资源简介

5．2速
度
【学习目标】
1、知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位；
2、初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算；
3、了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法；
【课堂学习】
活动一、比较短跑中同学运动的快慢
①裁判的判断依据：______________
__
_______
_
②观众的判断依据：___
_______
_
_
____
____
__
小结：
（比如：甲运动员用10s跑了100m，乙15s内跑了180m，哪个运动员快呢？）
活动二、阅读书本P110相关内容完成下列内容
1、速度是描述物体_________
_的物理量，大小等于___________________
_，用符号_____
表示。
2.、公式：速度=_______，符号表示____
__；变形公式有__
_
__、__
_
__。
3、在国际单位制中，速度的单位____________，读作______________，符号为_________，常用的速度单位还有_______
_.
4、声音在空气中传播的速度为340m/s，你能说出它的意义吗？
5、1m/s、1km/h谁大谁小？如何比较？
6、了解生活中常见的一些物体运动速度
练习：2、如图右图描述了一辆汽车在沪宁高速公路上的情形，如果汽车速度保持不变，需要多少时间到达上海？
活动三、测定同学步行的速度
1、1、要测定同学走路的速度,你认为应测量哪些量？你的依据是什么？
2、你准备选用哪些实验器材？
3、请你设计表格,要求各测量一名男、女走路的速度.
[课堂反馈]：
参赛者
甲
乙
丙
成绩/
s
14.3
13.8
13.7
1、体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如右表所示：根据表中成绩知，跑得最快的是
同学，这里比较三人运动的快慢所采用的方法是
________________________
2．物理学中用_________来表示物体运动的快慢，其大小等于运动物体在_____________内通过的_______.
3．在国际单位制中速度的单位是_______，读作________，符号为______.
4．某人步行的速度约4km/h，表示的意思是____________________________________,他1.5h所走的路程是_____km，走完1km的路程，需要_______h.
5.
3.6km/h=
m/s
10m/s=
km/h
100cm/s=
km/h
72km/h=
m/s
6．小汽车在高速公路上正常行驶，它的速度最接近
A．3m/s
B．30m/s
C．300m/s
D．3000m/s
7．下列说法中正确的是
（
）
A．速度大的物体通过的路程一定长
B．速度大的物体运动的时间一定短
C．在相同的路程内，速度大的物体运动的时间长
D．在相同的时间内，速度大的物体所通过的路程长
城市
上海
南京
发车时间
09:00
?
到站时间
12:00
里程/km
0
300
8.某一时期,上海到南京的T722次列车运行时刻表如下:
这列火车的运动速度是多少（写出计算过程）
【学习感悟】
我学到了哪些知识？
___________________________________________________________________
我感到困难的问题
_______________________________________________________

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