射光线BC；
由于声音从A发出，连接AB即可；
这样A点发出声音经石栏杆和台面的两侧反射，发声者又能接收到回声，使回声和原声混在一起，声音更洪亮，如图所示。
【答案】如上图。
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