资源简介

(共24张PPT)
第
1
节
压
力
第
九
章
压
强
物理八年级下册
（RJ）
两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？
你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
导入新知
素养目标
1．知道压力的概念，探究影响压力作用效果的因素。
(重点)
2．理解压强的概念，能应用压强公式进行压强的简单计算。
（难点）
3．理解压强的大小跟哪些因素有关，知道增大和减小压强的方法。（难点）
1.现象探究：垂直作用于物体表面上的力
探究新知
压
力
知识点
1
探究归纳：这些力的共同特征是垂直于作用面并指向受力物体
定义：垂直作用在物体表面的力叫做压力
2.压
力
探究新知
作用效果：使物体发生形变
3.压力和重力的区别与联系
压力
重力
图示
施力物体
物体
地球
受力物体
支持物
物体
作用点
接触面上
物体重心处
大小
一般不等于物体重力
G=mg
方向
总是垂直于作用面
总是竖直向下
G
猜想
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积
实验
探究影响压力作用效果的因素
实验方法
控制变量法
实验装置
小桌、海绵、砝码
有关。
探究新知
影响压力作用效果的因素
知识点
2
实验过程
实验表明：压力的作用效果与
有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力大小
压力
探究新知
实验表明：压力的作用效果与　　　　　有关。压力一定时，　　　　
　，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
探究新知
关于压力，下列说法正确的是(　　)
A．压力的方向一定与受力面垂直
B．压力的方向总是竖直向下的
C．压力总等于物体的重力
D．压力就是物体的重力
A
基础巩固
巩固练习
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
1.压强的概念
探究新知
压
强
知识点
3
2.压强的单位
压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa
p——
压强
——
帕斯卡
——
Pa
F——
压力
——
牛顿
——
N
S——
受力面积
——
平方米
——
m2
探究新知
1
Pa=1
N/m2
表示1m2的受力面积上受到的压力为1N.
3.压强的公式
p
表示压强、F
表示压力、S
表示受力面积
由公式p
＝
F/S可以知道(　　)
A．压力越大，压强越大
B．受力面积越小，压强越大
C．压力一定时，受力面积越大，压强越大
D．压力一定时，受力面积越大，压强越小
D
基础巩固
巩固练习
探究新知
怎样减小或增大压强
知识点
4
压力一定时、增大受力面积
S
受力面积一定时、减小压力
F
1.减小压强
或两者同时改变
减小压强可以减小压力或增大受力面积。
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。
探究新知
探究新知
压力一定时、减小受力面积
S
受力面积一定时、增大压力
F
2.增大压强
或两者同时改变
使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？
增大压强可以增大压力或者减小受力面积。
探究新知
探究新知
坦克用履带代替了轮子，履带上有几条棱凸起，以下说法正确的是(　　)
A．履带和棱都为了减小对地面的压强
B．履带和棱都为了增大对地面的压强
C．履带为了减小压强，棱为了增大摩擦
D．履带为了减小压强，棱为了增大压强
C
【例1】
课堂检测
1.
计算压强应注意：
(1)找准压力和受力面积；(2)物理量一一对应；
(3)统一单位。
2.
探究压力作用效果的实验方法：
(1)控制变量法。
(2)转换法——为了更好地体现压力的作用效果，应
选择松软的材料作为受压面。
课堂小结
课后作业
作业
内容
教材作业
完成课后“动手动脑学物理”练习
自主安排
配套练习册练习
谢谢
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