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备考2021古代诗歌鉴赏导学单：选择题的解法
解答诗歌鉴赏选择题，一般采取以下四个步骤：
步骤一：通读诗歌
从标题、诗人、正文到注释入手，全面通读诗歌，力求做到读懂诗歌。?
步骤二：审清题干
首先要明断赏析指向。有的是针对整首诗歌，如2018年全国新课标卷Ⅰ第14题“对这首诗的赏析”；有的是针对诗歌局部，如2017年全国新课标卷Ⅱ第14题“本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析”。其次要明确操作指向。是选择正确的，还是选择不正确的？是选择一项，还是选择两项？有的题干中出现“最恰当”的字眼往往要注意选项的优中选优。
步骤三：逐一比对
逐一将选项与相关诗句对照，聚焦比对，找出选项中的确切根据。
比对点
选　项
诗　句
说　明
诠释诗句
2018年全国新课标卷Ⅱ第14题D项：诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
颈联：端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
诠释诗歌第五、六句。
概括诗意
2018年全国新课标卷Ⅰ第14题A项：弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
前四句：鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
正确。
理解意图
2017年全国新课标卷Ⅱ第14题B项：中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。
尾联：单于若问君家世，莫道中朝第一人。
用典的目的是告诫苏辙，学习李揆，小心谨慎，以免被扣留。
判断手法
2018年全国新课标卷Ⅰ第14题C项：诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
李贺《野歌》与韩愈《早春呈水部张十八员外》
正确，都用的是对比手法。
综合分析
2018年全国新课标卷Ⅰ第14题D项：本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
李贺《野歌》
正确。
比较赏析
2018年全国新课标卷Ⅲ第14题D项：这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。
王建《精卫词》与白居易《观刈麦》
正确。
步骤四：精准排误
通过选项与相关诗句的比对，找出诗歌赏析的错误项。这样依据排除法，就能确定符合要求的答案。
设误点
选项示例
精准排误
词句解说
曲解原意
2018年全国新课标卷Ⅰ第14题B项：诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
“不得不接受生活贫穷的命运”错。“屈穷”在诗中指有才志而不能施展。屈：不伸。穷：困。
意象意境
概括不当
2010年北京卷第13①题A项：前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。
“昂扬奋发”错。“登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。”奠定了全诗阴暗压抑的基调。
表达技巧
张冠李戴
2012年北京卷第10题C项：三、四句写柳堤晴日的静景，五、六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
“以静写动，借静衬动”错。“飞燕”“落花”是动景，但本诗书写对象是柳，应改为“以动衬静”。此外，三、四句是写柳，五、六句既写了雨天，也写了晴天。
主题情感
分析不当
2018年天津卷第14(1)题A项：诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定。
“他对孔子人生选择的否定”错。诗人只是意识到“忧道不忧贫”不易实践，难以做到，才转而想要立志于长期耕作，可见他内心充满矛盾，并未持“否定”的观点。
[2018·全国新课标卷Ⅲ]阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
精　卫　词
王　建
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
题：下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()
A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。
以下为此题的答题步骤：
1．通读诗歌。此诗的标题是“精卫词”，诗人是王建，正文是10行古体诗，但没有注释。这些都要全盘阅读，力求读懂。
2．审清题干。“4选1”选择题题型分为两个部分：题干＋选项。题干要求“赏析”，针对的是考点，主要起提示性作用。选项有4个，其中不正确的有1项，正确的有3项。题干要求选“不正确的一项”。
3．逐一比对。A.从理解意图的角度设计，选项结论与诗歌第一句可对照，但原因与诗歌第三、四句相关；B.从诠释诗句的角度设计，选项表述与诗歌第三、四句可比对；C.从概括诗意的角度设计，选项表述与诗歌第五至第八句可比对；D.从比较赏析的角度设计，选项先与全诗比对，再与白居易的《观刈麦》比对。
4．精准排误。通过仔细比对，发现A项词句解说曲解原意，“作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑”错。诗歌第三、四句是对提问的回答，且“高山未尽海未平，愿我身死子还生”两句也可看出作者对精卫填海的赞美之情，可见作者对精卫填海的动机是清楚的。
?答案：A。
【解题指津】
1.读懂诗歌大意。读懂诗歌大意是做古代诗歌阅读题最基础的要求。这里的“读懂”，只是要求在阅读全诗的过程中，能明白诗歌写的大体内容(意象)是什么就可以了。选择题一般都具有考点覆盖面广的特点，只有在把握全诗的基础上，才可能作出准确判断。
2．认真阅读选项。认真阅读选项的内容，是完成判断任务的前提条件。特别是选项中进行分析的内容，必须字字审读清楚。选项的设误点往往“藏”在分析部分。
3．仔细比对差异。将选项涉及的内容一一在原诗句中标注，然后与选项的表述进行细心的比对，发现差异。分析从原诗句相关内容中是否可以得出选项的分析与理解(结论)，如果能够得出，则选项的分析理解判断是正确的，否则就是错误的。

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