资源简介

《电能与电功》教学案例
教学目标：
1.了解电能的各种来源与应用，知道电能可以转化为其他形式的能量。
2.知道电能及其单位和单位的换算，了解电功是电能转化的量度。
3.知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义，使学生学会正确读出电能表的示数。
4.
培养学生自学、互学、思考、提问、总结等能力，培养学生理论联系实际的能力和节约用电的意识。
教学重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能，会使用家庭电能表。
教学难点：会根据电能表的读数计算消耗的电能。
教具准备：电能表。
教学过程
一．引入新课
教师自编“感恩小诗”与大家共勉，
我们感恩父母，因为父母给予我们生命；
我们感恩老师，因为老师开启我们智慧的大门；
我们感恩同学，因为同学共同书写梦想的篇章；
我们感恩祖国，因为我们在祖国的怀抱中茁壮成长！
……
由此感悟到“其实，我们还要感恩我们生活在这个科技发展日新月异的新时代，你看，神九上天时大型实验室内计算机不停的工作需要电能、工厂机器的运转需要电能、我们每天照明需要电能、我们每天上课需要电能......”学生产生疑问：这些电能从哪里来？又怎么应用于生活中的呢？由此引入新课。
【培养学生感恩意识，激发学生学习兴趣，引发学生探究知识的强烈欲望】
2．自学探究
探究一：体验与感悟“电能的来源与应用”（学生自学完成“自学案”该部分）
【感悟】学生通过体验、感悟电能的来源，如：阳城电厂（火力发电）、阳城城乡街道的太阳能路灯、阳城陶瓷工业园区的风力路灯、三峡水力发电、秦山核电站和各种各样的电池等，从而知道电源工作过程中能量的转化情况是把其他形式的能转化为电能。
【设计意图】了解电能来源的同时，也对学生进行了爱祖国爱家乡的教育，也认识到了科学技术的奇妙。
【思考】学生通过体验电能的应用，如：
①用电照明时，电能转化为
能
；
②用电取暖时，电能转化为
能
；
③电梯运行时，电能转化为
能；
④电镀物品时，电能转化为
能
通过这些生活中用电器在工作过程中能量转化的过程了解电能的应用，从而知道用电器工作过程中能量的转化情况是把电能转化为其他形式的能。
学生通过体验“电能的来源与应用”，也感受到了“用电器消耗电能的过程”也就是“电流对用电器做功的过程”，“电流对用电器做功的过程”也就是“电能转化为其他形式的能的过程”。
【设计意图】学生由感性认识上升到理性的认识，从而初步的认识电能与电功。
探究二：认识电能的单位和符号（学生自学完成“自学案”该部分）
【自学】学生通过自学课本，探究电能（或电功）的物理量名称和符号、物理量的单位名称和符号（常用单位、生活单位、国际单位）、单位之间的换算等，知道了电能（或电功）作为新的物理量的基础知识。
【设计意图】培养学生自学、总结能力，培养学生自学总结的终身发展能力。
3．合作探究
【设疑】用电是要付电费的，同学们都知道你们家的电费是怎样计量出来的吗？对于电能表，同学们有哪些了解？又想了解些什么？
【合作学习】学生通过小组合作学习完成学案中的探究案部分。
学生通过阅读课本“用电能表测量电功”相关部分，并小组合作探究获取知识，借助教师课前收集的电能表对电能表的功能、规格、读数等进行交流探讨，并在认识电能表的基础上学会计算家庭用电的电能。
【节约用电教育】学生通过阅读了解“一度电的作用”，知道我们在生活中应该养成节约用电的好习惯。
【设计意图】
培养学生理论联系实际的能力和节约用电的意识
4．课堂总结
【思维导图总结】教师用思维导图总结本节课学习的知识。（见板书）
【设计意图】帮助学生清晰明了地知道本节课学习的内容，有助于帮助学生加深记忆，加深印象。
5．巩固练习
【巩固练习】学生练习巩固学案中“巩固案”部分，师生互动反馈，教师给予指导。
【设计意图】题量少而精，面向全体，激励内化，便于检测不同层次学生达标情况，实现了生生互动和师生互动共同合作检测本节课的学习目标。
6．课后延伸
1.利用星期天的时间在家测量你的家庭一个星期的用电情况，估算一个月你家大约要消耗多少电能？要付多少电费？
2.学生课后完成课本90页自我评价：1、2
题。
七.板书设计（思维导图板书）
电
能
与
电
功
附学案
《电能与电功》学案设计
学习目标
1.
了解电能的各种来源与应用，知道电能可以转化为其他形式的能量。
2.
知道电能及其单位和单位的换算，了解电功是电能转化的量度。
3.
