资源简介

八年级物理第一章第三节噪声及其控制
教案
【教学目标】
1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声；
2.知道噪声的来源及其危害；
3.掌握减弱或消除噪声的途径.
【教学重点】
1.知道噪声的来源及其危害；
2.知道减弱噪声的途径.
【教学难点】如何减弱噪声，以及对各类噪声进行分类.
【教学器材】多媒体课件等.
【教学过程】
复习回顾
1.乐音的三要素是：
、
和
.
2.声音的音调决定于发声体振动的
，
越快，音调越高.
3.声音的响度决定于发声体振动的
，
越大，响度越大.
4.蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的
不同.
5.乐音是声源做
产生的.
一、引入新课：
上节课学习了乐音及其乐音的特性，了解了乐音的定义和特性，那生活中是不是只存在乐音的呢？如果不是，还有什么分类呢？
通过这节课的学习，我们将知道什么是噪声？噪声是如何产生的？噪声有什么危害？可以用什么办法来减弱或者消除噪声？
2、目标展示：
1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声；
2.知道噪声的来源及其危害；
3.掌握减弱或消除噪声的途径.
三、预习导航：
1.什么是噪声？
2.生活中噪声的主要来源有哪些？
3.我们通常控制噪声的三个途径是：
、
和
.
四、互动突破：
(一)乐音和噪声
除了乐音之外还存在令人不愉快的噪音。首先我们要知道什么是噪声，那么什么是噪声呢？对于噪声的定义，我们从两个方面来给出.
1.物理学角度的噪音：
观察噪声和乐音的波形图，看看噪声与乐音的波形有什么区别呢？
（类比乐音的定义），
就是噪声.
优美的乐曲无论何时播放都是乐音，你认为这句话对吗？说说你的道理.
2.环境保护角度上的噪声:如果你在学习时播放音量很大的音乐打扰到你的学习了，此时这音乐还是乐音吗？
都属于噪声.
我们前面学的乐音是声源做有规则振动发出的声音，那么乐音与噪声有什么异同点呢？
3.乐音与噪声有什么异同点呢？
类别异同点
相同点
区别
乐音
由物体
产生，传播需要
声源
，能让人心理放松、心情愉悦等
噪声
声源
，让人心理压抑、心情烦躁等
(二)噪声的来源
1.讨论：以自己的理解，生活经验，来说说生活中有哪些噪声？(从人的感受方面讨论.)
拖动椅子发出的声音，汽车鸣笛，施工时的搅拌机发出声音，菜市场人们的吵闹声，
鞭炮声，等等.
2.学生结合教材P16图1-17，结合自己生活中的感受，尝试进行归纳分类(强调噪声判断的相对性.)
交通运输噪声、工业噪声、施工噪声、社会生活噪声.
图1-17中的噪声可以归纳为以下四类：
(1)工业噪声：
织布机、碎石机、打夯机、冲床、电锯、电钻、鼓风机、汽轮机等产生的噪声.
(2)交通噪声：
汽车、摩托车、电动车、火车、飞机等交通工具产生的噪声.
(3)生活噪声：
电视机、洗衣机、空调、音响等家用电器声，人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等等.
(4)施工噪声：
施工工地上打桩机、起重机、搅拌机、钻孔机等发出的声音以及各种敲击声、碰撞声.
(三)噪声的危害
1.噪声初体验，听听，说说自己的感受.
(1)嘈杂声；
(2)鞭炮声；
(3)播放刺耳的噪声.
2.学生自主阅读课本P17——“噪声的危害”，结合自己之前听到的噪声感受，说说噪声对人身体健康的影响.
3.阅读P17“生活·物理·社会”，知道声强级的单位分贝(dB)，了解不同声强级对人的影响.
(四)噪声的控制
深夜，学生已经入睡，校外的卡拉OK歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，如果是你，你会采取什么措施？一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？
1.思考下，这些做法是通过什么方式来控制噪声的？
声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？
声源的振动产生声音
空气等介质的传播
耳朵鼓膜的振动
控制噪声的途径（对应噪声的产生、传播和接受这三个过程，找出控制噪声的途径.）
2.思考下刚才自己说的噪声控制方法属于哪类控制噪声的方法？
说一说以下噪声控制方法属于哪一类控制途径？
（无声手枪、道路两旁的绿化带、摩托车上装消声器、我们给自己戴上耳机、在椅子脚上绑上棉布、禁止鸣笛、住宅区的高速路两旁有隔音墙、我们家里装上隔音玻璃、睡觉塞上海绵耳塞.）
声源处控制：无声手枪，摩托车上装消声器，在椅子脚上绑上棉布，禁止鸣笛；
传播途中控制：道路两旁的绿化带，住宅区的高速路两旁有隔音墙，家里装上隔音玻璃；
人耳处控制：我们给自己戴上耳机，睡觉塞上海绵耳塞.
3.阅读教材P19，了解以声消声的噪声控制方法.
五、总结提升：（链接到目标，对照目标进行总结）
1.从物理学角度看，噪声是声源
(有/无)规则振动产生的.通常是难听的、令人厌烦的声音；乐音是声源
(有/无)规律振动产生的，通常是指那些动听的、令人愉快的声音.
2.从环保角度看，凡是影响人们正常休息、工作学习的声音都属于噪声.所以对某一个声音的定性不是绝对的.
3.噪声对我们健康有危害，通常有三种途径来控制噪声：在声源处控制，在传播途中减弱，在人耳处减弱.
