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5.2速度
一、学习目标：
1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。
2.了解测量速度的基本方法。初步学会用速度公式进行简单的计算。
3.了解中国速度，激发学生的爱国热情。
二、重点、难点：速度的概念和计算
三、预习：
1、
声音在空气中的传播速度是________，光在真空中的传播速度是_________.
2、
速度是描述物体运动______的物理量，用符号
表示,物理学中，把
定义为速度.
速度的公式可写成_______.在国际单位制中，速度的单位是_____，读作_______，单位符号为_______，常用的速度单位还有______、______.在交通运输中常用的速度单位是
。
3、
想一想，在观看奥运会100m决赛时，你用什么方法去比较运动员的快慢的？
四、教学过程：
【要点1】：比较物体运动的快慢
【活动】：比较物体运动的快慢
观看200米比赛瞬间和结果图片都用了哪些不同的方法比较快慢。
【总结】：方法一（观众）：__________________　　方法二（裁判员）：___________________
【活动】：做成两个锥角不等的大小纸锥，比较它们竖直下落的快慢？
【猜想】：哪一纸锥下落得较快？_____________________
_______
【思考】：1、怎样比较纸锥运动的快慢？采用哪种方法？______
___
2、有没有其他比较运动快慢的方法？___________________
__________
3、如果让两张纸片从不同的高度释放，怎样比较纸片运动的快慢?____________
【总结】：速度的概念、公式、单位、物理意义等
大纸锥下落5m用了4s，小纸锥下落3m用了1.5s。怎样比较这两个纸锥下落的快慢？____________________________________________________。
１、物理意义：速度是描述物体运动快慢的物理量。
大小：物体在单位时间内通过的路程。
物体运动的速度是20m/s那么表示就是这个物体______　　　_______,现在有一个物体速度是20km/h，你能说出它表示的意义吗？____________________________。
２、公式：速度=，v=
３、单位：由长度和时间单位复合而成，因而有：
国际基本单位：米/秒（m/s）其它单位：厘米/秒（cm/s）
千米/时（km/h）
４、换算关系：1m/s=　　　　　
=　　　　　　=　　　km/h
1m/s=3.6km/h;
1km/h=m/s　　　10m/s=
km/h;
90km/h=
m/s
５、介绍：自然界中一些物体的运动速度。
【要点2】：速度及其测量
１、活动：测量纸锥下落的速度
a)
要测定纸锥的下落速度，你认为应测量哪些量？
b)
你选用的实验器材是什么？
请同学们自已来设计表格，测量并计算出纸锥下落的速度。
【要点３】：物理速度计算题
注意点：1、认真审题，弄清所给的物理量，再确定解题需用的概念、规律、公式。
1、
明确所求的物理量，
2、
具体解答时，先写出所依据的公式，然后按公式逐项代入已知的数值和单位（注意统一单位），写出计算结果，写结果时一定要注明单位。最后在写出答案。
例：下图描述了汽车在沪宁高速公路上行驶的情形．如果速度不变，该汽车到达上海还需要什么时间？
思考：理解路程标志的意义：
　
速度表的意思：
解题过程：
五、课堂检测：
1、速度的概念：
速度的公式：
公式的字母表示：
变形公式：
速度的单位：
，　　　　　　　　等。
２、单位换算：8
m/s＝　
　　km/h，36
km/h＝　　
　m/s，
30m/min＝　　
　km/h
。
３、请将下列物体按速度从大到小排列:
（1）光速：
3
×108m／s
（2）人步行：110cm／s
（3）汽车：30m／s
（4）发射人造卫星的最小速度：7900m／s
（5）自行车：72km／h
　正确的顺序为：______________________
４、在日常生活中，我们常用两种方法来比较物体运动的快慢。下面是在校运动会上，某同学观察百米赛跑，借助于这两个图来说明这两种方法。
左图表明：_______________________
右图表明：_______________________
５、想一想:在济青高速公路上，有如图所示的两个交通标志牌，它们所表示的意思是：
（1）
，
（2）
。
在遵守交通规则的前提下，从这两个标志牌到青岛，匀速
行驶的汽车最快需多少时间？（写出必要的解题过程）
七、课后反思：

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