知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义，会正确读出电能表
的示数。
4.培养学生理论联系实际的能力和节约用电的意识。
学习重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能，会使用家庭电能表。
学习难点：会根据电能表的读数计算消耗的电能。
自学案
我先知，我先觉，有疑惑
1.
体验电能与其他形式能之间的转化
（1）电源工作过程中能量的转化情况：请你结合以下几幅图完成下面的问题：
阳城电厂是把燃料的
能转化为电能；
阳城陶瓷工业园区风力发电是
能转化为电能；
阳城城乡街道的太阳能路灯是把
能转化为电能；
三峡水力发电站是
能转化为电能；
电池对外供电是
能转化为电能；
秦山核电站是
能转化为电能。
总之，电源工作过程中能量的转化情况是把
能转化为电能。
(2)
用电器工作过程中能量的转化情况：
①用电照明时，电能转化为
能
②用电取暖时，电能转化为
能
③电梯运行时，电能转化为
能
④电镀物品时，电能转化为
能
总之，用电器工作过程中能量的转化情况是把电能的能转化为
能。
【小结】用电器消耗电能的过程
电流对用电器做功的过程
来
电能转化为其他形式的能的过程电能转化为
2.认识电能的单位和符号
对于电能这个新的物理量，你知道多少、又了解多少呢？你是否经常听到爸妈说起这个月用了多少度电？请阅读课本第88-89页“电能与电功”相关内容，完成下列问题：
(1)电能的常用单位是
，俗称
，符号
。
(2)电能的国际单位是
，简称
，符号
。
(3)1度=1kw·h=
J。
(4)在物理学中，当电能转化为其他形式的能时，我们就说电流做了
。
电能转化为其他形式的能的多少，可以用
的大小来量度。
在学习“机械能和机械功”时，我们知道“功是能量转化的量度”，那么在电学中，
是
转化的量度。
探究案
我动手，我动脑，共合作
1.请同学们阅读课本Ｐ89-90页“用电能表测量电功”相关内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
（1）电能表上各参数表示的含义：
220V:
电能表应该在?????
的电路中正常使用
10A(20A):
电能表的????????
为10A，??
20A；
电能表工作时的电流不应超过___________________________。
50Hz:电能表在??????
的交流电路中使用；
600revs/Kw·h:接在这个电能表上的用电器，每消耗????
的电能，电能表上的转盘转过?????转。
注：有的电能表不是转盘而是指示灯，指示灯闪烁参数：6400imp/kw·h指接在这个电能表上的用电器，每消耗????
的电能，电能表上的指示灯闪烁??????
次。
（2）电能表的作用：用来测量用电器在一段时间内消耗?????
的多少；
（3）电能表读数时的单位是?????
（或度），上面显示出来的数字的最后一位是?????
（填“整数”或“小数”）；如可记作______________。
（4）某段时间内用电度数的计算：__________________________________。
走进中考：
2017年10月29日小明从家中电能表上看到的示数为，2017年11月29日他看到电能表的示数为，则这个月他家用电____________kW?h
；
若按0．5元／(kW?h)计费，小明家本月应缴电费
元。
2.
思考：1kW·h电能有什么作用？想一想我们应该怎样节约用电？
巩固案
我会学，我会用，求突破
1.在家庭电路中，________表用来测量用户消耗的电能。若电灯消耗了1kWh的电能，则电流做功________J，转化为的内能和光能为________J。
2.小明家的照明电路中安装了一只新电能表，使用一段时间后，电能表的示数如下图所示，小明家这段时间消耗的电能是（
）
A．2W?
B．2J?
C．20kw·h?
D．2kw·h
3.右图是一个电能表，对其中的重要参数，下列说法错误的是（
）
A．“220V”是说这个电能表应该在220伏的电路中使用
B．“10(20)A”是说这个电能表使用时允许通过的电流为20安
C．“50Hz”是说这个电能表应在50赫兹的交流电路中使用
D．“600revs／kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，
每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转
4.
小强家本月月初电能表的显示数字为03527，电费收据显示的用电量为25.6
kW·h
，则月末电能表的显示数字应为
。若1
kW·h电为0.50元，则小强家应付电费
元？
附
附
电功是电能转化的量度
1.
来源：其他形式的能转化为电能
2.
应用：电能转化为其他形式的能
3.
物理量符号表示：W
4.
单位
5.
计量
国际单位：焦耳
焦
J
常用单位：千瓦时
kW·h
生活单位：度
单位换算：1度=1kW?h=3.6×106J
仪器：电能表(铭牌上参数的意义)
公式：W=W月末
–
W月初
火力发电
阳城陶瓷工业园区的风力路灯
阳城电厂（火力发电）
阳城城乡街道太阳能路灯
秦山核电站
各种各样的电池
三峡水力发电站
9

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