1.生活中噪声的主要来源有哪些？
交通运输噪声、工业噪声、施工噪声、社会生活噪声
2.生活中减弱噪声的方法有哪些？
装消声器、禁鸣喇叭、戴耳罩、种植树木、关门窗等
3.我们通常控制噪声的三个途径是：
、
、
.
六、当堂训练：
1.下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是
（
）
A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康
B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循
D.声音的三要素都是对乐音而言的
2.噪声严重污染环境，已成为社会公害.下列措施中不能减弱噪声的是
（
）
A.机动车辆在市内严禁鸣笛
B.学校将高音喇叭换成许多小音箱
C.清除城市垃圾，保持环境整洁
D.在城市街道两旁种草植树
3.为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3
m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是
（
）
A.保护车辆行驶安全
B.减小车辆噪声污染
C.增加高架道路美观
D.阻止车辆废气外泄
4.控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，下列措施中不能减少噪声的是
（
）
A.在大街小巷两旁种草植树
B.市区内禁止机动车鸣笛
C.在机动车上安装消声器
D.建设高架道路
5.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是
（
）
A.大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少
B.大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用
C.大雪过后，银装素裹，声音被反射
D.大雪过后温度低，声音传播速度变慢
6.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗.它的声波
定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳.根据以上信息，下列说法中错误的是
(
)
A.这种声波的响度是145dB
B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度
C.使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
D.这种武器未来可以在月球上使用
【教学后记】
课后作业
A组题
1.优美动听的音乐
（
）
A．在任何环境下都属于一种好听的声音
B．在任何环境下都属于一种刺耳的噪声
C．在不同环境下可能是属于扰人心烦的噪声
D．声音响度大时就是噪音，响度小时就是乐音
2.下列说法正确的是
(
)
A.物体不振动也可以发出声音
B.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
C.用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量
D.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些
3.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路
的两侧架设具有一定高度的屏障．这种有效、可行的防止噪声的措施属于(
)．
A．堵塞感受噪声的器官
B．阻隔噪声传播的途径
C控制产生噪声的声源
D．防止噪声产生的回声
4.以下措施不能达到减弱噪声目的的是
（
）
A.摩托车的排气管上安装消声器
B.
机场人员佩戴有耳罩的头盔
C.
街头设置噪声监测仪
D.
机动车辆在市内严禁鸣笛
5.列措施不利于控制噪声污染的是(
)．
A.禁放或限放烟花爆竹
B．将电动机用软泡沫塑料垫起
c．将学校建在闹市区
D．多植树造林
6.从物理学的角度看，噪声是声源做______________，从环保的角度看，在深夜奏响的优美的钢琴声
__________噪声（选填“也是”或“不是”）.
7.城市噪声主要来源有
噪声、
噪声和生活噪声等几种。
8.人们把
称作“隐形杀手”，这是因为它除了影响人睡眠、休息、学习和工作外，还会损害人的
，使人产生头痛.
B组题
9.关于噪声下列说法错误的是
（
）
A.
0分贝就是没有声音
B.雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声
C.特种兵使用的微声冲锋枪射击时声音很小是因为采取了消声措施
D.高架公路两旁设置屏障是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声
10.噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是
(
)
A.通过科学研究，使噪声源不发生振动
B.将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰
C.城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花
D.建筑工地不允许使用大型机械
11.在我国，过春节人们喜爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确（
）
A.小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，放鞭炮不能算作噪声。
B.小华：放鞭炮没有任何好处。
C.小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。
D.小新：只要用收录机放鞭炮的录音，就不存在噪声污染的问题了。
12.在城市道路上常见如右图的标志牌，它表示的意思是
(
)
A.鼓号队不能进入
B.乐器商店特有的标志
C.禁止鸣笛保持安静
D.道路转弯注意安
13..以声消声原理
(
)
A.利用声波的密部与疏部恰好相遇，它们就会互相加强
B.利用声波的密部与密部恰好相遇，它们就会互相抵消
C.利用声波的疏部与疏部相遇，它们就会互相抵消
D.“以声消声”的方法也称作“有源消声技术
14.2008年北京奥运会标志性场馆之一“水立方”，其建筑设计充分体现了“绿色奥运”的理念，是中国建筑节能环保的典范．下列对其屋面的部分设计解释不正确的是
（
）
A.在屋面上设计临时悬挂的隔噪网，可以减弱降雨时雨滴声造成的噪音
B.屋顶上设立多个自然排风机，能让建筑空间中的热量散发出去
C.采用ETFE膜结构屋面能保证场馆白天大部分时间采用自然光，是因为其透光性好
D.游泳池消耗的水大部分能从室内屋顶收集并反复使用，这是利用水的升华和液化形成的水循环
15.如图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图
是噪声的波形.
a
b
c
d
16.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_________，又没有阻止声音的_________，只是阻止声音进入自己的耳朵．
17.我市一些道口设有噪声监测设备，某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是
.
18.人们用
为单位来表示声音的强弱.___________dB相当于微风吹落树叶的沙沙声，_________dB是较理想的安静环境.人耳刚好能听到
的声音，
dB以上的噪声将会对人的听力造成损害.
19.小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把门窗关闭严实；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中，第一种是在
处控制噪声；第二种是在
中控制；第三种是在
处减弱噪声.
20.在日常生活或学习中，你见过三种降低噪声措施的具体做法吗？请举出一例。
教师评价：
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