资源简介

　怎样认识和测量电流
一、教学目标
1．知道电流的形成、方向和电流的单位。
2．认识电流表，会正确使用电流表测量电流。
二、教学重难点
重点：电流的单位及正确使用电流表。
难点：电流表的读数。
三、教学器材
三节干电池、开关一个、小灯泡两个、导线若干、电流表
四、教学过程
一、创设情境，导入新课
活动1，比较两次灯泡的亮度，思考1为什么灯会亮？2两个灯泡亮度不样这又是为什么？这节课我们来研究这些问题。
二、新课教学
(一)什么是电流
1．与水流类比，介绍电流的形成。
2．电流是有方向的。
(2)电流方向规定：
物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。
(3)电路中的电流方向：
①结合串联电路的实物图，分析说明电流的方向和路径；
②让学生在电路图上独立画出并联电路中电流的方向，并具体说明电流的路径；
③板画一实际的电路，让学生找出电池的正负极，标电流的方向。
3．电流强弱：
演示课本P56活动1，启发学生发现问题，意识到电流是有强弱的。
4．电流的符号和单位。
阅读课本，熟悉电流的符号和单位。熟练掌握电流单位的换算关系。
(二)怎样测量电流
1．对照实验台上的实物，阅读“实验室常用电流表使用说明(节选)”，认识电流表，并完成课本上的填空。
2．电流表的接线柱、刻度盘和使用方法。
3．电流表的接法与读数：
(1)“会读”：
读数的方法：一看量程，二算分度值，三读数。
利用课件表盘模型训练读数。
(2)“会接”：
①电流表必须串联在电路中；
②使电流从电流表的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出；
③通过电流表的电流不能超过其量程；
④严禁将电流表与电源或用电器并联。
4．练习使用电流表，分别用电流表的不同量程测量电路中的电流，练习读数，并比较两次测量结果，认识合理选择量程的必要性。
注意：
(1)在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确；
(2)在不能估计被测电流大小的情况下，可先用大量程试触，根据情况选用合适的量程。
三、板书设计
13．3　怎样认识和测量电流
一、电流的形成
二、电流的方向、单位
三电流表
1、会读
2、会用
四、课堂小结
1．电流的方向和电流的单位。
2．正确使用电流表测电流。
五、布置作业
请完成基础训练部分。
六、课后反思

展开更多......

收起↑